Det faktum att universitet behåller namnen på sina tidigare provinser eller städer, även när de inte längre existerar administrativt, kan orsaka förvirring kring geografisk plats, inte korrekt återspegla de nuvarande administrativa enheterna och skapa svårigheter att ena ledningen av utbildningssystemet .
 |
| Universitet behöver utveckla kreativa utrymmen för att hjälpa till att behålla studenter efter examen. (Foto: Tran Xuan Tien) |
Att byta namn på dem skulle öka igenkännandet och göra dem till nya utbildningssymboler för den nyligen sammanslagna provinsen eller staden. Detta skulle också vara en möjlighet för universiteten att uppgradera sin image, bygga nya utvecklingsinriktningar och anpassa sig till den nya provinsens eller stadens utbildningsutvecklingsstrategi.
Men om namnen ändras till nya provinser eller städer står lokala universitet också inför många utmaningar. Skolnamnet är en varumärkestillgång som byggts upp och erkänts genom hela dess bildande och utvecklingshistoria.
När namnet ändras påverkas inte bara skolans image, studentrekrytering, vetenskapliga forskning, internationella samarbete och utbildningsackreditering, utan även känslorna och uppfattningarna hos lärare, studenter, alumner och lokalbefolkningen störs.
Dessutom är det också nödvändigt att beakta de förfaranden och kostnader som är förknippade med att byta sigill, licenser, certifikat, diplom, registerhantering, webbplatser etc.
Och i samband med det nationella systemet för högre utbildning kan det till en början verka lite ovant att universiteten byter namn i stor skala på många orter.
Operationen är inte effektiv.
Faktum är att alla universitet under provinsiell administration, med undantag för lokala universitet i städer, har drivits ineffektivt under senare år.
Ett antal orsaker har identifierats: brist på föreläsare, begränsad vetenskaplig forskningsverksamhet; traditionella utbildningsprogram som inte är attraktiva för studenter; förfallna anläggningar, brist på praktikplatser och lokaler; odiversifierade inkomstkällor, främst beroende av studieavgifter och lokala budgetar, där många skolor till och med står inför problemet med obetalda löner för personal och föreläsare.
Dessutom är konkurrensen mellan stora universitet (både offentliga och privata) i centrala städer ytterligare en anledning till att studenter inte längre är intresserade av lokala universitet.
Bekväm transport, olika studieområden, utbildningsprogram som är uppdaterade till marknads- och affärstrender, moderna faciliteter, tillgång till internationellt utbyte etc. är de ljuspunkter som lockar studenter till universitet i centrala städer.
Vilken väg ska vi gå?
Det finns inget entydigt svar på frågan om att byta namn på lokala universitet efter sammanslagningar av provinsiella eller kommunala universitet. Det är uppenbart att vi i varje specifikt fall behöver en noggrann utvärdering baserad på kriterier som: befintligt varumärkesvärde, utbildningsresurser, den nya provinsens eller stadens utvecklingsinriktning samt lärares, studenters och lokalbefolkningens ambitioner och anpassningsförmåga.
Huruvida en skola bör byta namn beror på dess varumärkesstyrka och den lokala kontexten och policyn. Att förbättra kvaliteten på dess verksamhet är dock definitivt en avgörande förutsättning för dess överlevnad.
Detta är rätt tidpunkt för en omfattande omstrukturering, en omvandling från en kompetensbaserad utbildningsinstitution till en utbildningsmodell som tillgodoser samhällets behov.
Skolor behöver tydligt definiera sin roll i den nya provinsens eller stadens utvecklingsekosystem för att kunna bygga en strategi för utbildning av personalresurser som är kopplad till arbetsmarknaden, tillämpar djupgående kunskap och direkt betjänar de viktiga och unika ekonomiska sektorerna i området.
Istället för att utbilda det de har att erbjuda, måste skolorna övergå till att utbilda det samhället behöver, genom att tillhandahålla kortsiktiga utbildningstjänster, tillämpad forskning och tekniskt stöd till lokalbefolkningen, företag och kooperativ.
Skolan behöver också utveckla kreativa utrymmen, inkubatorer för unga entreprenörer, teknikinkubatorer etc. för att hjälpa till att behålla studenter efter examen och bidra till lokal ekonomisk utveckling. Samtidigt bör den stärka samarbetet med organisationer och företag för att skapa deltidsjobb för studenter under studietiden.
Slutligen är diversifiering av inkomstkällor (såsom utbildningstjänster, forskningssamarbeten, korttidsutbildning, affärspartnerskap etc.) avgörande för skolans överlevnad och hållbara utveckling i en mycket konkurrensutsatt miljö.
Om ett namnbyte bedöms nödvändigt bör det genomföras i samband med en professionell kommunikationskampanj (både intern och extern) för att inte bara förklara orsakerna, introducera den nya varumärkesidentiteten, bekräfta dess position och främja dess långsiktiga vision, utan också för att minimera störningar i varumärkesigenkänningen och upprätthålla konsensus och förtroende bland fakultet, studenter, alumner, företag och partners. Att byta namn handlar inte bara om att ändra varumärkets utseende, utan måste vara kopplat till genuin innovation inom utbildningskvalitet och utvecklingsvision, vilket skapar en ny image utan att förlora de kärnvärden som byggts upp tidigare. |
( Denna artikel uttrycker författarens åsikter och återspeglar inte nödvändigtvis redaktionens åsikter .)
Källa: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html
Kommentar (0)