Dessa skolor verkar enligt Hanoi National University of Educations organisatoriska bestämmelser och enligt skolans egna bestämmelser. Denna policy syftar till att konkretisera genomförandet av premiärministerns beslut 452/QD-TTg daterat 27 februari 2025 om godkännande av planeringen av nätverket av högre utbildnings- och pedagogiska institutioner för perioden 2021-2030, med en vision till 2050, där Hanoi National University of Education identifieras som kärnenheten, lokomotivet för utbildning av högkvalificerade lärare.
Samtidigt är inrättandet av anslutna skolor också ett steg för att genomföra andan i politbyråns resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, i samband med genomförandet av det nya nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten under perioden 2026-2035; med prioritering av investeringar i viktiga pedagogiska universitet. Detta är också ett viktigt innehåll i utvecklingsstrategin för Hanoi National University of Education för att bli Hanoi National University of Education i framtiden.
Rektorn för Hanois nationella utbildningsuniversitet, docent Dr. Nguyen Duc Son, sa att detta är skolans första steg på vägen mot att bli ett universitet. Etableringen av anslutna skolor hjälper varje enhet att fokusera på ett akademiskt område och fullt ut visa sina egna egenskaper och styrkor.
Tidigare, när det inte fanns några anslutna skolor, var utbildningsprogram inom samma område utspridda på många enheter; teamen av föreläsare och experter var också utspridda på olika fakulteter, vilket stötte på många svårigheter när personalresurserna mobiliserades för att genomföra specialprogram, särskilt tvärvetenskapliga och gemensamma program. Bildandet av anslutna skolor skapade därför en tydlig inriktning, vilket förbättrade möjligheten att främja resurser inom varje specialiserat område.
Docent Dr. Nguyen Duc Son betonade att denna förändring inte bara är en organisatorisk anpassning utan också ett skifte i ledningens tänkande. De som ansvarar för områdena kommer att få en mer komplett och heltäckande bild, vilket förbättrar ledarskapet och ledningens effektivitet.
Enligt rektorn finns det fortfarande mycket arbete att göra inom en snar framtid, från att utforma och driva nya skolor till att stabilisera skolans apparat, säkerställa en smidig samordning mellan enheter, skapa sammankopplingar och använda mänskliga resurser mer effektivt. Han uttryckte också sympati för de lärare som just har tagit sig an nya uppgifter, eftersom stora förändringar alltid medför vissa bekymmer och farhågor. Det högsta målet med denna innovation är dock att fokusera på eleverna och skapa en ny framtid och position för skolan.
”Varje lärare som tar sig an uppgiften idag kommer att behöva axla många stora ansvarsområden. Styrelsen och avdelningarna kommer alltid att stå sida vid sida med de nya skolorna och bistå lärarna för att snabbt lösa svårigheter och hantera uppkomna problem”, bekräftade docent Dr. Nguyen Duc Son.
Docent Dr. Bui Thi Lam, utsedd till rektor för School of Early Childhood Development Sciences (Hanoi National University of Education), sa: "Skolornas etablering syftar inte bara till att möta efterfrågan på högkvalitativa mänskliga resurser inom relaterade områden, utan också till att bidra till att leda och inrikta utvecklingen av specialiserad vetenskap enligt internationella standarder, och därmed förverkliga Hanoi National University of Educations utvecklingsstrategi."
Medveten om sitt ansvar gentemot skolledare, personal, lärare och studenter kommer Skolan för tidig barndomsutveckling att arbeta med en anda av engagemang och stort ansvarstagande, omsätta idéer i policyer, planer och konkreta åtgärder, och bidra till att hjälpa skolor att uppnå nya framsteg i den kommande tiden.
Skolan för tidig barndomsutveckling strävar efter att bli ett nationellt centrum för utbildning, forskning och överföring av viktig utbildningsvetenskaplig kunskap, med en position i regionen; och aktivt bidra till utvecklingen av modern, human och internationellt integrerad vietnamesisk utbildning. Tvärvetenskaplig forskning om barn såsom: fysiologi, näring, utvecklingspsykologi, tidig barndomspedagogik och vård, intervention och pedagogisk terapi för barn med särskilda behov...
Institutionen för utbildningsvetenskap kommer att vara ett nationellt centralt centrum för utbildning, forskning och kunskapsöverföring inom utbildningsvetenskap. Institutionen bedriver grundläggande och tillämpad forskning inom utbildningsvetenskap; utbildar föreläsare och forskare inom utbildningsvetenskapliga områden, inklusive: pedagogik, utbildningsmätning och utvärdering, allmänbildning, universitetsutbildning, utbildning och samhällsutveckling, utbildning och kommunikation, utbildningsledning, utbildningsteknologi, vuxenutbildning och fortbildning, utbildningspsykologi, skolpsykologi och utbildningspolitik.
Skolan för matematik och informationsteknologi kommer att vara ett centrum för avancerad utbildning och forskning som närmar sig internationella standarder inom matematik och informationsteknologi, och bidra till utvecklingen av vietnamesisk vetenskap och utbildning i den digitala tidsåldern. Skolan bedriver grundläggande och tillämpad forskning inom matematik, tillämpad matematik och informationsteknologi, utvecklar moderna, tvärvetenskapliga forskningsinriktningar som artificiell intelligens (AI), datavetenskap etc.; utbildar lärare, föreläsare och forskare, tillhandahåller högkvalificerade mänskliga resurser inom matematik och informationsteknologi, och främjar särskilt internationellt samarbete inom forskarutbildning inom matematik.
Källa: https://nhandan.vn/thanh-lap-3-truong-thuoc-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-buoc-di-quan-trong-tren-lo-trinh-tro-thanh-dai-hoc-post924045.html
Kommentar (0)