Inspektör för inträdesprov för årskurs 10 i Hai Phong: Vissa prov visar tecken på oegentligheter

Kandidater som tar inträdesprovet för årskurs 10 år 2024 i Hai Phong - Foto: Chinhphu.vn

Utbildningsministeriets inspektion har just meddelat att inspektionen av ledningen och tillämpningen av inskrivningsreglerna vid utbildningsdepartementet i Hai Phong gällande betygsättningen av inträdesprovet för årskurs 10 på gymnasiet under läsåret 2024-2025 är avslutad. Detta är en oväntad inspektion, från 9 juni till 13 juni.

Enligt inspektionens slutsats hade, utöver det uppnådda innehållet, vid tidpunkten för inspektionen fortfarande vissa begränsningar, brister och överträdelser i riktningen och implementeringen av inskrivningsreglerna vid Hai Phongs utbildningsdepartement .

Det finns domare som inte helt förstår reglerna och poängsättningsprocessen.

Enligt slutsatsen från utbildningsministeriets inspektionsmyndighet visade resultaten, när de kontrollerade och verifierade betygsättningsprocessen för inträdesprovet för årskurs 10 vid Hai Phongs bedömningsnämnd, att vissa examinatorer inte helt förstod reglerna och ändå gjorde misstag under betygsättningsprocessen.

I tabell 4 i poängsättningsrapporten för provet finns ingen kolumn som registrerar den totala poängen/antalet poängtyper, så det är svårt att jämföra poäng när man matar in dem, vilket lätt kan leda till risker och fel i poänginmatningsprocessen.

Enligt examensnämndens arbetsplan för processen att skapa uppsatsprov, kommer steg 2 att omfatta 10 provuppgifter för specialämnen, men när man kontrollerar provpåsarna för specialämnen innehåller varje påse 12 provuppgifter.

Beträffande rättningen av uppsatserna visade inspektionsresultaten att det fanns en gruppledare som inte hade tilldelat examinatorerna platser, och inte heller hade han skrivit ner placeringsplanen på tavlan enligt utbildningsdepartementets krav. Några examinatorer som rättade för första gången diskuterade fortfarande medan de rättade själva.

Det finns särskilt examinatorer som inte har följt korrekt procedur för rättning av uppsatsprov. Mer specifikt, när examinatorn tog emot papperspåsen från gruppledaren, räknade inte examinatorn antalet prov, antalet sidor och strök över den tomma delen av provpappret.

Det finns också fenomenet att den första examinatorn skriver på kandidatens prov; examinatorn sitter fel; examinator 1 signerar och skriver sitt fullständiga namn på kandidatens prov; examinator 1 skriver poängen på kandidatens prov; examinator 2 skriver inte poängen i marginalen utan skriver på varje mening på kandidatens prov.

I litteraturämnet poängsatte examinator 2 inte de individuella svaren utan bara den totala poängen för hela meningen; examinator 1 strök över studentens misstag med röd penna och poängsatte direkt små idéer i marginalerna på studentens prov.

Examinator 2 (den specialiserade litteraturämnesbedömningsgruppen i litteratur- och geografigrupp 1) rättar inte direkt på kandidatens prov utan skriver det på rättningsbladet. Hen skriver inte ner poängen för varje liten idé i provets marginal bredvid den idé som ska rättas enligt föreskrifterna, utan skriver ner poängen för de olika delarna.

Den franska ämnesbedömningskommittén (specialiserad) skrev inte poängen för varje liten idé i marginalen på provet precis bredvid den rättade idén enligt föreskrifterna, utan skrev istället poängen för delprojektet.

Det enhetliga poängbladet för domare 1 och domare 2 är inte enligt föreskrifterna utan använder blankett 4 (examenspoängrapport).

Sannolikhetstest, vissa tester visar tecken på avvikelse

Särskilt genom att kontrollera sannolikheten för vissa prov i vissa ämnen som rättades den 12 och 13 juni visade det sig att examinatorerna inte följde korrekt procedur och att vissa prov uppvisade tecken på oegentligheter.

Inspektören vid utbildningsministeriet sade att inspektionsgruppen har rekommenderat att examensnämnden och utbildningsdepartementet i Hai Phong granskar de historiska (specialiserade) proven och andra ämnen (särskilt prov med tecken på oegentligheter) och hanterar och löser dem i enlighet med examensnämndens, utbildningsdepartementets och utbildningsministeriets föreskrifter.

Enligt utbildningsministeriets inspektion har utbildningsdepartementet i Hai Phong rapporterat om implementeringen av detta innehåll i enlighet med föreskrifterna.

Enligt utbildningsministeriets inspektionsmyndighet föreskriver inte poängsättningsprocessen för flervalsfrågor användning av USB vid kopiering från skannern till poängsättningsmaskinen. Inspektionsgruppen har rekommenderat och poängsättningsrådet har anvisat att USB inte ska användas och att utbildningsdepartementets föreskrifter ska följas.

Förberedelserna av utrustningen slutfördes inte enligt schema och plan (4 maskiner behövdes, vid inspektionstillfället fanns det endast 2 skannrar och 1 sekreterare, vid inspektionstillfället fanns ingen bearbetnings- och poängsättningsmaskin); ingen överlämning av utrustning; ingen inspektionsprocess för utrustningen.

Enligt utbildningsministeriets inspektionsmyndighet har inspektionsgruppen lämnat rekommendationer gällande ovanstående innehåll och examensnämnden och utbildningsdepartementet i Hai Phong har snabbt åtgärdat dem.

Beträffande examens inriktning och organisation, enligt utbildningsministeriets inspektion, i rapport nr 347/TTr-SGDĐT daterad 27 mars från utbildningsdepartementet i Hai Phong, skickad till folkkommittén i Hai Phong stad, finns det ingen anledning till förändringen av poängen för antagning till Tran Phu Specialized High School "organisering av villkorligt språkprov", vilket är engelska eller icke-specialiserad franska, och antagningsmetoden är att beräkna den totala poängen med koefficient 1 för allmän matematik, litteratur, villkorligt språk och koefficient 2 för specialiserade ämnen.

Detta kan leda till en situation där antagningsresultaten till specialiserade kurser påverkas av det villkorliga språkämnet, utan att studenter med egenskaper och talanger inom specialiserade ämnen väljs ut.

När det gäller ämnet japanska finns det ingen förklaring till valet att kräva att kandidaterna gör provet i främmande språk på engelska eller franska istället för japanska, medan provet i japanska görs på japanska.

Utfärdandet av föreskrifter om huruvida handhållna miniräknare får tas med i tentamenssalen har inte varit enhetliga. Frågan om huruvida rättelser ska göras på poängblanketten har inte varit enhetlig, vilket har lett till svårigheter för medlemmarna i tentamensnämnden och inspektions- och tentamensgruppen att genomföra dem.

Inspektören vid utbildningsministeriet sade att ovanstående begränsningar, brister och överträdelser är examensnämndens, avdelningen för examination och utbildningskvalitetsbedömning samt utbildningsdepartementet i Hai Phongs ansvar.

Begäran om att fortsätta granska, inspektera och kontrollera

Inspektören för utbildningsministeriet rekommenderade att folkkommittén i Hai Phong City granskar och implementerar folkkommitténs ansvar i enlighet med föreskrifterna.

Rekommenderar att Hai Phongs utbildningsdepartement hanterar och leder hanteringen av fall av regelbrott begångna av examinationsnämndens ledamöter och examinatorer under examensrättningsprocessen (om sådana förekommer) i enlighet med deras befogenheter.

Samtidigt, lägg till en beskrivning/förklaring av ändringen i antagningsplanen för specialskolor med tillägget av ett provämne i främmande språk för att säkerställa genomförbarhet, rättvisa och praktisk användbarhet för kandidaterna.

Samtidigt, fortsätt att granska, inspektera och kontrollera alla steg i antagningsprocessen för att säkerställa att reglerna följs.

Beträffande examensrådet rekommenderar utbildningsministeriets inspektion att det är nödvändigt att undersöka, granska, justera och offentliggöra examensrådets arbetsplan, i enlighet med dess befogenheter, för att säkerställa att innehållet överensstämmer med direktiven från utbildningsdepartementet, folkkommittén i Hai Phong stad och utbildningsministeriet.

Källa: https://tuoitre.vn/thanh-tra-cham-thi-vao-lop-10-tai-hai-phong-mot-so-bai-thi-co-dau-hieu-bat-thuong-20240802144106362.htm