Pilotprojekt med AI-applikationer från grundskolenivå innan utbyggnad

Utbildningsministeriet anser att utbildning i artificiell intelligens i det nya sammanhanget spelar en nyckelroll för att hjälpa elever att utveckla sin förmåga att ta emot, utöka kunskap och vara kreativa i den digitala världen.

Utbildning i artificiell intelligens hjälper elever att anpassa sig och integreras i det moderna samhället, forma och utveckla AI-förmåga att tillämpa den i studier och arbete, vilket bidrar till utvecklingen i landets uppgångsera.

Ministeriet utfärdade en plan och ett utkast för att inhämta yttranden om riktlinjer för pilotprojekt för implementering av utbildningsinnehåll inom artificiell intelligens (AI) i den allmänna utbildningen, inklusive att bygga ett ramverk för AI-utbildningsinnehåll för studenter utvecklat baserat på fyra huvudsakliga kunskapsflöden, motsvarande fyra kompletterande kompetensområden, inklusive: människocentrerat tänkande, AI-etik, AI-tekniker och -tillämpningar samt AI-systemdesign.

Theo kế hoạch, ở bậc tiểu học, học sinh nhận biết AI qua các ứng dụng trực quan để làm quen. — Enligt planen kommer eleverna på grundskolan att känna igen AI genom intuitiva applikationer för att bekanta sig med den.

"Att utforma ett ramverk för AI-utbildning i enlighet med de viktigaste kunskapsflödena, utöver kunskap om AI, hjälper också eleverna att tydligt förstå gränsen mellan att använda teknik och socialt ansvar, vilket säkerställer att AI tjänar mänskligt liv på ett säkert och humant sätt", enligt utbildningsministeriet.

Utbildningsinnehåll efter årskurs

Innehållsramverket är utformat för att motsvara två utbildningsstadier: Grundutbildningsstadiet (inklusive grundskole- och gymnasienivå) och yrkesinriktat utbildningsstadium (gymnasienivå). Innehållsramverket är utformat konsekvent och tydligt differentierat enligt varje åldersgrupps psykologi.

På grundskolenivå känner eleverna igen AI genom visuella tillämpningar (bild- och röstigenkänning), förstår att AI skapas av människor och bildar sig initialt en medvetenhet om att skydda personuppgifter.

På gymnasienivå förstår eleverna funktionsprinciperna (data, algoritmer), övar på att använda AI-verktyg för att lösa inlärningsproblem och identifierar risker och fördomar med AI.

Gymnasienivå (skapande och karriärorientering): Eleverna designar enkla AI-system, utvecklar komplext problemlösande tänkande och orienterar sig mot karriärer inom teknik.

Enligt utkastet till riktlinjer kräver ministeriet att implementeringen av AI-utbildningsinnehåll i den allmänna utbildningen säkerställer enhetlighet i riktlinjerna över hela landet, samtidigt som proaktivitet, flexibilitet och anpassning till lokala och utbildningsinstitutioners förhållanden främjas i implementeringen. Implementeringen får inte förändra eller överbelasta programmet.

AI-utbildningsinnehåll och aktiviteter måste utformas så att de passar elevernas ålderspsykologi, behov och tekniska tillgänglighet på varje nivå och i varje klass.

Utbildningsministeriet utarbetar en färdplan för att säkerställa genomförbarhet och effektivitet.

Mer specifikt: juni - september 2025, undersök teoretiska och praktiska grunder; utveckla ett utkast till ramverk för AI-utbildning med deltagande av experter och samråd med internationella experter och organisationer.

Oktober–november 2025: Inrätta ett utvärderingsråd; organisera workshops för att inhämta åsikter från departement, experter, forskare , utbildningsinstitutioner och relevanta organisationer och individer.

December 2025 - maj 2026: pilotimplementering vid ett antal utvalda utbildningsinstitutioner och regelbunden utvärdering. Juni 2026: sammanfatta och utvärdera pilotresultat, färdigställa AI-innehållsramverket för att föreslå en bred implementering under kommande läsår.

tienphong.vn

Källa: https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html