Utforma ett modernt, tydligt, flexibelt och humant institutionellt ramverk för utbildning

När biträdande utbildningsminister Le Tan Dung presenterade riktlinjer för den kommande tiden sa han att fortsatt att finslipa utbildningslagen inte bara handlar om att ändra lagen, utan också om att utforma en modern, tydlig, stabil, flexibel och human institutionell ram för utbildning, där lärare respekteras, elever skyddas och innovativa initiativ stöds och uppmuntras.

Ändringar och tillägg till trepelarlagarna

Vid det första lagbyggande forumet som anordnades av nationalförsamlingens ständiga kommitté sa biträdande utbildningsminister Le Tan Dung att för att uppfylla kravet på att fullända rättssystemet inom utbildningsområdet för att möta kraven på nationell utveckling i den nya eran, identifierade utbildningsministeriet tydligt inriktningen på att fullända systemet som "Att sätta eleverna i centrum; att ta kvalitet, rättvisa, transparens och ansvarsskyldighet som pelare; att bygga ett öppet och flexibelt utbildningssystem, som säkerställer grunden för personliga värderingar och skoldisciplin".

Biträdande utbildningsminister Le Tan Dung talar vid forumet. Foto: Ho Long

Biträdande utbildningsministern sade också att fortsatt finslipa utbildningslagen inte bara handlar om att ändra lagen utan också om att utforma en modern, tydlig, stabil men ändå tillräckligt flexibel institutionell ram för att främja innovation och omfattande utveckling av det vietnamesiska folket.

Mer specifikt antog nationalförsamlingen vid den nionde sessionen lärarlagen, som trädde i kraft den 1 maj 2026. Detta är den första speciallagen som fullt ut reglerar lärares rättsliga status, rättigheter, skyldigheter, yrkesstandarder, löner, förmåner och policyer. Utfärdandet av lärarlagen bidrar till att fullända utbildningslagen och bekräftar lärarnas centrala roll och sociala status. Samtidigt skapar den en enhetlig rättslig grund för att bygga upp en lärarkår som är tillräcklig i kvantitet och stark i kvalitet, gradvis förbättra det materiella och andliga livet, attrahera och behålla begåvade människor för att fortsätta med yrket och bidra till att förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning.

Tillsammans med lärarlagen har utkastet till lag som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen, den ändrade lagen om högre utbildning, den ändrade lagen om yrkesutbildning – trepelarlagar som utgör den institutionella ramen för det nationella utbildningssystemet – som föreslagits av utbildningsministeriet, lagts fram av regeringen för nationalförsamlingen för godkännande vid denna tionde session. Detta är ett viktigt anpassningssteg för att övervinna nuvarande brister, samtidigt som nya krav på digital omvandling, autonomi, integration och utveckling av högkvalitativa mänskliga resurser uppdateras.

För att konkretisera politbyråns resolution nr 71 - NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, som betonar behovet av att undanröja flaskhalsar, skapa genombrott inom modernisering och utbildningsförnyelse, har utbildningsministeriet utarbetat en resolution från nationalförsamlingen om specifika och enastående politiska mekanismer för att göra genombrott inom utbildningsutveckling.

Delegater som deltar i det första forumet för lagbyggande med temat ”Förbättra institutioner och lagar för att möta kraven för nationell utveckling i den nya eran”. Foto: Ho Long

Resolutionsutkastet fokuserar på att undanröja stora flaskhalsar inom institutioner, personal, ekonomi och administration, skapa nytt utrymme och motivation för hela sektorn, främja verklig universitetsautonomi, förbättra kvaliteten på personalutbildning, särskilt högkvalitativ personal inom strategiska teknikområden, samt uppfylla kraven för industrialisering, modernisering och hållbar utveckling i landet.

Biträdande minister Le Tan Dung bekräftade också att föräldrar och hela utbildningssektorn nyligen uppskattade mycket nationalförsamlingens särskilda och humana uppmärksamhet, då den snabbt utfärdade resolution nr 218/2025/QH15 om universalisering av förskoleutbildning för barn från 3 till 5 år.

Denna resolution har fastställt ett starkt politiskt åtagande för att säkerställa att alla barn i åldrarna 3 till 5 år har tillgång till förskoleutbildning av god kvalitet, och därigenom skapa en grund för fysisk, intellektuell, emotionell och färdighetsmässig utveckling från tidiga år. Utfärdandet av resolution nr 2018/2025/QH15 har bidragit till att fullända institutionen för universell utbildning, minskat klyftan i utbildningsmöjligheter mellan regioner och målgrupper, och säkerställt att inget barn lämnas utanför redan från första lektionen.

Samtidigt, vid den nionde sessionen, utfärdade nationalförsamlingen också en resolution om terminsavgiftsbefrielse och stöd för förskolebarn, elever i allmänbildning och elever i allmänbildningsprogram vid utbildningsinstitutioner inom det nationella utbildningssystemet, vilket ytterligare konkretiserade principerna om rättvisa och delning i utbildningen. Resolutionen är av stor betydelse för att minska den ekonomiska bördan för familjer, särskilt utsatta grupper och missgynnade områden, och öka elevernas förmåga att upprätthålla och slutföra sin utbildning och därigenom omvandla de uttalade rättigheterna till utbildning till verkliga möjligheter.

Enligt biträdande minister Le Tan Dung är dessa två resolutioner viktiga pelare i socialpolitiken, nära kopplade till färdplanen för att fullända rättsliga institutioner och säkerställa hela det nationella utbildningssystemets humana och inkluderande karaktär.

Att säkerställa rätten till utbildning, främja utbildningsinstitutioners autonomi och transparens

”Ovanstående steg har tydligt visat den strategiska visionen att fullända det rättsliga systemet för utbildning, inte bara för att ta itu med aktuella problem utan också för att skapa en långsiktig grund för innovation inom styrningsmodeller, finansiella mekanismer, personalutveckling och förbättring av utbildningskvaliteten.” Biträdande utbildningsministern betonade detta och bekräftade också att lagen verkligen måste bli ett verktyg för att säkerställa varje medborgares rätt att studera och utvecklas, samtidigt som autonomi, eget ansvar och transparens inom utbildningsinstitutioner främjas.

Scen för det första lagbyggande forumet med temat "Förbättra institutioner och lagar för att möta kraven för nationell utveckling i den nya eran". Foto: Ho Long

Biträdande minister Le Tan Dung sade också att det inte bara är utbildningssektorns uppgift att fullända rättssystemet inom utbildningsområdet, utan också hela det politiska systemets gemensamma ansvar. Målet är att bygga en modern, transparent och human rättslig korridor där lärare respekteras, elever skyddas och innovativa initiativ stöds och uppmuntras.

Biträdande ministern betonade att när institutionerna är transparenta, lagarna är synkroniserade och den administrativa apparaten är effektiviserad, kommer vi att ha ett omfattande, modernt och humant utbildningssystem som kan utbilda generationer av globala medborgare med kunskap, färdigheter, anpassningsförmåga och vietnamesisk karaktär. Detta är en viktig förutsättning för att förverkliga strävan att utveckla ett välmående och lyckligt land i framtiden.

Källa: https://daibieunhandan.vn/thiet-ke-khung-the-che-giao-duc-hien-dai-ro-rang-du-linh-hoat-va-nhan-van-10396779.html