Premiärminister Pham Minh Chinh deltar i öppningsceremonin för det nya läsåret 2024-2025 på Nguyen Dinh Chieu Secondary School

Vid ceremonin lyssnade lärare och elever vid Nguyen Dinh Chieu Secondary School på gratulationsbrevet från generalsekreterare och ordförande To Lam till utbildningssektorn med anledning av det nya läsåret 2024-2025.

Vid öppningsceremonin uttryckte rektorn för Nguyen Dinh Chieu Secondary School, Nguyen Thi Tuyet Mai, att skolan i detta läsår är glad att kunna välkomna nästan 1 600 godmodiga och flitiga elever; särskilt välkomnar varmt de nästan 400 elever från årskurs 1 och 6 som just har anslutit sig till det gemensamma hemmet - Nguyen Dinh Chieu Secondary School.

I december 1982 grundades Nguyen Dinh Chieu Secondary School genom beslut av Hanois folkkommitté med uppdraget att utbilda blinda barn i Hanoi så att de kan integreras i samhället, leva självständigt och bidra till samhället.

Skolan implementerar en inkluderande utbildningsmodell för blinda elever från årskurs 1 till 9, med fokus på att hjälpa till att utveckla blinda elevers talanger och intressen, organisera yrkesutbildning för blinda elever, färdighetsträning för att hjälpa blinda elever att bättre integreras i samhället, stödja ett antal center och skolor, konsultera föräldrar till blinda barn i vissa andra provinser om erfarenheter av inkluderande utbildning, erfarenheter av att bedöma blinda elever, inkluderande undervisningsmetoder, speciella undervisningsmetoder för blinda barn...

Premiärminister Pham Minh Chinh talar vid öppningsceremonin för det nya läsåret 2024-2025 på Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI)

Med 42 års byggnation och utveckling är Nguyen Dinh Chieu Secondary School stolt över sin ärorika tradition. Genom historien har Nguyen Dinh Chieu Secondary School alltid lysit med traditionell skönhet, med sina egna särdrag: Det är en inkluderande-humanistisk, kärleksfull och medkännande skola. Att tala om Nguyen Dinh Chieu Secondary School är att tala om stoltheten över en skola med en lång tradition och enastående prestationer inom inkluderande utbildning i hela landet. Historien och medvetandet hos skolans blinda elever sedan starten har alltid präglat tankarna och personligheten hos poeten, författaren och patrioten Nguyen Dinh Chieu.

UNESCO bekräftade: ”Nguyen Dinh Chieu är en stor kulturpersonlighet och poet för det vietnamesiska folket; ett exempel på att övervinna motgångar och sträva efter idealet om livslångt lärande. Hans patriotism, vilja att övervinna svårigheter, solidaritet och att övervinna svårigheter och uppoffringar har inspirerat alla generationer av synskadade elever…

Ett framträdande av elever från Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI)

Vid öppningsceremonin betonade premiärminister Pham Minh Chinh att premiärministern vill sända sina varmaste känslor och bästa önskningar till alla lärare och elever över hela landet. Han önskade att vårt läsår 2024-2025 skulle vara fyllt av glädje och bättre prestationer än föregående läsår. Han påpekade att den älskade presidenten Ho Chi Minh, nationell befrielsehjälte, världskulturell kändis, under sin livstid gav följande råd: "För tio års skull, plantera träd. För hundra års skull, kultivera människor"; "En okunnig nation är en svag nation". Genom åren har vårt parti och vår stat alltid ihågkommit och inpräntat hans råd. Under årens lopp har utbildning och yrkesutbildning alltid betraktat den högsta nationella politiken, ett särskilt viktigt, centralt och avgörande område; och har utfärdat och effektivt implementerat många policyer, riktlinjer, mekanismer och strategier för att utveckla utbildning och yrkesutbildning.

Premiärminister Pham Minh Chinh och andra ledare och delegater deltog i öppningsceremonin för det nya läsåret. (Foto: TRAN HAI)

Vietnams utbildning har uppnått viktiga framsteg; den "grundläggande och omfattande innovationen inom utbildning och fortbildning" har fokuserats på implementering och i allt högre grad uppfyllt kraven för industrialisering, modernisering och internationell integration; särskilt i samband med den fjärde industriella revolutionen som har haft en djupgående inverkan på alla områden av samhällslivet.

Rektor för Nguyen Dinh Chieu Secondary School, Nguyen Thi Tuyet Mai, talar vid öppningsceremonin. (Foto: TRAN HAI)

När vi ser tillbaka på läsåret 2023–2024 är vi glada att se att utbildningssektorn har övervunnit svårigheter och utmaningar, effektivt genomfört tilldelade uppgifter och uppnått enastående resultat, att utbildningskvaliteten har förbättrats och att elever, inklusive de med funktionsnedsättning, har fått bättre vård och utbildning.

Idag, när han deltog i den meningsfulla öppningsceremonin för det nya läsåret på specialskolan, som fått äran att vara uppkallad efter poeten och världskulturkändisen Nguyen Dinh Chieu, med uppdraget att utbilda synskadade barn i Hanoi, var premiärministern glad över att veta att generationer av lärare och elever på Nguyen Dinh Chieu Secondary School under nästan 42 år av tillväxt och utveckling alltid har strävat efter att uppnå målet "Högkvalitativ skola - Ledande effektivitet inom inkluderande undervisning och lärande i hela landet".

Skolan har implementerat en inkluderande utbildningsmodell för blinda elever från årskurs 1 till 9 – det viktigaste stadiet, vilket skapar en grund för både fysisk och intellektuell utveckling. Blinda elever förbereds med de nödvändiga och grundläggande färdigheterna för att utveckla personliga talanger... vilket hjälper dem att med självförtroende och jämlikhet delta i lärandeaktiviteter för att integreras i samhället.

Premiärminister Pham Minh Chinh överlämnar ett datorklassrum till Nguyen Dinh Chieu Secondary School med anledning av det nya läsåret. (Foto: TRAN HAI)

Särskilt premiärministern var oerhört imponerad av de enastående prestationer som skolans blinda elever hade uppnått, såsom: Dao Thu Huong, valedictorian vid University of Foreign Languages; Nguyen Thi Thanh Mai, som doktorerade i USA; La Minh Truong, ett exempel på en avancerad ungdom som följer farbror Hos läror; Ly Thanh Anh Kiet, som bara går i femte klass men redan är förstaårsstudent på pianoavdelningen vid National Academy of Music; och många andra exempel på att övervinna svårigheter och studera väl som vi inte kan nämna vid dagens ceremoni.

På regeringens vägnar gratulerade premiärministern varmt skolan, gratulerade eleverna och gratulerade föräldrarna. Eleverna är verkligen lysande exempel på ansträngningar, strävanden, övervinnande av svårigheter, umbäranden och fysiska begränsningar för att uppnå mycket stolta prestationer, och ständigt bringar ära till skolan som är uppkallad efter den berömda personen Nguyen Dinh Chieu.

Premiärminister Pham Minh Chinh besöker lokalerna på Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI)

Statsministern uppgav att vi under det nya läsåret 2024-2025 måste fortsätta att främja de uppnådda resultaten med mottot "Eleverna som centrum och ämnet - Lärarna som drivkraften - Skolan som stöd - Familjen som stödpunkt - Samhället som grund". Allt som inte har gjorts väl måste omedelbart åtgärdas för att göra det bättre; allt som har gjorts väl måste vara mer beslutsamt, större ansträngningar måste göras och mer drastiska åtgärder måste vidtas för att göra ännu bättre, uppnå ännu högre resultat, så att det nya läsåret måste uppnå bättre resultat än föregående läsår.

Vid denna öppningsceremoni delade premiärministern några tankar: Utbildningsministeriet, ministerier, filialer och kommuner måste vara grunden och ge ett viktigt bidrag till att skapa en hälsosam miljö vad gäller lagar, kultur, etik och kunskap, och skapa ett lärande samhälle, särskilt gynnsamma villkor för elever med funktionsnedsättning och de som har svåra omständigheter, inklusive:

Grundligt förstå och effektivt genomföra politbyråns slutsats 91 om fortsatt innovation inom utbildning. Fokusera på att väl genomföra de riktlinjer och uppgifter som fastställts för läsåret 2024–2025.

Fokusera på att implementera det allmänna utbildningsprogrammet i samband med innovativa undervisnings-, test- och bedömningsmetoder för att främja elevernas positivitet och initiativförmåga; regelbundet uppdatera och tillämpa avancerade utbildningsmetoder, ärva framsteg inom vetenskap, teknik och informationsteknik, och utveckla i linje med aktuella utbildningstrender i världen.

Fullborda det nationella utbildningssystemet i en öppen, rättvis och jämlik riktning, främja ett lärande samhälle och skapa möjligheter till livslångt lärande; inklusive att snarast slutföra planeringen av ett system med specialiserade utbildningsanläggningar för personer med funktionsnedsättning och ett system med center för att stödja utvecklingen av inkluderande utbildning.

Förbättra utbildningens kvalitet, diversifiera utbildningsmodeller, program och inlärningsmetoder som är lämpliga för elever. Stärka samhällsintegrerad utbildning för personer med funktionsnedsättning och barn i särskilda omständigheter, med fokus på inkluderande utbildning i förskola och allmänna utbildningsinstitutioner för att säkerställa lika, kvalitativa och lämpliga läranderättigheter för barn att utveckla sina egna förmågor, integreras och öka möjligheterna att bidra till samhället.

Föräldrar bör alltid vara ett starkt stöd, ett andligt och materiellt stöd, dela glädjeämnen och sorger, förstå svårigheter och utmaningar. Särskilt för elever med funktionsnedsättningar måste vi skapa förtroende för dem att övervinna motgångar och nackdelar, att studera bra, leva bra och bli nyttiga samhällsmedborgare.

Skolan måste vara ett stöd som skapar gynnsamma förutsättningar vad gäller lokaler, teknik, utrustning, inlärningsförhållanden och en trygg, trygg, hälsosam, jämlik och gynnsam miljö för eleverna. För elever med funktionsnedsättningar är det nödvändigt att se till att de är utrustade med alla nödvändiga färdigheter och kunskaper så att de efter examen kan vara självständiga i livet och integreras tryggt i samhället. Samtidigt är det nödvändigt att uppmärksamma och utveckla skolans lärarkår för att möta kraven på utbildningsinnovation så att lärarna verkligen kan vara förebilder för moral, självstudier och kreativitet för generationer av elever framöver.

Lärare måste inte bara förmedla kunskap utan också vara exemplariska i sin utbildning, alltid uppmuntra, motivera, vägleda, dela med sig av, motivera och inspirera elever; upptäcka, uppmuntra och skapa förutsättningar för varje elev att utveckla sina styrkor; inte bara lära ut det de vet och förstår, utan också undervisa på ett sätt som gör eleverna ivriga att lära sig, stimulerar nyfikenhet och kreativitet; inte bara lära sig genom böcker utan också fokusera på praktik; inte bara förmedla kunskap och färdigheter utan också starkt väcka patriotism, solidaritet, självförtroende och önskan att utveckla ett välmående och lyckligt land.

Statsministern hoppas att lärarna alltid ska vara djupt medvetna om läraryrkets skyldigheter och ansvar, så att de ständigt strävar efter att fullgöra uppgiften att utbilda den unga generationen, landets framtida ägare. Varje lärare vid Nguyen Dinh Chieu Secondary School bör fortsätta att sträva efter att övervinna svårigheter och utmaningar, alltid dela med sig, sympatisera, förstå och vara en ledstjärna för elever, särskilt synskadade elever, på vägen till att få tillgång till den stora världen av mänsklig kunskap.

Barn har alltid samhällets omsorg, familjens tillgivenhet, skolans vänlighet och lärarnas hängivna undervisning.

Barn, försök alltid att övervinna svårigheter, utmaningar och nackdelar; studera ständigt hårt, förvärva kunskap, var proaktiva och praktisera aktivt "Dygd - Intelligens - Kropp - Skönhet". Vårda alltid viljan att stiga, ambitioner, drömmar, strävan att bidra, att bli goda medborgare, nyttiga för samhället och landet.

Premiärministern tror att barnen varje dag genom att studera och leka på den älskade Nguyen Dinh Chieu-skolan kommer att tillägna sig mycket användbar och intressant kunskap och ha många fina minnen.

Premiärministern hoppas att alla elever, särskilt synskadade elever, alltid strävar efter att studera väl, öva väl och uppnå ännu högre prestationer på vägen mot att erövra kunskap, fullända moraliska egenskaper, bli ansvarsfulla medborgare i landet, med en solid förmåga att utveckla det vackra landet och föra det vietnamesiska folket till ärans scen för att stå sida vid sida med världsmakterna.

I den spännande atmosfären under den första skoldagen och tron ​​på utbildningssektorns framtidsutsikter under det nya läsåret 2024-2025 önskade premiärministern att all ledningspersonal, lärare och föreläsare alltid skulle främja sin ansvarskänsla och entusiasm för yrket, övervinna alla svårigheter, övervinna alla utmaningar, hålla fast vid målet om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, uppfylla partiets, statens och folkets förväntningar och förvandla det vietnamesiska folket till en vis nation - som den älskade president Ho Chi Minh alltid önskat.

* Vid ceremonin slog utbildningsminister Nguyen Kim Son på trumman för att öppna det nya läsåret 2024–2025.

Källa: https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-tai-truong-ptcs-nguyen-dinh-chieu-post828596.html