Premiärminister: Snabbt inleda en kampanj för att bygga 100 internatskolor i 100 gränskommuner

Premiärministern begärde att en kampanj för att bygga 100 skolor i 100 gränskommuner skulle lanseras, med målet att den ska vara klar senast den 30 augusti 2026.

På kvällen den 27 juli, i regeringshögkvarteret, ledde premiärminister Pham Minh Chinh ett möte om genomförandet av politbyråns slutsats och generalsekreterare To Lams riktlinjer för investeringar i byggandet av skolor för gränskommuner.

Premiärminister Pham Minh Chinh ledde ett möte om genomförandet av politbyråns slutsats och generalsekreterare To Lams direktiv om policyn att investera i att bygga skolor för gränskommuner.

Vid mötet deltog även medlemmar i partiets centralkommitté: utbildningsminister Nguyen Kim Son, minister och chef för regeringskansliet Tran Van Son, minister för etniska minoriteter och religioner Dao Ngoc Dung, byggnadsminister Tran Hong Minh, tillförordnade jordbruks- och miljöminister Tran Duc Thang, generallöjtnant Pham Hoai Nam, biträdande minister för nationellt försvar; ledare för ministerier, grenar och centrala myndigheter.

Den 18 juli utfärdade politbyrån slutsats nr 81 om policyn att bygga skolor för gränskommuner, och tilldelade regeringspartikommittén specifika uppgifter att leda och styra ministerier, filialer, funktionella myndigheter och folkkommittéer i gränsprovinserna att genomföra.

Premiärministern begärde att en kampanj för att bygga 100 skolor i 100 gränskommuner skulle lanseras, med målet att den ska vara klar senast den 30 augusti 2026.

Politbyrån enades därför om en policy att investera i byggandet av internatskolor för grundskolor och gymnasier i 248 gränskommuner över hela landet. Inom den närmaste framtiden kommer pilotinvesteringen att slutföra byggandet eller renoveringen av 100 skolor år 2025 (senast vid nästa läsår). Dessa skolor kommer att vara modeller för ytterligare storskalig implementering och uppnå investeringsmålet att bygga 248 skolor under de kommande 2–3 åren. De skolor som investeras i måste säkerställa tekniska standarder, skala, skol- och klassrumsyta; ha tillräckliga faciliteter för lärande, kulturell, andlig, fysisk träning, levnadsförhållanden och absolut säkerhet.

Enligt politbyråns slutsats är detta en central och viktig uppgift i den socioekonomiska utvecklingen och genomförandet av etnisk politik för att förbättra människors kunskaper och kvaliteten på mänskliga resurser, skapa en källa till kadrer från etniska och lokala människor, förbättra det materiella och andliga livet för människor i gränsområden och bidra till att stärka det nationella försvaret och säkerheten.

Enligt utbildningsministeriets rapport har hela landet, efter den administrativa gränsöverenskommelsen, 22 provinser och städer med landgränser, med totalt 248 landgränskommuner.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar.

Enligt lokal statistik finns det i dessa 248 kommuner 956 allmänna skolor med en elevskala på 625 255. Det totala antalet elever i behov av internat och delvis internat enligt preliminär statistik är 332 019 elever, men det finns bara nästan 59 000 elever som studerar vid 22 etniska internatskolor och 160 etniska delvis internatskolor.

För närvarande studerar, bor och arbetar internatelever och semi-internatelever i skolan och omfattas av statlig politik (i genomsnitt cirka 23 miljoner VND/internatelev per år, 16 miljoner VND/semi-internatelev).

Minister för etniska minoriteter och religioner Dao Ngoc Dung talar.

Det finns således fortfarande cirka 273 000 elever (43,7 % av det totala antalet elever) som behöver studera på internatskolor men inte har kunnat, och som för närvarande studerar på allmänna skolor.

Utbildningsministeriet har föreslagit att investera i att bygga nya och renovera internatskolor i 248 kommuner med ett system av anläggningar som helt och hållet tillgodoser elevers och lärares behov av att studera och bo på internatskolor och semi-internatskolor. Genomförandeperioden är från 2025 till 2027. Den huvudsakliga källan till investeringskapital för byggnation är den centrala budgeten, resten kommer från den lokala budgeten och andra lagstadgade resurser.

Samtidigt, slutföra relaterade bestämmelser för att säkerställa att elever i gränskommuner åtnjuter internat- och halvinternatsprogram som är anpassade till de praktiska svårigheterna i terräng och geografiska avstånd; ha lämpliga lärarplaner; säkerställa budget för att upprätthålla skolverksamheten och lärarpolicyer som är anpassade till nya förhållanden.

I sina avslutande ord betonade premiärminister Pham Minh Chinh att detta är ett stort och viktigt beslut som måste genomföras snabbt och framgångsrikt.

Statsministern begärde att en kampanj för att bygga 100 skolor i 100 gränskommuner, som ska vara slutförd senast den 30 augusti 2026, genomförs med snabbhet och djärvhet. Efter avslutad fas kommer en preliminär granskning att genomföras, lärdomar dras allt eftersom, och utbyggnaden kommer att ske gradvis, utan perfektionism eller brådska, och hela programmet kommer att slutföras.

Statsministern gav utbildningsministeriet i uppdrag att ta in yttranden från mötet, samråda med ministerier, filialer och kommuner, färdigställa regeringens utkast till resolution om detta innehåll och lämna in det för offentliggörande före den 10 augusti, inklusive bestämmelser om mekanismer och policyer såsom flexibla anbudsformer, utsedd anbudsgivning, arbetstilldelning etc.

Folkkommittéer i provinser och städer måste planera och hitta platser med lämpliga ytor (5–10 hektar), säkerställa bekväm trafik-, el-, vatten- och telekommunikationsinfrastruktur samt uppmana människor att donera mark.

Byggnadsministeriet utformar skolmodeller i en öppen och mångsidig riktning, anpassade till förhållandena och kulturerna i regioner, orter och byggarbetsplatser, med maximalt utnyttjande av naturliga förhållanden, med hänsyn till förmågan att reagera på naturkatastrofer, klimatförändringar och vara fullt funktionella.

Premiärministern noterade behovet av att mobilisera hela det politiska systemets samlade styrka, deltagandet av militären, polisen, Fosterlandsfronten och sociopolitiska organisationer.

Statsministern uppgav att den huvudsakliga finansieringskällan är staten, att finansministeriet balanserar, arrangerar och mobiliserar kapital; samtidigt uppmuntrar det människor att donera mark för att bygga skolor, mobiliserar samarbete och stöd från samhället, företag och filantroper, med andan "den som har något hjälper, den som har förtjänster hjälper till att förtjäna, den som har egendom hjälper till med egendom, den som har mycket hjälper mycket, den som har lite hjälper till lite".

Statsministern noterade att beslutsamheten måste vara hög, ansträngningarna måste vara stora, handlingarna måste vara resoluta, varje uppgift måste slutföras och varje uppgift måste slutföras; arbetet måste tilldelas "6 tydliga": tydliga personer, tydligt arbete, tydlig tid, tydligt ansvar, tydliga produkter, tydlig befogenhet; implementeringsprocessen måste uppmanas, övervakas, inspekteras, och korruption, negativitet och slöseri måste förebyggas och bekämpas.

vtv.vn

Källa: https://baolaocai.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-noi-tru-tai-100-xa-bien-gioi-post649905.html