Hitta banbrytande lösningar för att utveckla högkvalificerade mänskliga resurser, leda forskning och förnya dig.

På morgonen den 24 oktober anordnade Centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen, utbildningsministeriet och Vietnams nationella universitet (VNU) i Ho Chi Minh-staden gemensamt en nationell vetenskaplig konferens med temat "Modernisering och förbättring av Vietnams högre utbildning, genombrott inom utveckling av högkvalificerade mänskliga resurser och talanger, ledande forskning och innovation".

Kamrat Nguyen Trong Nghia, politbyråmedlem , sekreterare i partiets centralkommitté, chef för den centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen, tillsammans med representanter för utbildningsministeriet och VNU, ledde workshopen. Foto: THANH HUNG

Kamrat Nguyen Trong Nghia, politbyråledamot , sekreterare i partiets centralkommitté och chef för den centrala propaganda- och utbildningskommissionen, deltog och höll ett tal där han informerade om workshopens innehåll.

Beslutsamhet att agera från central till lokal nivå och högskolor

Workshopen syftade till att sprida och vägleda genomförandet av politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, särskilt de som rör högre utbildning; öka medvetenheten, lägga fram förslag och rekommendationer för att konkretisera genombrott för att modernisera och förbättra Vietnams högre utbildning. Workshopen deltog i ledare för centrala och lokala departement, ministerier, filialer, chefer, forskare och ledande experter inom utbildningsområdet.

Kamrat Nguyen Trong Nghia, politbyråmedlem, sekreterare i partiets centralkommitté, chef för den centrala propaganda- och utbildningskommissionen, höll ett tal om workshopens inriktning. Foto: THANH HUNG

Kamrat Nguyen Trong Nghia uppmanade experter och forskare att fokusera på att utbyta, diskutera, analysera och förtydliga ett antal viktiga innehållsämnen i workshopen. I synnerhet att fortsätta undersöka, noggrant förstå och sprida resolution nr 71-NQ/TW för att tränga djupt in i medvetenheten om hela det politiska systemet och samhället, skapa starka förändringar i tänkande, vilja och beslutsamhet att agera från central till lokal nivå och högskolor; utveckla ett team av föreläsare, forskare, experter, vetenskapsmän och utbildningschefer för att säkerställa tillräcklig kapacitet, kvalitet och prestige för att möta kraven på modernisering och uppgradering av högre utbildning; främja djupt internationellt samarbete och integration inom högre utbildning, särskilt inom nyckelområden och framväxande teknologier.

Deltagarna diskuterar vid workshopens diskussionssession. Foto: THANH HUNG

Chefen för den centrala propaganda- och massmobiliseringskommissionen betonade: ”Vid dagens workshop ber jag också kamrater, experter och forskare att uppmärksamma att bidra med sina åsikter till utkasten till dokument från den 14:e nationella partikongressen, särskilt innehållet om att bygga ett modernt nationellt utbildningssystem, i nivå med regionen och världen; att göra genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation; och att starkt och omfattande utveckla vietnamesisk kultur och folk. Experternas, forskares och intellektuellas bidrag till utkasten till dokument är av särskild betydelse, så att dokumenten inte bara är en kristallisering av hela partiets, folkets och arméns visdom, utan också en "fackla som lyser upp vägen" för landets utveckling under den nya perioden.”

Banbrytande rekommendationer om mekanismer

Enligt docent Dr. Do Phu Tran Tinh, chef för Institutet för policyutveckling vid Ho Chi Minh City National University, måste förvaltningsmyndigheterna, i enlighet med resolution 71, stärka decentraliseringen och delegeringen av befogenheter till de två nationella universiteten, Hanoi och Ho Chi Minh City National University. För det första har mekanismen för decentralisering och delegering av befogenheter gällande organisationsstruktur och personal vid självfinansierade offentliga serviceenheter inom utbildningssektorn fortfarande många brister. Som bevis för detta förslag sa han att ett universitet med en skala på 4 000 eller 40 000 studenter endast kan ha högst 3 prorektorer, vilket inte är lämpligt. Därför är det nödvändigt att tillåta en pilotmekanism för autonomi vid ett antal viktiga universitet för att reglera organisationsstruktur och personal. Detta kommer att hjälpa ett antal viktiga universitet att besluta om antalet prorektorer och institutionsstruktur i enlighet med deras skala, operativa egenskaper och praktiska behov, i samband med en övervaknings- och utvärderingsmekanism för att säkerställa transparens och ansvarsskyldighet.

Docent Dr. Do Phu Tran Tinh, chef för Institutet för policyutveckling, VNU-HCM, presenterade ett föredrag vid workshopen. Foto: THANH HUNG

När det gäller erkännandet av professorer och docenter behöver docent Dr. Do Phu Tran Tinh låta viktiga skolor pilotprojektera detta arbete. Enligt honom är processen för att erkänna kvalifikationer och utse professors- och docentertitlar i Vietnam genom fyra råd för besvärlig och olämplig. En kandidat måste lämna in tre ansökningar till grundrådet och tre ansökningar till industrirådet och behöver 50 kg dokument. I samband med att främja digital transformation och tekniktillämpning är det onödigt att behöva lägga för mycket pengar på förfaranden och bevishandlingar. Dessutom är anställningstiden för professors- och docentertiteln fem år. I slutet av mandatperioden kommer organisationen att granska och utvärdera för omanställning. Men även om den kvalificerade personen inte omanställs kommer den att behålla titeln professor och docent och kan anställas vid en annan institution. Därför är det nödvändigt att möjliggöra ett pilotprogram för att beakta och erkänna professors- och docentertitlar vid ett antal viktiga universitet, tvärvetenskapliga universitet med stark prestige och vetenskaplig potential, och ett stort antal ledande forskare. Institutionerna har rätt att själva erkänna och utse titlarna professor och docent baserat på efterlevnad av de allmänna standarder som utfärdats av premiärministern.

Öka investeringarna i kärnteknikbranscher

Ekonomen Tran Thi Anh Nguyet (Världsbanken) sade att Vietnam har prioriterat mänskliga resurser och högre utbildning i nivå med vetenskap och teknik för att främja ekonomisk utveckling och tillväxt. Resolution 71 betonar att högre utbildningsinstitutioner är den viktigaste grunden för att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser och talanger, samt för att främja vetenskap, teknik och innovation.

Trots ovanstående positiva signaler har inget vietnamesiskt lärosäte hittills tagit sig in bland de 100 bästa universiteten inom naturvetenskap eller teknik. Vietnams frånvaro från de främsta regionala och globala akademiska rankningarna återspeglar en betydande brist på enastående forskningsresultat. Vietnams brist på forskningsinstitutioner i världsklass och vetenskaplig forskning med hög genomslagskraft är ett stort hinder för att skapa innovationshubbar i världsklass och nationell innovationskapacitet.

Fru Tran Thi Anh Nguyet, ekonom vid Världsbanken, presenterade lösningar för investeringar i högre utbildning. Foto: THANH HUNG

Utifrån den verkligheten föreslog experten Tran Thi Anh Nguyet att investeringsbudgeten för att genomföra programmet för utveckling av vetenskap och teknik, innovation och högre utbildning uppskattas behöva minst 12–17 miljarder USD under perioden 2026–2030, inklusive investeringskostnader för anläggningstillgångar i infrastruktur och regelbundna driftskostnader. Finansiella källor kan komma från statsbudgeten, bidrag från den privata sektorn och potentiell finansiering från utvecklingspartner. Utöver detta analyserade experten även fördelningen av investeringsutgifter, det offentlig-privata bidragsförhållandet fram till 2030, och målet är att för varje dong av statsbudgeten som spenderas på utveckling av mänskliga resurser ska den privata sektorn också spendera 1 dong – antingen genom att dela kostnaderna för att bygga och driva laboratorier, utbilda sin personal eller sponsra utbildningsprogram vid högre utbildningsinstitutioner.

Workshopen lockade till sig mer än 40 presentationer med fokus på fyra ämnen: universitetspolitik och styrning; utbildning och utveckling av mänskliga resurser; vetenskaplig forskning, teknologi och innovation; integration och hållbar utveckling. Vid diskussionssessionen rekommenderade och föreslog deltagarna öppet hur man skulle finslipa institutionen, en modern modell för universitetsstyrning, och lösningar för att effektivt mobilisera resurser för att utveckla universitet, med målet att universiteten inte bara ska vara en plats för att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser utan också ett centrum för forskning, innovation och elitutbildning i landet, den centrala drivkraften för nationell utveckling.

Thanh Hung

Källa: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html