"Jag var nervös första gången jag träffade fler än 1 miljon lärare"

[annons_1]

[bädda in]https://www.youtube.com/watch?v=xMJATFiWsdU[/bädda in]

Minister Nguyen Kim Son medgav vid mötet att han kände sig nervös och spänd under sitt första möte med mer än 1 miljon lärare över hela landet.

Han berättade att någon en gång avrådde från att organisera ett sådant möte eller en sådan dialog eftersom det skulle vara omöjligt att besvara alla frågor och åsikter. Vid den tiden gick lärarna från att vara exalterade och väntande till att bli besvikna eller tänk om de av misstag svarade fel....

”Allt kan hända. Jag bestämde mig ändå för att organisera det här mötet för att lyssna på lärarnas tankar och dela med mig av dem”, sa han och betonade att det här var ett möte och utbyte för att komma närmare och förstå varandra bättre, inte en dialog mellan ”chefer” och anställda.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talade på morgonen den 15 augusti.

Enligt ministern utför utbildningssektorn mycket stora och mycket svåra uppgifter, och för att klara dessa uppgifter behövs lärarnas enighet. "Ju svårare och större uppgiften är, desto mer behöver vi enas. Om miljontals människor ser åt samma håll, oavsett hur svår eller stor uppgiften är, kan vi klara den", anförtrodde Son.

Hittills har utbildningsministeriet mottagit fler än 6 500 yttranden, varav fler än 6 000 kommer från gymnasielärare, resten kommer från universitet och pedagogiska högskolor.

Minister Son sa att det skulle ta flera dagar, eller till och med flera veckor, att fullt ut svara på lärarnas åsikter och funderingar. Under mötets begränsade tid kommer ministern att diskutera med representanter för vissa lärare i provinserna och städerna, och därigenom delvis förstå lärarnas tankar och önskemål. Efter dialogen kommer departementen och kontoren att fortsätta att gruppera frågor och åsikter för att besvara lärarna.

Utbildningsministerns möte med lärare hölls personligen och online över hela landet.

Enligt utbildningsministeriets sammanfattning är lärarnas åsikter på den allmänna utbildningsnivån relaterade till vissa innehåll i genomförandet av det nya allmänna utbildningsprogrammet (undervisning i integrerade ämnen, arrangemang av lärare, organisering av tävlingar i skolor etc.); lärarpolitik (löner, ersättningar, pensionsålder för förskollärare etc.); arbetsförhållanden för lärarpersonalen (skolor, lokaler, undervisningsutrustning, datorsystem, allmännyttiga bostäder etc.).

När det gäller universitet fokuserade yttrandena på grupper av frågor som: universitetens autonomi och lärarkårens roll i genomförandet av universitetens autonomi; förbättring av kvaliteten på utbildning, vetenskaplig forskning, tekniköverföring; digital omvandling inom utbildning och universitetens anpassning till digital omvandling; anläggningar, nätverksplanering...

Enligt utbildningsministeriets bedömning är ovanstående åsikter och information som samlats in från evenemanget en viktig grund för utbildningsministeriet att fortsätta förbättra policyer och system, och samtidigt implementera verklighetsnära lednings- och ledarskapslösningar. Därigenom utvecklas teamet av lärare, chefer och anställda inom utbildningssektorn och säkerställas teamets förutsättningar att genomföra uppgifterna för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning.

Ha Cuong

[annons_2]
Källa