Ho Chi Minh-staden förbättrar undervisningen i artificiell intelligens och främmande språk för studenter

Under läsåret 2024-2025 kommer Ho Chi Minh-staden att stärka tillämpningen av informationsteknik, digital transformation och informera eleverna om artificiell intelligens.

Enligt den pedagogiska vägledningen från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kommer staden under läsåret 2024-2025 att stärka tillämpningen av informationsteknik, digital transformation och informera eleverna om artificiell intelligens, delta i engelskkunskapsprov och IT i enlighet med internationella standarder.

Följaktligen kräver utbildningsdepartementet att Le Hong Phong High School for the Gifted fortsätter att inkludera innehåll om artificiell intelligens i pilotundervisningen; elever på specialiserade skolor och gymnasieskolor har specialiserade klasser för att lära sig matematiska modeller, förstå AI-algoritmer, programmera och tillämpa dessa algoritmer för att lösa specifika problem; lära sig nya tillämpningar av AI inom olika områden, veta hur man arbetar i grupp och hur man skriver vetenskapliga rapporter.

Lärare integrerar grundläggande kunskaper om AI i lektioner och undervisningsämnen. Baserat på innehållet och de specifika kraven i det allmänna utbildningsprogrammet och ämnet kommer lärarna att komplettera och uppdatera kunskaper relaterade till tillämpningen av AI inom vissa områden i livet.

Dessutom rekommenderar utbildningsdepartementet att skolor förbättrar den engelskspråkiga miljön för lärare och elever; genomför samundervisning med utländska lärare där det är möjligt; och uppmuntrar elever att göra prov för att få engelska certifikat enligt internationella standarder.

Undervisning i kinesiska, japanska och koreanska på platser där det finns efterfrågan, villkoren är uppfyllda och föräldrar och elever deltar frivilligt.

För att följa bestämmelserna i det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 om erfarenhetsbaserad och karriärvägledning, instruerar utbildningsdepartementet skolorna att utse lärare i enlighet med deras expertis. Fortsätta att förbättra kvaliteten på karriärvägledningsutbildningen vid gymnasieutbildningar, med fokus på att förnya innehållet, metoderna och formerna för karriärvägledningsutbildningen; utveckla ett lärarteam som är deltidskonsulter och karriärvägledningslärare. Det är nödvändigt att mobilisera sociala resurser för att delta i karriärvägledningsutbildning och stärka karriärvägledningen i enlighet med karriärinriktning.

Källa: https://thanhnien.vn/tphcm-tang-cuong-day-tri-tue-nhan-tao-va-ngoai-ngu-cho-hoc-sinh-185240923164014119.htm