Ho Chi Minh-staden pilotprojekt för decentralisering av lärarrekrytering till rektorer

Under läsåret 2022-2023, det första läsåret, kommer Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement att genomföra ett pilotprojekt med decentralisering av lärarrekryteringen för två specialiserade gymnasieskolor: Le Hong Phong High School, Tran Dai Nghia High School, City Kindergarten 19.5 och City Kindergarten. Under läsåret 2023-2024 kommer pilotprojektet att utökas till tre gymnasieskolor som implementerar den avancerade skolmodellen, internationell integration och fyra gymnasieskolor i Can Gio-distriktet. Under det nya läsåret 2024-2025 kommer decentralisering av rekryteringen av offentliganställda att främjas för nio gymnasieskolor långt från stadskärnan, inklusive sju gymnasieskolor i Cu Chi-distriktet, en skola i Thu Duc stad och en skola i Binh Chanh-distriktet.

Le Hong Phong High School for the Gifted är en av de skolor som rektorn har tilldelats uppgiften att rekrytera lärare.

Således har utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden hittills, med fler än 120 anslutna skolor, genomfört ett pilotprojekt med decentralisering av rekryteringen för 20 skolor, inklusive Le Hong Phong Specialized High School, Tran Dai Nghia Specialized High School, Nguyen Du High School, Le Quy Don High School, Nguyen Hien High School, Thanh An High School, Can Thanh High School, An Nghia High School, Binh Khanh High School, An Nhon Tay High School, Phu Hoa High School, Trung Lap High School, Cu Chi High School, Quang Trung High School, Tan Thong Hoi High School, Trung Phu High School, Nguyen Van Tang High School, Binh Chanh High School for Gifted Students, 19.5 High School for Gifted Students och High School for Gifted Students.

Enligt Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, är syftet med decentraliseringen att attrahera och utveckla lokala resurser och samtidigt lösa svårigheter för skolor långt från stadskärnan, där få kandidater registrerar sig för rekrytering eller har rekryterats men inte kommer för att tillträda sina tjänster eftersom deras hemvist är för långt från den tilldelade enheten. Dessa enheter måste utveckla en rekryteringsplan och följa rekryteringsprocessen under departementets överinseende för att säkerställa effektiviteten i personalens kvalitet.

Attrahera bra , kvalificerade lärare

Efter att i många år ha fått befogenhet att decentralisera rekryteringen, sa ledaren för Le Hong Phong High School for the Gifted i Ho Chi Minh City att skolan varje år lockar ett stort antal kandidater till rekryteringen, bland dem finns kandidater med doktorsexamen.

Fru Pham Thi Be Hien, rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted, berättade att skolans befogenhet att decentralisera rekryteringen har hjälpt skolan att vara mer proaktiv i att bygga utvecklingsstrategier och välja de mest lämpliga personalresurserna. "Att vara proaktiv i rekryteringen hjälper skolan att attrahera bra lärare med rätt kapacitet", sa rektor för Le Hong Phong High School for the Gifted.

På liknande sätt sa en medlem av lärarrekryteringsnämnden vid Tran Dai Nghia High School for the Gifted: "Varje år varierar antalet registrerade kandidater ganska mycket, vilket skapar gynnsamma förutsättningar för skolan att välja de mest lämpliga lärarna. Under rekryteringsprocessen kommer skolan, utöver kandidatens yrkeskapacitet, baserat på skolans utvecklingsstrategi och egenskaper, att ställa ytterligare krav såsom goda kunskaper i främmande språk, förmåga att organisera och vägleda elever i vetenskaplig forskning eller användning av teknik i undervisningen, med sikte på internationell integration."

Som en av tre skolor som implementerar modellen för en avancerad internationell integrerad skola med decentraliserad rekrytering, insåg ledarna för Nguyen Du High School (distrikt 10) att skolan har varit proaktiv i rekryteringen och hjälpt till att välja ett lag som passar skolmodellen.

Vid en utvärdering av decentraliseringen av fyra gymnasieskolor i Can Gio-distriktet sa Ho Tan Minh att skolorna, genom att vara proaktiva, har haft mycket större fördelar i rekryteringen och gradvis förbättrat enhetens utbildningskvalitet .

Kandidater som deltar i lärarrekryteringsprovet i Ho Chi Minh-staden

BEGRÄNSA SITUATIONEN ATT LÄRARE INTE TAR EMOT UPPGIFTER

Enligt Ho Tan Minh har decentraliseringen av rekryteringsorganisationen hjälpt enheterna att proaktivt söka efter rekryteringsresurser. Tidigare, före decentraliseringen, hade utbildningsdepartementet under många år fört statistik och visat att många kandidater som klarat statstjänsteexamen tilldelades av departementet att arbeta på skolor i förortsområden men inte kom till jobbet, eller att vissa kandidater lämnade sina jobb omedelbart efter det eftersom deras hemvist var för långt från den tilldelade enheten. När skolan organiserade rekryteringen var kandidaten från början tvungen att lära sig om skolan och ha lust och vilja att arbeta på skolan innan de registrerade sig. Detta undvek situationen där kandidater blev "desillusionerade" efter att ha blivit antagna, vilket hjälpte lärarna att stanna kvar på skolan under lång tid.

Representanten för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden betonade dock också vikten av att rekryteringsarbetet vid 20 decentraliserade enheter övervakas från början till slut för att säkerställa en "jämn" rekrytering mellan skolor samt kvaliteten på det objektiva, offentliga och transparenta rekryteringsarbetet.

Källa: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm