Kontrovers utbryter om varför en irrelevant uppsats på inträdesprovet till årskurs 10 ändå fick ett betyg.

Ho Chi Minh-staden – Det faktum att inträdesprovet i litteratur för årskurs 10 kräver att kandidaterna analyserar poesi, men betygsriktlinjerna anger att analys av noveller fortfarande ger poäng, orsakar kontroverser om rättvisa.

I litteraturprovet för antagning till årskurs 10 i offentliga skolor i Ho Chi Minh-staden krävde fråga 1 (kandidaterna kan välja en av två frågor) i den litterära analysdelen att man skrev en argumenterande uppsats om en strof eller ett diktavsnitt som fick dig att reflektera över det vietnamesiska folkets patriotism och vilja uttrycka din beundran för den kärleken. Förklara därifrån vilken inverkan den strofen eller det avsnittet hade på dig.

I svarsmall som nyligen släpptes av Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement noteras att i de fall där kandidater väljer att analysera en berättelse, kommer examinatorerna fortfarande att utvärdera och poängsätta färdigheterna och den tematiska noggrannheten enligt överenskommelse med examinationsnämnden.

Svarsmall och poängsättning för uppsatsdel 1 i litteraturprovet för antagning till årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden. Foto: Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement.

Denna sparade data utlöste kontroverser på studentforum i Ho Chi Minh-staden.

Minh Khoa, en kandidat från Thu Duc City, uttryckte sitt missnöje med att kandidater som svarade fel ändå fick poäng. Enligt Khoa krävde provet tydligt en analys av en strof eller ett diktavsnitt; att välja en berättelse som uppenbarligen var irrelevant för frågan var oacceptabelt.

"I ett inträdesprov, där kandidater tävlar om varje 0,25 poäng, och de som svarar fel fortfarande får poäng, tycker jag att det är orättvist mot dem som svarar rätt", sa Khoa. Denna kandidat menade att felaktiga svar kan betygsättas baserat på skicklighet eller ges "tröstpoäng", och aldrig bör betygsättas på samma sätt som svar som var korrekta.

Ett anonymt konto föreslog att det kunde vara ett misstag att välja fel arbetsgenre på grund av tentastress, och att dessa kandidater borde få en chans om de analyserade ämnet korrekt.

En lärare i Ho Chi Minh-staden, som har ägnat många år åt att rätta litteraturprov, anser att frågorna är mycket tydliga, så det är oacceptabelt för kandidater att göra misstag, särskilt i ett inträdesprov.

Enligt läraren är det rimligt att betygsätta litteraturprovet baserat på färdigheter och innehåll som är relevant för ämnet. Betygsmetoden och den maximala poängen jämfört med ett perfekt resultat måste dock tydligt anges.

”Jag förstår studenternas frustration. Institutionen bör tydligt meddela hur betygsättningen kommer att ske för att undvika att skapa en känsla av självbelåtenhet där studenter tror att de fortfarande kan få poäng även om de skriver svar som inte rör ämnet”, sa läraren och tillade att detta är första gången betygsmatrisen har använts för studenter som skrivit svar som inte rör ämnet; det har inte förekommit några sådana fall tidigare år.

En lärare som var involverad i betygsättningen av årets prov sa att för prov med felaktiga svar är betygsättning baserad på färdigheter och presentation normalt eftersom svarsmallarna har separata poängsättningsavsnitt för dessa områden.

Svar som inte rör ämnet ger inte full poäng.

I ett uttalande till VnExpress bekräftade Nguyen Tien Thanh, litteraturspecialist vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att kandidater som valde fel genre – att analysera en novell istället för en dikt – fortfarande betygsattes på färdighets- och presentationsdelen av provet.

Mer specifikt betygsätts dessa uppsatser baserat på deras argumenterande struktur; efterlevnad av stavnings-, ordanvändnings- och meningsbyggnadsregler; samt kreativt uttryck och insiktsfullt tänkande kring ämnet. Denna färdighetsdel tilldelas maximalt 1 poäng.

Enligt Thanh kommer dock domarna att beakta den övergripande kvaliteten på kandidatens arbete för att ge poäng, inte bara formen. Till exempel kan en uppsats ha tre delar – inledning, huvuddel och slutsats – men varje del måste uppfylla sitt avsedda syfte för att få maximalt 0,5 poäng. Om uppsatsen bara är formellt korrekt vad gäller inledning, huvuddel och slutsats men skriven ytligt utan att uppfylla sin funktion, kommer kandidaten inte att få maximal poäng.

"Dessutom kommer kandidater som väljer att analysera en berättelse med ett patriotiskt tema att beaktas för poäng av examinatorerna eftersom det argumenterande innehållet är relevant för ämnet. Därför kommer även välskrivna uppsatser som avviker från uppgiften endast att få maximalt 1,5/4 poäng", sa Thanh och tillade att den detaljerade svarsnyckeln och poängsättningsmatrisen för litteraturprovet tillkännagavs och specifikt vägleddes till varje examinator.

Institutionens personal tillade också att betygsriktlinjerna för litteraturprovet i Ho Chi Minh-staden i år liknar dem för gymnasieexamen, och att poäng fortfarande ges för färdigheter och korrekt ämne även för kandidater som väljer fel genre. Tidigare år skulle dessa fall ha fått 0 poäng.

Kandidater skriver litteraturprovet för antagning till offentliga gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden på morgonen den 6 juni. Foto: Quynh Tran

Enligt utbildningsdepartementets betygsregler betygsätts proven oberoende av varandra i två omgångar av examinatorer från två olika team. I de fall där de två examinatorernas poäng skiljer sig åt finns det mycket detaljerade instruktioner om hur man ska lösa skillnaden och nå enighet.

Innan bedömningen börjar kommer huvudexaminatorn att träffa teamledarna för att diskutera svarsmall, riktlinjer för bedömning och gemensamt betygsätta minst 5 exempelprov. Därefter kommer varje bedömningsteam också gemensamt att betygsätta minst 5 prov för att säkerställa att alla medlemmar förstår processen.

Departementet meddelade att de mobiliserade fler än 2 500 lärare för att rätta 10:e årsproven från 12 till 17 juni. Resultaten för 10:e årsproven i Ho Chi Minh-staden kommer att tillkännages den 20 juni.

I början av juni skrev nästan 96 000 elever prov i litteratur, främmande språk och matematik för att tävla om en plats i tionde klass på offentliga gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden. Den totala antalet elever för stadens 108 offentliga gymnasieskolor är 77 300, med en antagningsgrad på cirka 80 %.

Många lärare anser att litteratur- och matematikproven var stabila liksom tidigare år, medan engelskprovet var ganska lätt. Därför kan gränsvärdena för årskurs 10 i Ho Chi Minh City i år ligga över 25 poäng för toppskolor, 16–22 poäng för mellanstadieskolor och över 11 poäng för skolor i förorterna. Detta är en ökning med 0,5–1 poäng jämfört med förra året.

Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/tranh-cai-vi-bai-van-thi-vao-10-lac-de-van-duoc-diem-4618479.html