Ha Tinh Specialized High School gör engelska till andraspråk i skolan

Mattelektionen om trigonometriska förhållanden för matematik 2-klassen i årskurs 10 på Ha Tinh Specialized High School ägde helt rum på engelska. Eleverna använde engelskan naturligt och flexibelt, från lärarens introduktionsföreläsning och gruppdiskussioner till själva övningarna och presentationen av resultaten.

Mattelektion i engelska för elever i årskurs 10, matematik 2.

Klassrumsatmosfären är livlig och engagerande. Eleverna ställer djärvt frågor, utbyter åsikter och lösningar på engelska. Den tvåvägsinteraktionen mellan lärare och elever skapar en energisk, utforskande och spännande klass.

Nguyen Tran Bao Thi – en elev i matematik 2:a klass 10 – berättade: ”Den här lektionen hjälper oss att närma oss matematik- och engelskkunskaper parallellt i samma föreläsning. Lektionen är verkligen attraktiv och engagerande, vilket skapar spänning för oss, samtidigt som den hjälper oss att utveckla tänkande och öva på tal- och kommunikationsförmåga på engelska.”

De genuina känslorna från eleverna är också vad lärare som direkt undervisar registrerade under processen att implementera denna lärandemodell.

Eleverna ökar interaktionen med lärarna.

Matteläraren Phan Van Duc Nhat sa: "Svårigheten med att undervisa i matematik på engelska är att eleverna måste ta sig an många specialiserade akademiska termer. Därför har jag, för att ha en lektion som denna, investerat mycket tid i att förbereda läromedel, standardisera matematikterminologi och bygga ett system med öppna frågor på engelska. Det roligaste är att eleverna lär sig väldigt snabbt, kommunicerar djärvt och visar sin förmåga att resonera på engelska ganska bra. Denna undervisningsmetod hjälper eleverna att utveckla tvåspråkigt tänkande, forma snabba reflexer, öva mattefärdigheter och samtidigt förbättra sina kunskaper i främmande språk."

Förutom matematik implementerade Ha Tinh Specialized High School under denna tid även undervisning i specialiserade ämnen som informationsteknik och kemi på engelska för klasser i årskurs 10 och 11. Detta anses vara ett banbrytande steg för skolan i genomförandet av projektet "Att göra engelska till andraspråk i skolan under perioden 2025-2035, vision till 2045". I den andan har lärarkåren, särskilt unga lärare, med skolans proaktiva undervisningsplan främjat sin pionjärroll i implementeringen. Förutom ett antal lärare som har utbildats i tvåspråkig undervisning har många lärare också ansträngt sig för att självstudera, förbättra sina kunskaper och förbättra sina engelskkunskaper för att hålla jämna steg med innovationstrenden.

Kemikurs på engelska för elever vid Ha Tinh Specialized High School.

IT-lärare Dang Thi Xuan delade: "Att undervisa IT på engelska är en ny utmaning, men det öppnar också upp möjligheter för oss att förnya metoder, förbättra undervisningskvaliteten och hjälpa eleverna att få tillgång till en modern och integrerad akademisk miljö. Eftersom de flesta termer och kommandon inom IT är på engelska, hjälper tvåspråkig undervisning inte bara eleverna att bättre förstå kunskaper utan hjälper dem också att öva sin förmåga att använda specialiserad engelska."

Därför har jag på senare tid alltid försökt att studera självständigt för att förbättra mina engelskkunskaper, och samtidigt har jag sökt efter kreativa undervisningsmetoder för att göra mina lektioner livliga och effektiva, för att väcka intresse och främja mina elevers förmåga att självstudera specialiserad engelska.

Vid en utvärdering av de första lektionerna sa Hoang Ba Hung, rektor för Ha Tinh High School for the Gifted: "Engelskalektionerna gick inledningsvis smidigt och fick positiv feedback från både lärare och elever. Lärarna var proaktiva och kreativa i undervisningen, eleverna utbytte djärvt och interagerade aktivt. Detta är ett viktigt steg i genomförandet av Projekt 2371/QD-TTg, och samtidigt en oundviklig utvecklingsriktning som hjälper elever på specialiserade skolor att utöka sina möjligheter till internationell integration."

Lärare och elever diskuterar på engelska under IT-lektionen.

Herr Hung sa också: ”För att vara effektiv måste undervisningen på engelska genomföras enligt en specifik färdplan, med synkronisering av lokaler, lärarpersonal och elevernas förmågor. Följaktligen kommer skolan under detta läsår att implementera undervisning på engelska för specialiserade ämnen matematik, informationsteknik och kemi i årskurs 10 och 11, och samtidigt implementera engelska - andraspråket - för specialiserade klasser i franska och kinesiska. Dessutom kommer vi också att implementera undervisning på engelska i ämnet lokal utbildning och erfarenhetsbaserade aktiviteter inom ämnen som introducerar kända personer, kultur och människor från Ha Tinh.”

Att undervisa på engelska är inte bara en förändring av kommunikationsmedlen utan också ett skifte i pedagogiskt tänkande, mot att utbilda en generation av globala medborgare. När engelska blir andraspråk i skolan lär sig eleverna inte bara grammatik eller kommunikation utan använder också engelska som ett sätt att utforska vetenskap, teknik och ny kunskap.

Med styrelsens beslutsamhet, lärarnas initiativförmåga och elevernas entusiasm är Ha Tinh Specialized High School pionjärer i implementeringen av en modell för undervisning i naturvetenskap på engelska, vilket bidrar till att främja innovation och integration.