REDAKTÖRENS ANMÄRKNING

Berättelsen om decentralisering och delegering av befogenheter att rekrytera lärare bör delegeras till chefen för utbildningsdepartementet eller ordföranden för folkkommittén i kommunen eller valkretsen och får många intresseanmälningar. VietNamNet samlar in experters och chefers åsikter för att bidra med fler lösningar på detta problem.

En reporter från VietNamNet noterade Dr. Hoang Ngoc Vinhs, tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), åsikt om utkastet till resolution om specifika mekanismer och policyer för att göra genombrott inom utbildningsutveckling, inklusive rekrytering och användning av lärare. Dr. Vinh sa:

Rekryteringen av lärare bör inte ske på kommunnivå eller utbildningsdepartementet, utan på de allmänna skolorna. Det är möjligt att följa en liknande modell som inom företagsekonomi: "Den som ansvarar för produkten bör rekrytera folk".

Den enhet som är direkt ansvarig för utbildningens kvalitet och elevernas kvalitet bör ansvara för att rekrytera lärare. Därför är det nödvändigt att låta allmänna skolor rekrytera lärare direkt. Samtidigt, för att säkerställa rättvisa och förhindra förmånsbehandling, är det nödvändigt att inrätta en transparent övervakningsnämnd för den processen, med representanter från kommunen och utbildningsdepartementet.

typisk skola.jpg
Illustration: Thanh Hung

Det finns många skäl till varför rekrytering inte bör tilldelas folkkommittéerna på kommunnivå eller utbildningsdepartementet. För om rekryteringsmyndigheten tilldelas utbildningsdepartementet kommer det bara att överföra rekryteringen av lärare från det tidigare inrikesdepartementet till utbildningsdepartementet. Med andra ord skapar mekanismen fortfarande förutsättningar för att de gamla problemen ska fortsätta; det bara överförs från en plats till en annan, dess natur har inte förändrats.

Samtidigt, i den andan, måste rektor och skolstyrelse också ansvara för kvaliteten på de lärare som rekryteras och kvaliteten på den utbildning som följer med den.

För privatskolor är rekrytering av bra lärare en fråga om skolans överlevnad. I offentliga skolor kan utbildningsdepartementet och kommunens folkkommitté skicka representanter för att delta i rekryteringsrådet, för att förhindra att skolor rekryterar slarvigt eller för personlig vinning.

Framför allt är det nödvändigt att ge skolorna autonomi, ansvar för rekrytering och ansvarsskyldighet i denna fråga. På så sätt kan lärare undvika att behöva arbeta med för många myndigheter. För när Utbildningsdepartementet eller kommunen eller valkretsen har avslutat rekryteringen, men när rektorn utvärderar skolan, kommer många problem att uppstå om de inte är lämpliga. Utbildningsdepartementets huvudsakliga uppgift bör vara att fastställa rekryteringsmål för skolorna, utfärda standarder och utföra tillsyn.

I situationer där skolor rapporterar att de inte har kapacitet och förutsättningar att rekrytera lärare (till exempel i avlägsna områden, med svårigheter att rekrytera resurser etc.) kan Utbildningsdepartementet stödja detta steg.

z6958017864886 a18923bd99b4ed3b78041574f3d3fab4 1 1558.jpg
Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för departementet för yrkesutbildning (utbildningsministeriet).

För att spara pengar och vara rättvis, samt hjälpa lärare att använda en del av sina resultat för att söka till andra skolor, kan utbildningsdepartementet stödja organiseringen av ett gemensamt teoriprov (det praktiska provet och intervjun överlåts till skolorna).

Vid storskalig rekrytering kan Utbildningsdepartementet delta i organiseringen av det teoretiska provet för att skapa ett gemensamt, enhetligt prov som också är billigare än att organisera det i många provnämnder på skolnivå. Efter den preliminära teoretiska omgången organiseras följande steg fortfarande på skolorna.

När det gäller mobilisering, arrangemang och överföring vid behov, anser jag att det bör tilldelas utbildningsdepartementet eller kommunen/distrikten, beroende på nivå. Om det bara är inom kommunen/distrikten, har kommunnivån uppenbarligen befogenhet att mobilisera, överföra, utstationera, ordna och tilldela personal vid offentliga utbildningsinstitutioner som förvaltas av kommunen. Men när omfattningen ligger inom provinsen (mellan skolor i olika kommuner), kan denna kommun inte tilldela till en annan kommun. Det är rimligt att denna fråga regleras av utbildningsdepartementet, eftersom det är detta organ som innehar den totala personalen på provinsnivå.

Kort sagt, när den institutionella modellen förändras, behöver även skolans styrningsmodell förnyas för att öka autonomin och säkerställa samhällets tillsyn. Dessutom kommer antalet kadrer på kommunnivå som ansvarar för utbildning aldrig att vara tillräckligt om tankesättet och rutinerna förblir desamma som tidigare. Vad skolor och kommuner inte kan göra i rekryteringsfasen är att chefer bör ingripa på olika nivåer och säkerställa utbildningsinstitutionernas effektivitet och ansvarsskyldighet för rekryteringens kvalitet.

Källa: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-nen-giao-quyen-cho-truong-xa-va-so-chi-tham-gia-giam-sat-2465797.html