Provinsiella folkkommittén leder och arrangerar skolvägledningspersonal.

*Webbplats om skolpsykologisk och social rådgivning från utbildningsministeriet.*

Utbildningsministeriet har just utfärdat cirkulär nr 18/2025/TT-BGDDT med vägledning om skolrådgivning och socialt arbete i skolan.

Detta cirkulär träder i kraft den 31 oktober 2025 och ersätter cirkulär nr 31/2017/TT-BGDDT om riktlinjer för psykologisk rådgivning för elever i allmänna skolor och cirkulär nr 33/2018/TT-BGDDT om socialt arbete i skolan.

Det nya cirkuläret föreskriver att skolrådgivning och socialt arbete i skolor kan utföras personligen eller online. Skolorna ansvarar för att upprätta ett system för att ta emot och utbyta information; och samordna med familjer, samhället och relevanta myndigheter för att snabbt få information om situationer och risker för elevers svårigheter.

Det är värt att notera att cirkuläret tydligt definierar ansvarsområden mellan olika nivåer och säkerställer ett synkront deltagande från det politiska systemet och skolorna. Provinsiella folkkommittéer ansvarar för att styra, organisera och fördela personal, finansiering och resurser, bygga samordningsmekanismer och organisera inspektioner och övervakning av genomförandet av skolrådgivning och socialt arbete i skolor.

Utbildningsdepartementet ger råd om utveckling och implementering av policyer för skolkuratorer och socialarbetare i skolor; utvecklar samordningsmekanismer; organiserar utbildning och kapacitetsuppbyggnad för personal samt inspekterar och utvärderar implementeringen på skolor under dess ledning.

Skolans rektor är direkt ansvarig för att etablera ett konsultteam eller en konsultavdelning, ordna ett konsultrum, tillsätta heltids- eller deltidspersonal, utveckla en årlig konsultarbetsplan och mobilisera juridiska resurser för genomförandet.

Enligt utbildningsministeriets bedömning har utbildnings- och utbildningsmyndigheter och skolor nyligen fokuserat på att genomföra psykologisk rådgivning och socialt arbete.

Det faktiska genomförandet uppvisar dock många svårigheter och begränsningar. Många skolor har ännu inte ordnat specialiserad personal, konsultverksamheten är fortfarande deltid, saknar finansiering och resurserna är inte garanterade.

Vissa platser har inte separata rådgivningsrum eller så är deras verksamhet fortfarande bara ytlig. Samordningen mellan skolor, familjer och samhället är inte synkron; utbildning av kunskap och färdigheter för personal är begränsad.

Enligt hanoimoi.vn

Källa: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ubnd-cap-tinh-chi-dao-bo-tri-nhan-su-tu-van-truong-hoc-4690417/