Skolvåld och lärarbrist fortsätter att hetta upp nationalförsamlingen

På morgonen den 8 november fortsatte frågestunden under den 15:e nationalförsamlingens sjätte session. Frågorna om skolvåld och lärarbrist fortsatte att "hetta upp" nationalförsamlingens debatt.

Delegaten Nguyen Thi Xuan, från nationalförsamlingens delegation i Dak Lak-provinsen, diskuterade frågan om skolvåld med utbildningsministern (MOET). Delegaten uttryckte sitt stöd för ministerns svar på detta innehåll, gällande antalet fall av skolvåld och orsakerna. Delegaten delade dock också med sig av att det i genomsnitt varje läsår förekommer mer än 1 500 fall av skolvåld i och utanför skolan i hela landet; för varje 5 200 elever finns det en elev som slåss.

Delegaten föreslog att denna fråga kräver deltagande från hela det politiska systemet och organisationer, inklusive ungdomsförbundet och kvinnoförbundet, och att det är hela samhällets och varje familjs ansvar att bidra till att få slut på skolvåldet. Delegaten Nguyen Thi Xuan föreslog att regeringen borde ägna mer uppmärksamhet åt denna fråga.

Delegaten till Van Tam, nationalförsamlingsdelegationen i Kon Tum-provinsen, debatterade med utbildningsministern om skolornas och samhällets roll i att förebygga skolvåld.

Delegaten Nguyen Thi Xuan, nationalförsamlingsdelegationen i Dak Lak-provinsen, frågade utbildningsministern om skolvåld. Foto: Doan Tan/VNA

Delegaten till Van Tam konstaterade att även om skolvåld är ett problem som vi har gjort många ansträngningar för att ta itu med, så förekommer det fortfarande med en alltmer komplex karaktär.

I ett samtal med utbildningsministern om de objektiva frågorna inom utbildning och främjande av skolans etik sa delegaten To Van Tam att traditionella kulturella värden i det rådande sammanhanget konkurrerar om varandra, medan nya värden formas, vilka är oklara och obekräftade. Därför sa delegaten To Van Tam att detta problem inte bara gäller utbildningssektorn utan även kultursektorn. Kultursektorn behöver lösningar för att upprätthålla och främja traditionella kulturella och etiska värden, och samtidigt inrikta, främja och forma nya kulturella värden och vilka dessa lösningar är.

Delegaten Leo Thi Lich från nationalförsamlingens delegation i Bac Giang-provinsen frågade utbildningsministern och vice premiärministern. Delegaten sa att det för närvarande fortfarande saknas 118 253 lärare på alla nivåer i hela landet, om antalet offentliganställda fortsätter att minskas med 10 % enligt inrikesministerns svar under frågestunden den 7 november.

Men för avlägsna och isolerade områden som inte har förutsättningar att genomföra autonomi är lärarbristen ännu allvarligare. Delegaterna bad ministern att föreslå några lösningar för att lösa denna situation inom den närmaste tiden?

Utbildningsminister Nguyen Kim Son besvarade frågor på morgonen den 8 november. Foto: Doan Tan/VNA

Som svar på frågan om skolvåld sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att detta är en korrekt åsikt och att den kommer att tas på allvar.

Angående lösningar för att hantera och förebygga skolvåld sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att ministeriet i framtiden kommer att öka livskunskapsträningen för elever när det finns risk för våld mot dem själva...

Dessutom kommer utbildningsministeriet att stärka utbildningskompetensen för lärare med ansvar för denna fråga; lägga till tjänster för specialiserade skolpsykologiska rådgivare inom utbildningsinstitutioner; öka utvecklingen av positiva fritids- och underhållningsaktiviteter, vilket bidrar till att begränsa och minska risken för våld och negativa problem som uppstår... Samtidigt främja samordning mellan familjer, skolor och samhället för att skydda barn från skolvåld.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son betonade särskilt att det viktiga steget för att skapa grunden för att lösa detta problem är att effektivt genomföra det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 med målet att utveckla människor och förbättra den vietnamesiska befolkningens moraliska karaktär...

Tidigare, på eftermiddagen den 7 november, uppgav delegaten Vuong Quoc Thang (nationalförsamlingens delegation i Quang Nam-provinsen) att i rapport nr 508 daterad 3 oktober 2023 som regeringen skickat till nationalförsamlingens delegater, där man utvärderar genomförandet av nationalförsamlingens resolutioner på utbildningsområdet, fanns på sidan 54 en självbedömning av den komplicerade situationen med skolvåld. "Så enligt ministern, vilka är orsakerna till denna situation och vad är ministeriets grundläggande lösning för den kommande tiden?", frågade delegaten Thang.

Som svar på frågor om skolvåld sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att enligt statistik fanns det från den 1 september 2021 till den 5 november 2023 699 fall av skolvåld i hela landet, vilket involverade fler än 2 016 elever, inklusive 854 kvinnliga elever, vilket motsvarar ett fall av skolvåld per 50 utbildningsinstitutioner.

Enligt utbildningsminister Nguyen Kim Son finns det många orsaker till skolvåld. Skolor ansvarar för att upptäcka och hantera våldsamma situationer, men lärare och rektorer är fortfarande förvirrade över hur de ska hantera sina handlingar när de upptäcker incidenter. Dessutom, på grund av den långvariga pandemin, studerar eleverna online under lång tid, vilket leder till psykiska problem. Vuxenlivets psykologi är också en faktor som bidrar till denna situation.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son hänvisade också till statistik från Högsta folkdomstolen som visar att det förekommer 220 000 skilsmässoärenden varje år, varav 70–80 % är relaterade till våld i hemmet. Elever i dessa familjer kan bevittna våld i hemmet, bli utnyttjade och övergivna. En sådan miljö leder till en mycket hög andel elever som är inblandade i skolvåld. Att förebygga våld i hemmet är enligt ministern därför mycket viktigt.

Dessutom är sociala nätverk och filmer relaterade till kollektivt våld också orsaker till skolvåld. Utbildningsministern hoppas att berörda sektorer kommer att samarbeta för att lösa detta problem.

Angående lärarbristen sa ministern, som svar till delegaten Leo Thi Lich, att för att lösa detta problem krävs en samordnad lösning. Lärarbrist förekommer ofta i förskolor och grundskolor, i avlägsna områden, områden med etniska minoriteter och bergsområden. Ministern sa att även om vi under de senaste fem åren har arrangerat och konsoliderat många skolor, måste detta arbete med skolkonsolidering fortsätta i många områden.

Angående personalminskningen med 10 % föreslog ministern genom diskussioner med provinserna, särskilt provinserna nordvästra och centrala höglandet, att denna andel inte bör sättas på ett utjämnande, mekaniskt eller liknande sätt på alla orter. Följaktligen bör denna minskning övervägas för att säkerställa tillräckligt med lärare för platser med en större andel utbildningspersonal. För områden med bättre ekonomiska förhållanden och bättre socialiseringsmöjligheter bör det finnas lösningar att dela med bergiga och missgynnade provinser. Dessutom bör det finnas lösningar gällande rekryteringskällor, förberedelse av rekryteringskällor och input, så att det finns en lättillgänglig källa till sökande när bergiga provinser och missgynnade etniska minoritetsområden genomför rekrytering.

Enligt tidningen VNA/Tin Tuc

Källa