นี่เป็นสิ่งที่ต้องอธิบายเพื่อทราบว่าปัจจัยใดบ้างที่มีอิทธิพลต่อการเลือกทิศทางของมหาวิทยาลัยมากกว่าการฝึกอาชีวศึกษาหรือการเข้าร่วมแรงงาน
10 สถานที่ที่มี อัตราการเข้า มหาวิทยาลัย สูงสุด
ในปี 2566 10 เมืองที่มีเปอร์เซ็นต์การรับเข้ามหาวิทยาลัยสูงสุดเมื่อเทียบกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายก็ใกล้เคียงกับปี 2565 เพียงแต่อันดับของเมืองเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกัน และ Hung Yen ได้เข้ามาแทนที่ Hai Phong และหลุดจากตารางนี้ไป
จังหวัดบิ่ญเซือง ยังคงเป็นพื้นที่ชั้นนำในประเทศ โดยมีอัตราการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอยู่ที่ 80.61% เพิ่มขึ้น 13.19% เมื่อเทียบกับปี 2565 ดานังอยู่อันดับที่ 2 ขึ้น 1 อันดับ ด้วยคะแนน 72.2% เพิ่มขึ้น 10.32% นครโฮจิมินห์อยู่อันดับที่ 3 ขึ้น 2 อันดับ ด้วยคะแนน 70.87% เพิ่มขึ้น 10.13% ฮานอยอยู่อันดับที่ 4 ขึ้น 5 อันดับ ด้วยคะแนน 70.81% เพิ่มขึ้น 14% เถื่อเทียนเว้อยู่อันดับที่ 5 ลง 3 อันดับ ด้วยคะแนน 67.01% เพิ่มขึ้น 4.44% นามดิ่ญอยู่อันดับที่ 6 ไม่เปลี่ยนแปลง ด้วยคะแนน 65.63% เพิ่มขึ้น 5.09% คั๊ญฮหว่าอยู่อันดับที่ 7 ลง 3 อันดับ ด้วยคะแนน 64.7% เพิ่มขึ้น 3.94% บั๊กนิญ อยู่อันดับที่ 8 เพิ่มขึ้น 2 อันดับ ด้วยอัตราเติบโต 64.56% เพิ่มขึ้น 8.44% หุ่งเอียน อยู่อันดับที่ 9 เพิ่มขึ้น 2 อันดับ ด้วยอัตราเติบโต 63.2% เพิ่มขึ้น 7.18% ฟู้เอียน อยู่อันดับที่ 10 ลดลง 2 อันดับ ด้วยอัตราเติบโต 63.18% เพิ่มขึ้น 6.08% ที่น่าสังเกตคือ ไฮฟอง อยู่อันดับที่ 7 ในปี 2022 แต่หลุดจาก 10 อันดับแรกในปี 2023
นักเรียน จังหวัดคานห์ฮวา เข้าร่วมโครงการปรึกษาหารือช่วงสอบของหนังสือพิมพ์ แถ่งเนียน ซึ่งจัดขึ้นเมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา จังหวัดนี้ติดอันดับ 7 ของจังหวัดที่มีจำนวนบัณฑิตจบมัธยมปลายเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยมากที่สุดในปี 2566
ในปี พ.ศ. 2566 มีผู้สมัครสอบปลายภาคมากกว่า 1 ล้านคน มีนักศึกษามากกว่า 546,000 คน เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย คิดเป็นอัตรา 53.1% เพิ่มขึ้นเกือบ 2% เมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นสอดคล้องกับแนวโน้มทั่วโลก ดังนั้น โดยเฉลี่ยแล้ว นักศึกษา 100 คนที่สอบผ่าน จะมีนักศึกษา 53 คนเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ส่วนที่เหลืออีก 47 คนจะศึกษาต่อในสาขาอาชีพ เข้าสู่ตลาดแรงงานทันที หรือทำงานในต่างประเทศ
ปัจจัยที่มีผลกระทบ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า อัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเป็นสัดส่วนกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น ภูมิภาคที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสูงจะมีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ดีกว่าและมีงานสำหรับแรงงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมมากกว่า ภูมิภาคที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อสูงสุด ได้แก่ สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง (64.44%) ตะวันออกเฉียงใต้ (64.24%) ภาคเหนือตอนกลางและชายฝั่งตอนกลาง (52.65%) สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง (52.45%) ที่ราบสูงตอนกลาง (48.56%) และภาคเหนือตอนกลางและพื้นที่ภูเขา ซึ่งมีอัตราการเข้าศึกษาต่อต่ำสุด (40.28%)
ใน 10 อันดับแรกของพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง มี 4 แห่ง ได้แก่ ฮานอย นามดิ่ญ บั๊กนิญ และหุ่งเอียน ส่วนภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้มี 2 แห่ง ได้แก่ บิ่ญเซือง และโฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม มีมหาวิทยาลัยหลายแห่ง และการศึกษาที่มีคุณภาพ สะท้อนให้เห็นจากคะแนนรวม 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และคะแนนเฉลี่ยสูง
ภูมิภาคตอนเหนือตอนกลางและชายฝั่งตอนกลางมี 4 ท้องที่ติด 10 อันดับแรก แต่คุณภาพการศึกษาของท้องที่เหล่านี้ยังไม่สูงนัก ในปี พ.ศ. 2566 ฟู้เอียนอยู่อันดับที่ 49 ในด้านคะแนนรวมวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ คะแนนเฉลี่ยของการสอบอยู่ที่ 52 รองลงมาคือ คั๊ญฮหว่า (30-43) เถื่อเทียนเว้ (25-26) และดานัง (20-40) ซึ่งสูงกว่าและต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศเพียงเล็กน้อย ท้องที่เหล่านี้มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่สูง ไม่เพียงแต่เนื่องจากคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย เช่น สภาพเศรษฐกิจและสังคม ความหนาแน่นของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง และจำนวนนักศึกษาที่เดินทางไปทำงานต่างประเทศไม่มากนัก
ประการแรก เมืองดานัง ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยดานัง เป็นมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคที่มีมายาวนาน และกำลังเตรียมก้าวขึ้นเป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติ นอกจากนี้ยังมีมหาวิทยาลัยเอกชนหลายแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยดวีเติน มหาวิทยาลัย FPT มหาวิทยาลัยดงอา มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์ ฯลฯ บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยสามารถหางานทำได้ทันทีในดานัง จังหวัดทางตอนกลาง หรือตะวันออกเฉียงใต้ ดังนั้น นักศึกษาดานังจึงมั่นใจได้ว่าจะได้เรียนต่อในมหาวิทยาลัยในเมือง
ถัดไปคือเมืองเถื่อเทียนเว้ ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเว้ ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยประจำภูมิภาคแบบดั้งเดิมเช่นกัน กำลังอยู่ระหว่างการพัฒนาให้เป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติ มีหลักสูตรฝึกอบรมมากมาย นอกจากนี้ยังมีมหาวิทยาลัยเอกชนอีกด้วย นอกจากนี้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักศึกษาจากจังหวัดอื่นๆ เดินทางมายังเมืองเว้เพื่อศึกษาต่อน้อยลง ในขณะเดียวกัน เถื่อเทียนเว้ก็มุ่งมั่นที่จะเป็นเมืองที่อยู่ภายใต้รัฐบาลกลางโดยตรง มีโอกาสในการทำงานมากมาย ทำให้นักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดนี้จำนวนมากเลือกที่จะศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
เมืองที่สามคือเมืองคั้ญฮหว่า ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยนาตรัง นำเสนอการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสาขาของมหาวิทยาลัยในประเทศหลายแห่ง คั้ญฮหว่ากำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนาเป็นเมืองที่อยู่ภายใต้รัฐบาลกลางโดยตรง มีโครงการและโอกาสการทำงานมากมาย ดังนั้นนักศึกษาจากจังหวัดนี้จึงมั่นใจได้ว่าจะได้ศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั้งในและภาคตะวันออกเฉียงใต้
สำหรับฟูเอียน มีสถาบันอุดมศึกษาเพียง 3 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยฟูเอียน และสถาบันการก่อสร้างและการธนาคารกลาง อย่างไรก็ตาม ฟูเอียนตั้งอยู่ใกล้กับจังหวัดคานห์ฮวาและภาคตะวันออกเฉียงใต้ ดังนั้นนักศึกษาจำนวนมากในจังหวัดนี้จึงเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัยหลังจากจบมัธยมปลาย
นอกจากนี้ ลักษณะทั่วไปของท้องถิ่นเหล่านี้คือจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ การเรียนต่อต่างประเทศหรือการส่งออกแรงงานหลังจบมัธยมปลายยังไม่เป็นที่นิยมเหมือนในจังหวัดเหงะอาน ห่าติ๋ญ และกวางบิ่ญ
ที่มา: ข้อมูลที่เผยแพร่โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และการคำนวณของผู้เขียน
B EATS CASE กวางบิน ห์
ในทางกลับกัน 10 อันดับเมืองที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยต่ำนั้นล้วนอยู่ในพื้นที่ภูเขาทางตอนเหนือและพื้นที่ตอนกลางของประเทศ ซึ่งมีสภาพการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก คุณภาพการศึกษาต่ำ และมีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่ง อย่างไรก็ตาม จังหวัดกว๋างบิ่ญ ซึ่งเป็นพื้นที่ภาคกลางที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่ค่อนข้างพัฒนาแล้ว มีอัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยเพียงประมาณ 30% เท่านั้น ในปี พ.ศ. 2566 จังหวัดกว๋างบิ่ญ อยู่ในอันดับที่ 58 ร่วงลง 4 อันดับ ด้วยอัตรา 31.74% นี่เป็นประเด็นที่จังหวัดและภาคการศึกษาจำเป็นต้องหาแนวทางแก้ไขเพื่อให้ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษามีประสิทธิภาพและสมดุลมากขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการของจังหวัดในด้านทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง
จังหวัดกว๋างบิ่ญเป็นจังหวัดหนึ่งในภาคกลางตอนเหนือ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน หลายคนได้รับรางวัลทั้งระดับชาติและนานาชาติ ในปี พ.ศ. 2566 คุณภาพการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของจังหวัดนี้จะต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ แต่ยังคงสูงกว่าจังหวัดในเขตภูเขาทางตอนเหนือมาก ในด้านเศรษฐกิจและสังคม การท่องเที่ยว และอุตสาหกรรมทางทะเลได้รับการพัฒนาที่นี่ โดยในปี พ.ศ. 2563 มหาวิทยาลัยกว๋างบิ่ญอยู่ในอันดับที่ 37 ของประเทศ อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของจังหวัดยังคงยากลำบาก จังหวัดนี้มีเพียงมหาวิทยาลัยกว๋างบิ่ญ แต่มีนักศึกษาเพียงไม่กี่ร้อยคนต่อปี จากเดิมที่มีสาขาวิชาฝึกอบรม 21 สาขาวิชา คิดเป็น 10,000 คน ปัจจุบันเหลือเพียง 16 สาขาวิชาในมหาวิทยาลัย และ 3 สาขาวิชาในวิทยาลัย คิดเป็น 1,000 คน จังหวัดกว๋างบิ่ญไม่มีอุตสาหกรรมหรือการค้าที่พัฒนาแล้ว และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หน่วยงานบริหารได้ลดจำนวนพนักงาน ทำให้นักศึกษาจำนวนมากหางานทำได้ยาก นอกจากนี้ จังหวัดกวางบิ่ญยังเป็นพื้นที่ที่ส่งเสริมการส่งออกแรงงานไปยังเกาหลี ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย ฯลฯ ทำให้นักเรียนจำนวนมากเลือกเส้นทางนี้ โดยเข้าเรียนอาชีวศึกษาและทำงานโดยตรง ส่งผลให้มีอัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยต่ำ
ที่มา: ข้อมูลที่เผยแพร่โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และการคำนวณของผู้เขียน
วิธีแก้ปัญหาสำหรับจังหวัดที่มีปัญหา
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราการเข้าเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายในประเทศของเรามีความก้าวหน้าอย่างมาก นักศึกษาไม่ได้มองว่ามหาวิทยาลัยเป็นเพียงเส้นทางเดียวอีกต่อไป แต่สามารถเรียนรู้งาน ทำงานในโรงงาน หรือส่งออกแรงงานได้ อย่างไรก็ตาม ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 และเศรษฐกิจตลาดสมัยใหม่ มีความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่า ท้องถิ่นที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่ำจะส่งผลกระทบต่อทรัพยากรบุคคล ดังนั้น ท้องถิ่นเหล่านี้จึงจำเป็นต้องประเมินสถานการณ์ปัจจุบันและหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกันระหว่างระดับการฝึกอบรม จำเป็นต้องลงทุนเพื่อขยายขนาดและพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยในภูมิภาค ภาครัฐและรัฐวิสาหกิจจะสร้างงานมากขึ้น ภาคการศึกษาเสริมสร้างการศึกษาด้านอาชีพ เพื่อให้นักศึกษามีทิศทางในการสร้างความมั่นคงให้กับตนเองและอาชีพในระยะยาว แทนที่จะแสวงหาผลประโยชน์เฉพาะหน้า เช่น การส่งออกแรงงานที่มีรายได้สูงแต่มีความเสี่ยงมากมาย และเมื่อกลับประเทศแล้วไม่มีงานทำ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว และการอุทิศตนเพื่อสังคมในระยะยาวกลับเป็นเรื่องยาก
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)