4 จังหวัดภาคกลาง ติด 10 อันดับ จังหวัดที่มีนักศึกษาเข้ามหาวิทยาลัยมากที่สุด เพราะอะไร?

นี่เป็นสิ่งที่ต้องอธิบายเพื่อทราบว่าปัจจัยใดบ้างที่มีอิทธิพลต่อการเลือกทิศทางของมหาวิทยาลัยมากกว่าการฝึกอาชีวศึกษาหรือการเข้าร่วมแรงงาน

10 สถานที่ที่มี อัตราการเข้ามหาวิทยาลัย สูงสุด

ในปี 2566 10 เมืองที่มีเปอร์เซ็นต์การรับเข้ามหาวิทยาลัยสูงสุดเมื่อเทียบกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายก็ใกล้เคียงกับปี 2565 มีเพียงอันดับของเมืองเท่านั้นที่เปลี่ยนไป และ Hung Yen ได้เข้ามาแทนที่ Hai Phong โดยหลุดออกจากตารางนี้ไป

จังหวัดบิ่ญเซืองยังคงเป็นพื้นที่ชั้นนำในประเทศ โดยมีอัตราการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอยู่ที่ 80.61% เพิ่มขึ้น 13.19% เมื่อเทียบกับปี 2565 ดานังอยู่อันดับที่ 2 ขึ้น 1 อันดับ ด้วยคะแนน 72.2% เพิ่มขึ้น 10.32% นครโฮจิมินห์อยู่อันดับที่ 3 ขึ้น 2 อันดับ ด้วยคะแนน 70.87% เพิ่มขึ้น 10.13% ฮานอยอยู่อันดับที่ 4 ขึ้น 5 อันดับ ด้วยคะแนน 70.81% เพิ่มขึ้น 14% เถื่อเทียนเว้อยู่อันดับที่ 5 ลง 3 อันดับ ด้วยคะแนน 67.01% เพิ่มขึ้น 4.44% นามดิ่ญอยู่อันดับที่ 6 ไม่เปลี่ยนแปลง ด้วยคะแนน 65.63% เพิ่มขึ้น 5.09% คั๊ญฮหว่าอยู่อันดับที่ 7 ลง 3 อันดับ ด้วยคะแนน 64.7% เพิ่มขึ้น 3.94% บั๊กนิญ อยู่อันดับที่ 8 เพิ่มขึ้น 2 อันดับ ด้วยอัตราการเจริญเติบโต 64.56% เพิ่มขึ้น 8.44% หุ่งเอียน อยู่อันดับที่ 9 เพิ่มขึ้น 2 อันดับ ด้วยอัตราการเจริญเติบโต 63.2% เพิ่มขึ้น 7.18% ฟู้เอียน อยู่อันดับที่ 10 ลดลง 2 อันดับ ด้วยอัตราการเจริญเติบโต 63.18% เพิ่มขึ้น 6.08% ที่น่าสังเกตคือ ไฮฟอง อยู่อันดับที่ 7 ในปี 2022 แต่หลุดจาก 10 อันดับแรกในปี 2023

เมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียน จังหวัด Khanh Hoa ได้เข้าร่วมโครงการปรึกษาหารือช่วงสอบของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien จังหวัดนี้ติดอันดับ 7 ของจังหวัดที่มีจำนวนบัณฑิตระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยมากที่สุดในปี 2566

ในปี พ.ศ. 2566 มีผู้สมัครสอบปลายภาคมากกว่า 1 ล้านคน มีนักศึกษามากกว่า 546,000 คน เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย คิดเป็นอัตรา 53.1% เพิ่มขึ้นเกือบ 2% เมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นสอดคล้องกับแนวโน้มทั่วโลก ดังนั้น โดยเฉลี่ยแล้ว นักศึกษา 100 คน ที่สอบผ่าน จะมีนักศึกษา 53 คน เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ส่วนที่เหลืออีก 47 คน จะได้เรียนรู้ทักษะเฉพาะทาง เข้าสู่ตลาดแรงงานทันที หรือทำงานในต่างประเทศ

N ปัจจัยที่มีอิทธิพล

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า อัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเป็นสัดส่วนกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่น ภูมิภาคที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสูงจะมีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ดีกว่าและมีงานสำหรับแรงงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสมมากกว่า ภูมิภาคที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อสูงสุด ได้แก่ สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง (64.44%) ตะวันออกเฉียงใต้ (64.24%) ภาคเหนือตอนกลางและชายฝั่งตอนกลาง (52.65%) สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง (52.45%) ที่ราบสูงตอนกลาง (48.56%) และภาคเหนือตอนกลางและเทือกเขา ซึ่งมีอัตราการเข้าศึกษาต่อต่ำสุด (40.28%)

ใน 10 อันดับแรกของพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดง มี 4 แห่ง ได้แก่ ฮานอย นามดิ่ญ บั๊กนิญ และหุ่งเอียน ส่วนภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ มี 2 แห่ง ได้แก่ บิ่ญเซือง และโฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่มีการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม มีมหาวิทยาลัยหลายแห่ง และการศึกษาที่มีคุณภาพ แสดงให้เห็นจากคะแนนรวม 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และคะแนนเฉลี่ยสูง

ภูมิภาคตอนเหนือตอนกลางและชายฝั่งตอนกลางมี 4 ท้องถิ่นที่ติด 10 อันดับแรก แต่คุณภาพการศึกษาของท้องถิ่นเหล่านี้ยังไม่สูง ในปี พ.ศ. 2566 ฟู้เอียนได้คะแนนรวมวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศอยู่ที่ 49 คะแนน ส่วนคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 52 คานห์ฮวา (30-43) เถื่อเทียนเว้ (25-26) และดานัง (20-40) ซึ่งสูงกว่าและต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศเล็กน้อย ท้องถิ่นเหล่านี้มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยที่สูง ไม่เพียงแต่เนื่องจากคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องขอบคุณปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย เช่น สภาพเศรษฐกิจและสังคม ความเข้มข้นของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง และจำนวนนักศึกษาที่ไปทำงานในต่างประเทศไม่มากนัก

ประการแรก เมืองดานัง ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยดานัง เป็นมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคที่มีมายาวนาน และกำลังเตรียมก้าวขึ้นเป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติ นอกจากนี้ยังมีมหาวิทยาลัยเอกชนหลายแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยดุยเติน มหาวิทยาลัย FPT มหาวิทยาลัยดงอา มหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมศาสตร์ ฯลฯ บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยสามารถหางานทำได้ทันทีในดานัง จังหวัดทางตอนกลาง หรือตะวันออกเฉียงใต้ ดังนั้น นักศึกษาดานังจึงมั่นใจได้ว่าจะได้เรียนต่อในมหาวิทยาลัยในเมือง

ถัดไปคือเมืองเถื่อเทียนเว้ ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยเว้ ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยประจำภูมิภาคแบบดั้งเดิมเช่นกัน กำลังอยู่ระหว่างการพัฒนาให้เป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติ มีหลักสูตรฝึกอบรมมากมาย นอกเหนือจากมหาวิทยาลัยเอกชน นอกจากนี้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักศึกษาจากจังหวัดอื่นๆ เดินทางมายังเมืองเว้เพื่อศึกษาต่อน้อยลง ในขณะเดียวกัน เถื่อเทียนเว้ก็มุ่งมั่นที่จะเป็นเมืองที่อยู่ภายใต้รัฐบาลกลางโดยตรง มีโอกาสในการทำงานมากมาย ทำให้นักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดนี้จำนวนมากเลือกที่จะศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

เมืองที่สามคือเมืองคั้ญฮหว่า ซึ่งเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัยนาตรัง นำเสนอการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการและสาขาของมหาวิทยาลัยในประเทศหลายแห่ง คั้ญฮหว่ากำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนาเป็นเมืองที่อยู่ภายใต้รัฐบาลกลางโดยตรง มีโครงการและโอกาสการทำงานมากมาย ดังนั้นนักศึกษาจากจังหวัดนี้จึงมั่นใจได้ว่าจะได้ศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั้งในและภาคตะวันออกเฉียงใต้

สำหรับฟูเอียน มีสถาบันอุดมศึกษาเพียง 3 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยฟูเอียน และสถาบันการก่อสร้างและการธนาคารกลาง อย่างไรก็ตาม ฟูเอียนตั้งอยู่ใกล้กับจังหวัดคานห์ฮวาและภาคตะวันออกเฉียงใต้ ดังนั้นนักศึกษาจำนวนมากในจังหวัดนี้จึงเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัยหลังจากจบมัธยมปลาย

นอกจากนี้ ลักษณะทั่วไปอย่างหนึ่งของท้องถิ่นเหล่านี้ก็คือ จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ การเรียนต่อต่างประเทศ หรือการส่งออกแรงงานหลังเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ได้กลายเป็นกระแสเหมือนในจังหวัดเหงะอาน ห่าติ๋ญ และกวางบิ่ญ

ที่มา: ข้อมูลที่เผยแพร่โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และการคำนวณของผู้เขียน

ข. กังวลเกี่ยวกับกรณี จังหวัด กวาง บิ่ญ

ในทางกลับกัน 10 อันดับเมืองที่มีอัตราการรับเข้ามหาวิทยาลัยต่ำนั้นล้วนอยู่ในพื้นที่ภูเขาทางตอนเหนือและพื้นที่ตอนกลางของประเทศ ซึ่งมีสภาพการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก คุณภาพการศึกษาต่ำ และมีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่ง อย่างไรก็ตาม จังหวัดกว๋างบิ่ญ ซึ่งเป็นพื้นที่ภาคกลางที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ค่อนข้างพัฒนาแล้ว มีอัตราการรับเข้ามหาวิทยาลัยเพียงประมาณ 30% เท่านั้น ในปี พ.ศ. 2566 จังหวัดกว๋างบิ่ญ อยู่ในอันดับที่ 58 ร่วงลง 4 อันดับ ด้วยอัตราการรับเข้า 31.74% นี่เป็นปัญหาที่จังหวัดและภาคการศึกษาจำเป็นต้องแก้ไข เพื่อให้ระบบการศึกษาหลังจบมัธยมศึกษาตอนปลายมีประสิทธิภาพและสมดุลมากขึ้น สอดคล้องกับความต้องการของจังหวัดที่ต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

จังหวัดกว๋างบิ่ญเป็นจังหวัดในภาคกลางตอนเหนือ นักเรียนมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ มีนักเรียนจำนวนมากที่ได้รับรางวัลทั้งในระดับประเทศและนานาชาติ ในปี พ.ศ. 2566 คุณภาพการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของจังหวัดนี้ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ แต่ก็ยังสูงกว่าจังหวัดในเขตภูเขาทางตอนเหนือมาก ในด้านเศรษฐกิจและสังคม จังหวัดนี้มีการพัฒนาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและการเดินเรือ โดยในปี พ.ศ. 2563 จังหวัดกว๋างบิ่ญอยู่ในอันดับที่ 37 ของประเทศ อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยยังคงยากลำบาก ในจังหวัดนี้มีเพียงมหาวิทยาลัยกว๋างบิ่ญ แต่ในแต่ละปีมีนักศึกษาเพียงไม่กี่ร้อยคน จากเดิมที่มีสาขาวิชาฝึกอบรม 21 สาขาวิชา คิดเป็น 10,000 คน ปัจจุบันเหลือเพียง 16 สาขาวิชาในมหาวิทยาลัย และ 3 สาขาวิชาในวิทยาลัย คิดเป็น 1,000 คน จังหวัดกว๋างบิ่ญไม่มีอุตสาหกรรมหรือการค้าที่พัฒนาแล้ว และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หน่วยงานบริหารได้ลดจำนวนบุคลากร ทำให้นักศึกษาจำนวนมากประสบปัญหาในการหางาน นอกจากนี้ จังหวัดกวางบิ่ญยังเป็นพื้นที่ที่ส่งเสริมการส่งออกแรงงานไปยังเกาหลี ญี่ปุ่น ออสเตรเลีย ฯลฯ ทำให้นักเรียนจำนวนมากเลือกเส้นทางนี้ โดยเข้าเรียนอาชีวศึกษาและทำงานโดยตรง ส่งผลให้มีอัตราการเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยต่ำ

ที่มา: ข้อมูลที่เผยแพร่โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และการคำนวณของผู้เขียน

วิธีแก้ปัญหาสำหรับจังหวัดที่มีปัญหา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การกระจายตัวของนักเรียนหลังมัธยมต้นและมัธยมปลายในประเทศของเรามีความก้าวหน้าอย่างมาก นักเรียนไม่ได้มองว่ามหาวิทยาลัยเป็นเพียงเส้นทางเดียวอีกต่อไป แต่สามารถเรียนรู้งาน ทำงานในโรงงาน หรือส่งออกแรงงานได้ อย่างไรก็ตาม ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 และเศรษฐกิจตลาดสมัยใหม่ มีความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือสูงกว่าเพิ่มมากขึ้น ท้องถิ่นที่มีอัตราการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่ำจะส่งผลกระทบต่อทรัพยากรบุคคล ดังนั้น ท้องถิ่นเหล่านี้จึงจำเป็นต้องประเมินสถานการณ์ปัจจุบันและหาวิธีการกระจายการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกัน จำเป็นต้องลงทุนเพื่อขยายขนาดและพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยในภูมิภาค ภาครัฐและรัฐวิสาหกิจจะสร้างงานมากขึ้น ภาคการศึกษาเสริมสร้างการศึกษาด้านอาชีพ เพื่อให้นักเรียนมีทิศทางในการสร้างความมั่นคงและสร้างอาชีพในระยะยาว แทนที่จะมุ่งแสวงหาผลประโยชน์ระยะสั้น เช่น การส่งออกแรงงานที่มีรายได้สูงแต่มีความเสี่ยงมากมาย และเมื่อกลับประเทศแล้วไม่มีงานทำ การพัฒนาตนเอง ครอบครัว และการอุทิศตนเพื่อสังคมในระยะยาวกลับเป็นเรื่องยาก

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/4-tinh-mien-trung-top-10-dia-phuong-hoc-sinh-vao-dh-cao-nhat-vi-sao-185240320200237654.htm