6 ประเด็นถกเถียงเรื่องการสอบรับปริญญา ม.6 ปี 2566

การสอบจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2566 ถือเป็นปีที่มีความขัดแย้งและปัญหาในการสอบมากที่สุดในประวัติศาสตร์ นับตั้งแต่มีการนำการสอบนี้มาเปลี่ยนชื่อและรวมเข้ากับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ผ่านการทดสอบวรรณคดี

ในเช้าวันแรกของการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2566 ข้อสอบวรรณกรรมสำหรับการสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายได้ถูกโพสต์บนโซเชียลมีเดียเมื่อเวลา 8.00 น. เพียง 25 นาทีหลังจากการสอบเริ่มต้น

ภาพข้อสอบวิชาวรรณคดีที่แพร่สะพัดในโซเชียลมีเดีย แสดงให้เห็นว่าข้อสอบดังกล่าวถูกถ่ายในห้องสอบ ข้างกระดาษคำตอบคือใบประกาศรับสมัครสอบ เมื่อ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้รับข้อมูลดังกล่าวแล้ว กระทรวงความ มั่นคงสาธารณะจึงได้รายงานไปยังกองความมั่นคงภายใน (ก.พ.) กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ เพื่อตรวจสอบข้อมูลดังกล่าว

กรมความมั่นคงทางการเมืองภายในพบว่าผู้สมัครสอบสภาสอบประจำจังหวัดกาวบางใช้ iPhone 11 ถ่ายรูปข้อสอบวิชาวรรณคดีเมื่อเวลาประมาณ 7.50 น. จากนั้นจึงส่งข้อสอบไปให้ญาติเพื่อขอความช่วยเหลือในการแก้ไข จากนั้นภาพข้อสอบวิชาวรรณคดีก็ถูกเผยแพร่บนโซเชียลมีเดีย กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ พบผู้สมัครสอบรายนี้เมื่อเวลา 13.30 น.

แบบทดสอบวรรณกรรมอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ซ้าย) และแบบทดสอบที่ผู้สมัครสอบทำและส่งนอกสถานที่ (ขวา)

แบบทดสอบคณิตศาสตร์

ขณะที่ความเห็นของสาธารณชนยังคงคึกคักเกี่ยวกับการรั่วไหลของข้อสอบวรรณคดี ในช่วงบ่ายของวันเดียวกัน มีความสงสัยอีกครั้งว่าข้อสอบคณิตศาสตร์อาจถูกรั่วไหล หลังจากการสอบคณิตศาสตร์สิ้นสุดลงในช่วงบ่ายของวันที่ 28 มิถุนายน ผู้อ่านรายงานต่อสื่อมวลชนว่า มีการส่งข้อสอบคณิตศาสตร์บางส่วนตั้งแต่คำถาม 41 ถึง 45 ของรหัสข้อสอบ 113 ออกไปในขณะที่ผู้เข้าสอบกำลังทำการสอบ ผลการเปรียบเทียบผลกับข้อสอบอย่างเป็นทางการแสดงให้เห็นว่าภาพข้อสอบที่รั่วไหลนั้นตรงกับครึ่งหลังของหน้าที่ 4 ของรหัสข้อสอบ 113

ทันทีที่ได้รับข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สื่อมวลชนและกรมความมั่นคงทาง การเมือง ภายในได้ตรวจสอบและสอบสวน ผลปรากฏว่า A03 ระบุว่าผู้สมัครจากสภาการสอบของจังหวัดเยนไป๋ใช้โทรศัพท์ถ่ายภาพและส่งคำถามออกไปนอกอาคาร

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าเหตุการณ์ทั้งสองไม่ส่งผลกระทบต่อการสอบ “นี่เป็นการละเมิดกฎของบุคคล ไม่มีบันทึกข้อมูลใดๆ เกี่ยวกับการแก้โจทย์หรือคำแนะนำในการแก้โจทย์ที่ส่งจากภายนอกเข้ามาในห้องสอบ” ตัวแทนของกระทรวงกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งพักงานผู้เข้าสอบ 2 คน และสั่งพักงานเจ้าหน้าที่และผู้บังคับบัญชา 6 คนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ทั้งสอง

การสอบคณิตศาสตร์ถูกถ่ายรูปโดยผู้เข้าสอบและเผยแพร่ภายนอกห้องสอบ

วรรณกรรมซ้ำซ้อน

หลังจากเรียนวิชาวรรณคดีจบแล้ว ครูบางคนชี้ให้เห็นว่าการสอบจำลองเพื่อสำเร็จการศึกษาของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานนั้นมีความคล้ายคลึงกับการสอบอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ดังนั้น เนื้อหาของข้อความในส่วนการเขียนของข้อสอบทั้งสองฉบับนี้จึงนำมาจากเรื่องสั้นเรื่อง “The Beggar's Wife” ของนักเขียน Kim Lan และเนื้อหาของคำถามก็มีความคล้ายคลึงกันในระดับหนึ่ง

วิชาวรรณคดีในการสอบจำลองจบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายครั้งที่ 2 ประจำปี 2023 ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอานในวันที่ 15-16 เมษายน กำหนดว่า "โปรดวิเคราะห์ข้อความข้างต้น จากนั้น โปรดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความแปลกใหม่ของนักเขียน Kim Lan เมื่อเขียนเกี่ยวกับหัวข้อเรื่องชาวนาในช่วงการปฏิวัติเดือนสิงหาคม"

หัวข้อวรรณกรรมอย่างเป็นทางการกำหนดว่า: "โปรดวิเคราะห์ข้อความที่คัดมาข้างต้น ซึ่งคุณสามารถแสดงความเห็นเกี่ยวกับมุมมองชีวิตของนักเขียน Kim Lan ตามที่แสดงในข้อความที่คัดมา"

ศาสตราจารย์เหงียน ง็อก ฮา หัวหน้าคณะกรรมการสอบปลายภาค ปฏิเสธข้อกังวลดังกล่าว และกล่าวว่าเนื้อหาในการสอบเหมือนกัน แต่คำถามต่างกัน “เป็นเรื่องปกติ เพราะโครงการนี้มีวรรณกรรม 17 เรื่อง แต่ใช้เพียง 15 เรื่องเท่านั้น เนื่องจากลดภาระในการสอบ” ศาสตราจารย์ฮากล่าว

ภาษาที่ใช้ในข้อสอบอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ซ้าย) และข้อสอบจำลองของจังหวัดเหงะอาน (ขวา) เป็นแบบเดียวกัน

ข้อสอบภูมิศาสตร์มีคำถามแปลกๆ

ครูหลายๆ คนบอกว่าข้อสอบภูมิศาสตร์ในวิชาสังคมศาสตร์ปีนี้มีคำถามแปลกๆ ที่ไม่มีอยู่ในหนังสือเรียนของชั้นปีที่ 10, 11 และ 12 คำถามที่ 79 ในรหัสข้อสอบ 324 นำเสนอตารางข้อมูลเกี่ยวกับปริมาณสินค้าที่ขนส่งทางอากาศภายในประเทศและระหว่างประเทศมายังเวียดนามในช่วงปี 2558 - 2563 คำถามดังกล่าวต้องการให้ผู้เข้าสอบเลือกประเภทแผนภูมิที่เหมาะสมเพื่อแสดงข้อมูลนี้

คำถามมีคำตอบ 4 คำตอบ คือ A. คอลัมน์ เส้น พื้นที่ B. วงกลม เส้น พื้นที่ C. พื้นที่ คอลัมน์ วงกลม D. เส้น คอลัมน์ วงกลม

อย่างไรก็ตาม ผู้เข้าสอบหลายคนรู้สึกสับสนกับข้อกำหนดของคำถาม และพบว่าการเลือกประเภทแผนภูมิที่เหมาะสมที่สุดสำหรับข้อมูลข้างต้นเป็นเรื่องยาก "คำตอบทั้งสี่ข้อที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้มาในการสอบไม่ตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดของคำถาม" ครูคนหนึ่งแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับข้อมูลดังกล่าว ศาสตราจารย์เหงียน ง็อก ฮา หัวหน้าคณะกรรมการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่าวว่า เขาจะหารือกับฝ่ายสอบและส่งคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรให้สื่อมวลชนในภายหลัง

คำถามแปลกๆ ในการสอบภูมิศาสตร์ รอบรับปริญญา ม.ปลาย ปี 2566

ข้อสอบเคมีไม่เคร่งครัด

ครูบอกว่าข้อสอบเคมีรหัส 201 มีคำถามบางข้อที่ใช้ประโยคที่คลุมเครือ ข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง และขาดตรรกะ

ในคำถามที่ 54: ผู้ถามต้องการสื่อความว่าปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นในเตาเผาที่มี CO จะเปลี่ยน Fe2O3 ให้เป็น Fe (คำตอบ C. การอบชุบด้วยความร้อน) อย่างไรก็ตาม "การอบชุบด้วยความร้อน" เป็นเพียงวิธีการทั่วไปในการผลิตเหล็กในอุตสาหกรรมเท่านั้น

“หากหัวข้อเรียงความคือ “ในอุตสาหกรรม โลหะ Fe มักผลิตโดยตรงจาก Fe2O3 โดยวิธีการนี้...” แสดงว่าตัวเลือก C ถูกต้อง สำหรับคำถามข้อ 54 ทั้ง C และ D เป็นที่ยอมรับ” กลุ่มครูแสดงความคิดเห็น

นายหยุน วัน ชวง ผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพ กล่าวว่า เขาจะหารือกับฝ่ายจัดทำแบบทดสอบและจะตอบกลับในภายหลัง "สภาและผู้เชี่ยวชาญในคณะกรรมการจัดทำแบบทดสอบแห่งชาติจะตรวจสอบและตอบกลับอย่างเป็นทางการในภายหลัง" เขากล่าว

การโต้วาทีตอบคำถามภาษาอังกฤษ

การสอบวัดระดับภาษาอังกฤษในปีนี้ทำให้ผู้เข้าสอบและครูหลายคนเกิดความสับสน เนื่องจากคำถามเดียวกันมีคำตอบที่ถูกต้อง 2 คำตอบ ครูชี้ให้เห็นว่าคำถามที่ 31 ของข้อสอบรหัส 401 ของวิชาภาษาอังกฤษมีคำตอบที่ถูกต้อง 2 คำตอบ

คำถามนี้ต้องการให้ผู้สมัครค้นหาคำที่ต้องการแก้ไขในประโยคนี้: "การวิจัย (A) ที่เกิดขึ้นใหม่ แสดงให้เห็นว่าแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียนทั้งสองกลุ่มนั้น แตกต่างกัน อย่างชัดเจน (B) และกลุ่ม ที่ถูกเปรียบเทียบ ( C) ที่มีแรงจูงใจในการเรียนรู้สูงกว่านั้นก็ทำได้ดีกว่ากลุ่ม ควบคุม (D)"

อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครสามารถเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้เพียงคำตอบเดียวตามที่กำหนด ซึ่งทำให้ทั้งนักเรียนและครูตัดสินใจได้ยากว่าคำตอบใดถูกต้องที่สุด หากคุณเลือกข้อ B หรือ ข้อ C ทั้งคู่ก็ถูกต้องในประโยคนี้ เนื่องจากคำว่า "distinctive from" (B) ไม่มีความหมายในพจนานุกรมเคมบริดจ์และออกซ์ฟอร์ด พจนานุกรมอธิบายว่า "distinctive" เป็นลักษณะเฉพาะ ทั่วไป มักใช้ร่วมกับคำนาม ไม่ใช่ "from" การใช้ที่ถูกต้องคือ "distinct from"

หากคุณเลือกคำตอบ C จาก "กลุ่มการเปรียบเทียบ" ก็จะได้รับการยอมรับเช่นกัน เนื่องจากคำนี้ใช้คำที่ไม่ถูกต้อง ควรเป็น "กลุ่มการเปรียบเทียบ" ที่เหมาะสมกว่า

ในทำนองเดียวกัน คำถามที่ 18 ของแบบทดสอบ 401 ก็ก่อให้เกิดการโต้เถียงเช่นกัน โดยมีข้อกำหนดให้กรอกช่องว่างดังนี้ นักข่าวกำลังพูดถึงการตีพิมพ์บทความใหม่ลงในหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นในสัปดาห์หน้า

คำตอบที่แนะนำมี 4 คำตอบ คือ A. บรรณาธิการ B. สารคดี C. การ์ตูน D. บทความ ครูบอกว่าผู้สมัครเลือก C หรือ D ถูกต้องทั้งคู่

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ง็อก ฮา หัวหน้าคณะกรรมการสอบปลายภาค กล่าวว่า ได้รับคำติชมแล้ว สำหรับคำถามข้อ 18 นายฮา กล่าวว่า คณะกรรมการสอบภาษาอังกฤษยืนยันว่าข้อ D เป็นคำตอบที่ถูกต้อง สำหรับคำถามข้อ 31 นายฮา กล่าวว่า คณะกรรมการสอบกำลังตรวจสอบและจะตอบกลับในภายหลัง

ฮาเกวง

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
ความโกรธ

แหล่งที่มา: https://vtc.vn/6-lum-xum-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-2023-ar803892.html