ปี 2024 ถือเป็นจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญของตลาดการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยจะเกิดการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ ตั้งแต่แนวนโยบาย วิธีการสอน ไปจนถึงการระเบิดของเทคโนโลยี
ที่น่าสังเกตคือ กฎระเบียบที่กำหนดให้ภาษาอังกฤษจะไม่เป็นวิชาบังคับในการสอบปลายภาคในปี 2568 อีกต่อไป รวมถึงความมุ่งมั่นของ โปลิตบูโร และรัฐบาลที่จะให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ถือเป็นจุดเด่น
นักเรียนใช้ AI เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ
การปฏิวัติ AI
อาจารย์ Tran Thanh Vu นักศึกษาปริญญาเอก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเดอร์แฮม (สหราชอาณาจักร) กล่าวว่า อีกแนวโน้มหนึ่งคือกระแสความนิยมสอบ IELTS ยังคงดำเนินต่อไป เนื่องจากการสอบนี้ได้กลายเป็น "มาตรฐานทองคำ" ในการประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ “ตลาดการเตรียมสอบ IELTS กำลังขยายตัว แม้กระทั่งขยายไปสู่ การศึกษา ทั่วไป เมื่อศูนย์ภาษาต่างประเทศหลายแห่งร่วมมือกับหน่วยงานการศึกษาเพื่อฝึกอบรมครูผู้สอน IELTS” คุณ Vu กล่าว
นอกจากนี้ อีกหนึ่งแนวโน้มที่น่าจับตามองในปี 2567 คือจำนวนครูสอนภาษาอังกฤษแบบ “เปลี่ยนครู” ที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก ซึ่งคนเหล่านี้มาจากสาขาอื่นที่เปลี่ยนมาสอนภาษาอังกฤษ เพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นของตลาดการเตรียมสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง IELTS “การพัฒนาครูแบบ “เปลี่ยนครู” แม้จะนำมาซึ่งทรัพยากรบุคคลจำนวนมาก แต่ก็ต้องอาศัยหน่วยงานบริหารเพื่อสร้างระบบควบคุมคุณภาพที่เข้มงวดยิ่งขึ้น” อาจารย์วูกล่าว
คุณวู กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังสร้างการปฏิวัติในวงการศึกษาทั่วโลก และเวียดนามก็เช่นกัน แอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอัจฉริยะ เช่น Duolingo, ChatGPT หรือแพลตฟอร์มที่ใช้ AI กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ศูนย์ภาษาต่างประเทศบางแห่งในเวียดนามก็เริ่มนำ AI เข้ามาใช้ในกระบวนการสอน ตั้งแต่การปรับแต่งเนื้อหาบทเรียนให้เหมาะกับผู้เรียนแต่ละคน ไปจนถึงการสร้างแบบทดสอบอัตโนมัติ
อย่างไรก็ตาม เพื่อใช้ประโยชน์จากศักยภาพของ AI อย่างเต็มที่ ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนให้ใช้เทคโนโลยีนี้เป็นเครื่องมือสนับสนุน แทนที่จะพึ่งพามันเพียงอย่างเดียว คาดการณ์ว่า AI จะเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดอนาคตของการสอนภาษาต่างประเทศในเวียดนาม” อาจารย์วูกล่าวเน้นย้ำ พร้อมเสริมว่าการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่เป็นเรื่องราวของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของสังคมโดยรวมอีกด้วย
การใช้ AI ในการเรียนรู้และการวิจัยได้รับความนิยมในหมู่นักเรียน
ความต้องการในการเรียนรู้ ภาษา เอเชีย เพิ่มมากขึ้น
นอกจากตลาดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแล้ว ยังมีภาษาต่างประเทศอื่นๆ อีกมากมายที่กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ สำหรับภาษาจีน คุณ Lang Quang Du รองผู้อำนวยการศูนย์ศึกษาและฝึกอบรมนานาชาติ FIOH ( ฮานอย ) เปิดเผยว่า จำนวนนักศึกษาที่เข้ามาเรียนที่หน่วยงานของเขาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องประมาณ 10-15% ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา "ความต้องการหลักคือการหางาน เลื่อนตำแหน่ง ทำธุรกิจ หรือศึกษาต่อต่างประเทศ" คุณ Du กล่าว
คุณหล่าง กวาง ตู ระบุว่า ตลาดการเรียนการสอนในปีนี้มีการแข่งขันสูงขึ้น เนื่องจากความต้องการเรียนภาษาจีนกำลังเพิ่มขึ้น อีกหนึ่งแนวโน้มที่น่าสังเกตคือ เยาวชนระดับประถมศึกษาจำนวนมากเริ่มเรียนภาษาจีน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าภาษาจีนกำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษในแง่ของผู้เรียน
คุณเจิ่น เทียน วัน ประธานเจ้าหน้าที่บริหารของ Zila Education (HCMC) กล่าวว่า ตลาดการสอนภาษาเกาหลีกำลังเติบโตทั้งในด้านจำนวนศูนย์และผู้เรียน อย่างไรก็ตาม เขามองว่าภาษาเกาหลีเป็นตลาดเฉพาะกลุ่ม ดังนั้นจึงมีหน่วยงานจำนวนไม่มากนักที่ลงทุนทรัพยากรจำนวนมาก เช่น ภาษาอังกฤษ และนั่นเป็นเหตุผลที่วิธีการสอนภาษาเกาหลีในปัจจุบันจึงเน้นที่ประสบการณ์ส่วนตัวเป็นหลัก
คุณแวนให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับปัจจัยด้านเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพัฒนาเทคโนโลยีและความสำเร็จของแอปพลิเคชันการสอนภาษาอังกฤษ (แอป) ทำให้หน่วยการสอนภาษาเกาหลีบางแห่งเริ่มนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการฝึกอบรม “แอปพลิเคชันการสอนภาษาเกาหลีกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่องและตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม การพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ๆ ยังคงมีข้อจำกัดอยู่มาก” คุณแวนกล่าว
ซีอีโอของ Zila Education (HCMC) กล่าวเสริมว่า บริษัทของเขากำลังพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ภาษาเกาหลีด้วยตนเองออนไลน์ “ขณะเดียวกัน เรายังใช้เครื่องมือออนไลน์เพื่อเสริมกระบวนการเรียนรู้โดยตรงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอน” คุณ Van กล่าว
ที่มา: https://thanhnien.vn/nam-2024-ai-tham-gia-dinh-hinh-thi-truong-day-va-hoc-ngoai-ngu-185241229232031248.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)