เอไอเอ มอบรางวัลผู้ชนะการแข่งขันโรงเรียนสุขภาพดีที่สุด

(แดน ตรี) - พิธีมอบรางวัลระดับภูมิภาคจัดขึ้นที่เมืองดานัง โดยมีมูลค่ารางวัลรวมสูงถึง 100,000 เหรียญสหรัฐ เพื่อสนับสนุนให้โรงเรียนต่างๆ สามารถดำเนินโครงการด้านสุขภาพและสวัสดิการสำหรับนักเรียนต่อไปได้

คุณสจ๊วร์ต เอ. สเปนเซอร์ รองผู้อำนวยการฝ่ายการตลาด กลุ่มบริษัทเอไอเอ (ขวา) และคุณแอนดรูว์ โลห์ ผู้อำนวยการทั่วไป เอไอเอ เวียดนาม ร่วมกล่าวในงานนี้

ช่วยให้ผู้คนมีชีวิตที่มีสุขภาพดีขึ้น ยืนยาวขึ้น และมีความสุขมากขึ้น

เมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม กลุ่ม AIA ได้ประกาศรายชื่อผู้ชนะการแข่งขัน AIA Healthiest Schools Competition ครั้งที่ 3 อย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นโครงการริเริ่มสำคัญภายใต้โครงการ AIA Healthiest Schools (AHS) โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างความรู้และทรัพยากรที่จำเป็นให้กับนักเรียนอายุระหว่าง 5 ถึง 16 ปี เพื่อสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีขึ้น

นับตั้งแต่เปิดตัว AHS ได้ขยายตลาดไปยัง 8 ตลาดในภูมิภาคเอเชีย แปซิฟิก ส่งผลดีต่อนักเรียนและครูหลายพันคน หัวใจสำคัญของโครงการคือการแข่งขันที่มีชีวิตชีวา ซึ่งส่งเสริมให้โรงเรียนต่างๆ พัฒนาโครงการริเริ่มเชิงนวัตกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนาโภชนาการ เพิ่มกิจกรรมทางกาย ส่งเสริมสุขภาพจิต และส่งเสริมความยั่งยืนในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

การแข่งขันในปี 2567-2568 มีจำนวนผู้ส่งผลงานเข้าประกวดสูงเป็นประวัติการณ์ ผลงานแต่ละชิ้นเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความคิดสร้างสรรค์และความร่วมมือระหว่างนักเรียนและครูในเส้นทางสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างยั่งยืน

มูลค่ารวมของรางวัลสูงถึง 100,000 เหรียญสหรัฐ เพื่อสนับสนุนให้โรงเรียนต่างๆ สามารถดำเนินโครงการด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีสำหรับนักเรียนต่อไปได้

“การแข่งขัน AIA Healthiest Schools ไม่เพียงแต่เป็นการยกย่องโครงการที่โดดเด่นเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดการเคลื่อนไหวเชิงบวกที่มีศักยภาพที่จะขยายผลไปนอกห้องเรียนอีกด้วย นี่เป็นเครื่องพิสูจน์พันธกิจของเราอย่างชัดเจน นั่นคือการช่วยให้ผู้คนมีชีวิตที่มีสุขภาพดีขึ้น ยืนยาวขึ้น และมีความสุขมากขึ้น” สจ๊วต เอ. สเปนเซอร์ ประธานเจ้าหน้าที่ฝ่ายการตลาด กลุ่มบริษัทเอไอเอ กล่าว

ผู้นำกลุ่ม AIA และ AIA เวียดนามมอบรางวัลให้แก่ตัวแทนจากโรงเรียน UPTD SD Negeri Papela (ประเทศอินโดนีเซีย)

ในการแข่งขันครั้งนี้ UPTD SD Negeri Papela (อินโดนีเซีย) คว้ารางวัลระดับภูมิภาคจากแนวคิดการสร้างการเปลี่ยนแปลงจากขยะ

เมื่อเผชิญกับปัญหาขยะมูลฝอยและอัตราการรู้หนังสือที่ต่ำ ครูและนักเรียนจึงร่วมกันริเริ่มโครงการ “Ecolitera: เรื่องราวจากขยะ” โดยนักเรียนจะรวบรวมขวดพลาสติก ยางรถยนต์ และขยะในครัวเรือนเพื่อนำไปรีไซเคิลเป็นโต๊ะ เก้าอี้ ตัวอักษร สวนโรงเรียน และปุ๋ย เพื่อสนับสนุนเกษตรกรในท้องถิ่น

โครงการนี้ช่วยให้นักเรียนปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการรู้หนังสือได้ร้อยละ 70 และในขณะเดียวกันก็สร้างความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมอีกด้วย

นักกีฬาเวียดนาม 2 คนเข้ารอบสุดท้าย

เวียดนามยังได้รับเกียรติให้เข้ารอบสุดท้ายถึงสองโรงเรียน โครงการ “Sustainable Journey for a Happy School” ของ UK Academy Da Nang ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเพื่อยกระดับความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนและความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อม

หนึ่งในกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพกายและใจของนักเรียน UK Academy Danang

โครงการนี้ริเริ่มขึ้นเพื่อตอบสนองต่อแรงกดดันทางวิชาการและความตระหนักรู้ที่จำกัดเกี่ยวกับสุขภาพจิต โดยบูรณา การการศึกษา ด้านอารมณ์และการพัฒนาอย่างยั่งยืนเข้ากับวัฒนธรรมของโรงเรียน

โครงการนี้มีนักเรียนเกือบ 200 คน ครู 50 คน และผู้ปกครอง 200 คนเข้าร่วม โดยส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ ความกตัญญู และความรับผิดชอบต่อสังคมผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น สัปดาห์แห่งความเมตตา เดือนแห่งความกตัญญู และการรณรงค์ด้านสิ่งแวดล้อม

นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมปลูกต้นไม้ สร้างสรรค์งานศิลปะจากวัสดุรีไซเคิล เข้าร่วมการแข่งขันโต้วาที และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานอาสาสมัคร รวมถึงการแบ่งปันและการสะท้อนความคิดเกี่ยวกับสุขภาพจิต

ห้องเรียนสุขภาวะ (Wellbeing Classroom) มอบพื้นที่ปลอดภัยให้นักเรียนได้แบ่งปันความรู้สึกของตนเองอย่างอิสระ พร้อมด้วยกิจกรรมตามธีมเพื่อเผยแพร่ความเมตตา ความกตัญญู และสร้างความสัมพันธ์ที่ดี กิจกรรมชุมชนและการร่วมมือกับองค์กรพัฒนาเอกชน (NGO) ได้ขยายผลกระทบของโครงการออกไปนอกโรงเรียน

แผนในอนาคตได้แก่ การขยายโครงการริเริ่มไปสู่ชุมชนที่กว้างขึ้น การบูรณาการเครื่องมือดิจิทัล เช่น แอปสุขภาพจิต ทัวร์เสมือนจริง (VR) และการจัดงานต่างๆ เช่น วันสุขภาพจิตและงานแสดงสินค้าชีวิตสีเขียว

โครงการนี้ระดมทุนได้มากกว่า 100 ล้านดองสำหรับโครงการสวัสดิการและโครงการอาสาสมัคร ปลูกต้นไม้กว่า 300 ต้น และให้การสนับสนุนผู้คนกว่า 300 คนผ่านกิจกรรมการกุศล โครงการริเริ่มนี้มีส่วนช่วยพัฒนาการมีส่วนร่วมของนักเรียน ความยืดหยุ่นทางอารมณ์ และความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมอย่างมีนัยสำคัญ ก่อให้เกิดชุมชนโรงเรียนที่เหนียวแน่น มีความเห็นอกเห็นใจ และสร้างแรงบันดาลใจ

โครงการที่ 2 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาไทมส์โรงเรียนไคซอน (เมืองฮานอย) เป็นโครงการที่นำการเปลี่ยนแปลงโดยนักเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาทางอารมณ์ พฤติกรรม และความเชื่อมโยงชุมชนในช่วงเริ่มต้นของการก่อตั้ง

โรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 111 คน ซึ่งบางคนมีปัญหาทางสังคมและอารมณ์ ดังนั้นโรงเรียนจึงให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย มีส่วนร่วม และครอบคลุม

นักเรียนเรียนรู้วิธีการปกป้องสิ่งแวดล้อมผ่านกิจกรรมรีไซเคิล ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแคมเปญโรงเรียนสุขภาพดีที่สุดของ AIA ที่โรงเรียนไทมส์หมู่บ้านไคซอน

ด้วยเครื่องมือด้านความเป็นอยู่ที่ดีและการสำรวจพฤติกรรมทางอารมณ์ของ AIA โรงเรียนได้ทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อออกแบบโครงการที่นำโดยนักเรียนมากกว่า 30 โครงการ รวมถึง "ห้องเรียนไร้เก้าอี้" "มุมสนทนาสำหรับนักเรียน" และ "มุมพักผ่อน"

กิจกรรมเหล่านี้ส่งเสริมการเคลื่อนไหว การแสดงออกทางอารมณ์ และการสนับสนุนจากเพื่อน ครูได้รับการฝึกฝนวิธีการสอนที่ใส่ใจและให้การสนับสนุนนักเรียนที่เคยประสบเหตุการณ์เลวร้าย ขณะที่ผู้ปกครองเข้าร่วมเวิร์กช็อปเกี่ยวกับสุขภาพจิตและการสื่อสารเชิงบวก

โครงการนี้เข้าถึงประชาชนกว่า 6,000 คนในเวียดนามและอินเดีย ผ่านความร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมปลายเทย์เซิน และโรงเรียนนานาชาติซีเอ็มไอ ลิซิเยอซ์ ผลการประเมินโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (CBCL) พบว่าสัดส่วนของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงลดลงจาก 42% เหลือ 18% และนักเรียน 98% รายงานว่ารู้สึกมีความสุขและปลอดภัยมากขึ้น ครูรายงานว่ามีความพึงพอใจในงานเพิ่มขึ้น 45% และผู้ปกครองมีความเชื่อมั่นในโรงเรียนอย่างเต็มที่

ด้วยการมีส่วนร่วมของชุมชนที่เข้มแข็ง ความคิดริเริ่มด้านสิ่งแวดล้อม และรูปแบบที่สามารถทำซ้ำได้ โรงเรียน Times School Khai Son จึงกลายเป็นประภาคารแห่งการศึกษาแบบองค์รวมและความเป็นอยู่ที่ดีของโรงเรียน ซึ่งพิสูจน์ให้เห็นว่าแม้แต่โรงเรียนขนาดเล็กก็สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ได้

ที่มา: https://dantri.com.vn/kinh-doanh/aia-vinh-danh-cac-truong-doat-giai-trong-cuoc-thi-truong-hoc-lanh-manh-nhat-20250708104941092.htm