การออกกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการรับรองหลักสูตรฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

(มาตุภูมิ) - นำกระบวนการรับรองไปใช้กับโครงการฝึกอบรมทุกระดับ การศึกษา ในระดับมหาวิทยาลัย และโครงการฝึกอบรมด้านครุศาสตร์ในระดับอุดมศึกษา ปรับเกณฑ์การประเมินจาก 1-7 คะแนน เป็นระดับผ่านและไม่ผ่าน

เมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 04/2568/TT-BGDDT เพื่อควบคุมการรับรองหลักสูตรการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย (หนังสือเวียน 04) แทนที่หนังสือเวียนที่เกี่ยวข้องในปัจจุบันเกี่ยวกับการรับรองหลักสูตรการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

หนังสือเวียนที่ 04 ประกอบด้วย 5 บทและ 46 บทความ สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการปรับปรุงมาตรฐานการประเมินโปรแกรมการฝึกอบรมเวอร์ชัน 4.0 ขององค์กรรับรองคุณภาพของเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียนเพื่อการประกันคุณภาพ (AUN-QA) และเหมาะสมกับเงื่อนไขทางปฏิบัติของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเวียดนาม

หนังสือเวียนฉบับใหม่นี้รับรองการบูรณาการในระดับนานาชาติและระดับภูมิภาคในด้านการประกันคุณภาพและการรับรองคุณภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนารายงานที่อ้างอิงกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนามกับกรอบอ้างอิงคุณวุฒิอาเซียน และแก้ไขและเพิ่มเติมกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนาม รวมถึงปฏิบัติตามมติที่ 78/QD-TTg ของ นายกรัฐมนตรี เกี่ยวกับการประกันคุณภาพและการรับรองคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา

หนังสือเวียนที่ 04 ได้ยกเลิกระเบียบข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานการประเมินคุณภาพโปรแกรมการฝึกอบรมในบางสาขาเฉพาะและการฝึกอบรมทางไกลในหนังสือเวียนฉบับก่อนๆ เนื่องจากระเบียบข้อบังคับดังกล่าวไม่เหมาะสมและไม่สอดคล้องกับวิธีการประเมินเกณฑ์ มาตรฐาน และโปรแกรมการฝึกอบรมในปัจจุบันอีกต่อไป

หนังสือเวียนฉบับใหม่นี้ใช้กระบวนการรับรองมาตรฐานกับหลักสูตรฝึกอบรมทุกระดับชั้นของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และหลักสูตรฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาด้านครุศาสตร์ ปรับเกณฑ์การประเมินจาก 1-7 เป็นระดับผ่านและไม่ผ่าน กำหนดเกณฑ์และเงื่อนไขบังคับเพื่อให้ผ่านเกณฑ์ ปรับจำนวนมาตรฐานและเกณฑ์ให้เหมาะสม

กระบวนการประเมินตนเอง การประเมินจากภายนอก การประเมินผล และการรับรองในหนังสือเวียนฉบับนี้ มีรายละเอียดเฉพาะเจาะจงและเป็นขั้นตอน เพื่อให้มีความเข้มงวดและเป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้น โดยได้นำเนื้อหาของเอกสารแนะนำฉบับปัจจุบันมารวมไว้ในหนังสือเวียนฉบับนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ได้มีการปลดสมาชิกถาวรออก มีการปรับจำนวนสมาชิกทีมประเมินภายนอก และมีการกำหนดระเบียบข้อบังคับที่ชัดเจนขึ้นเกี่ยวกับหัวหน้างานและนักศึกษาฝึกงานในทีมประเมินภายนอก เพื่ออำนวยความสะดวกในการเข้าร่วมโครงการในสถาบันอุดมศึกษา

หนังสือเวียนฉบับใหม่ยกเลิกข้อกำหนดในการขอความเห็นจากกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) สำหรับรายงานการประเมินตนเองของโครงการฝึกอบรม เพิ่มเนื้อหาเกี่ยวกับการทบทวน ประเมิน เพิ่มเติม และปรับแผนการปรับปรุงคุณภาพโครงการฝึกอบรมเป็นระยะๆ ในระเบียบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ต้องดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้นรายงานการประเมินตนเองแล้ว

เพิ่มรายละเอียดเกี่ยวกับประเภทของบันทึกที่ต้องเก็บรักษาตามขั้นตอนการประเมินตนเองและกระบวนการประเมินภายนอก ระบุรายละเอียดความรับผิดชอบของหัวหน้าทีมประเมินภายนอกและหลักการทำงานของทีมประเมินภายนอก

เมื่อเทียบกับข้อบังคับก่อนหน้านี้ หนังสือเวียนที่ 04 ระบุข้อบังคับที่ละเอียดมากขึ้นเกี่ยวกับกิจกรรมขององค์กรประเมินคุณภาพการศึกษาและสภาประเมินคุณภาพการศึกษาในการประเมินและรับรองผลการประเมิน

ระบุความรับผิดชอบของสถาบันฝึกอบรมต่อกิจกรรมการประเมินภายนอกให้ชัดเจนยิ่งขึ้น เพิ่มกำหนดเวลาสำหรับสถาบันฝึกอบรมในการตอบสนองต่อองค์กรประเมินคุณภาพการศึกษาในการขอให้พิจารณาการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษา ขณะเดียวกัน ให้ระบุระบบการรายงานและการอัปเดตข้อมูลในซอฟต์แวร์สำหรับการจัดการระบบประกันคุณภาพและการประเมินคุณภาพการศึกษา

หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้รวมคำแนะนำไว้ในภาคผนวกที่ออกพร้อมกับหนังสือเวียน เพื่ออำนวยความสะดวกแก่ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ไม่ต้องสร้างเอกสารคำแนะนำเพิ่มเติม และรับรองความสอดคล้องกันในการนำไปปฏิบัติในสถาบันอุดมศึกษาและศูนย์รับรอง

รูปแบบของระเบียบการรับรองหลักสูตรการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยยังได้รับการปรับย่อและปรับปรุงให้เหมาะสมกับความต้องการในทางปฏิบัติ อำนวยความสะดวกในการดำเนินการ และยังคงให้สอดคล้องกับระเบียบปัจจุบันและรองรับงานการจัดการ

ในหนังสือเวียนฉบับที่ 04 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดเฉพาะประเด็นหลักๆ เช่น มาตรฐาน ข้อกำหนดขั้นต่ำ รวมถึงวิธีการประเมินทั่วไปสำหรับเกณฑ์ มาตรฐาน และโครงการฝึกอบรม การขยายสิทธิขององค์กรรับรองคุณภาพในการประเมินวิชาชีพ และการให้คำแนะนำสำหรับสถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่งที่เหมาะสมในการพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง องค์กรรับรองคุณภาพการศึกษามีข้อกำหนดอย่างละเอียดมากขึ้นเกี่ยวกับระดับการปฏิบัติตามเกณฑ์และไม่เป็นไปตามเกณฑ์ และในขณะเดียวกันก็พัฒนาแนวทางการประเมินอย่างละเอียดเพื่อช่วยให้สถาบันฝึกอบรมทราบถึงสถานการณ์ปัจจุบันเพื่อพัฒนาคุณภาพของโครงการฝึกอบรม

ที่มา: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm