ความกังวลเกี่ยวกับการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับเข้าเรียน

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยบางแห่งกำลังพัฒนาแผนการแปลงคะแนนเทียบเท่าตามข้อกำหนดของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความกังวลหลายประการเกี่ยวกับกฎระเบียบนี้

เกี่ยวกับแผนการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนให้เป็นมาตราส่วนกลางนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ต้องใช้ข้อมูลคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือข้อมูลใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นพื้นฐานในการพัฒนากฎการแปลงคะแนนรับเข้าเรียนปี 2568 เพื่อให้แน่ใจว่ามีการคัดเลือกผู้สมัครที่ตรงตามข้อกำหนดการรับสมัครของหลักสูตรการฝึกอบรม สาขาวิชาเอก และกลุ่มสาขาวิชาเอกได้ดีที่สุด

ข้อกังวลเกี่ยวกับการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับเข้าเรียน -0

จากข้อมูลทางสถิติ วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการรับเข้าศึกษาตามเกณฑ์รวมของปีก่อนๆ เช่น สถิติจำนวนผู้เข้าศึกษาตามวิธีการรับเข้าศึกษาแต่ละวิธีอย่างน้อย 2 ปีติดต่อกัน ผลการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียน โดยอ้างอิงจากแผนข้างต้น และอ้างอิงตามหลักเกณฑ์มาตรฐานที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม หลังจากผลการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 โรงเรียนจะพิจารณาจากลักษณะของหลักสูตร สาขาวิชา และกลุ่มสาขาวิชา เพื่อให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์การแปลงหน่วยกิตของโรงเรียน

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยบางแห่งที่จัดสอบเอง เช่น มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย และมหาวิทยาลัยการศึกษา ฮานอย กำลังวางแผนที่จะแปลงคะแนนสอบวัดสมรรถนะและคะแนนสอบวัดความสามารถในการคิด ให้เป็นคะแนนสอบปลายภาค ดังนั้น มหาวิทยาลัยการศึกษา ฮานอย จึงสร้างสูตรการแปลงคะแนนเป็นตาราง โดยผู้สมัครสามารถป้อนคะแนนสอบวัดสมรรถนะเพื่อแปลงคะแนนเป็นคะแนนสอบปลายภาคได้ ตัวอย่างเช่น คะแนนสอบวัดสมรรถนะ 6 คะแนน เทียบเท่ากับคะแนนสอบปลายภาค 7.25 คะแนน, คะแนนสอบวัดสมรรถนะ 7 คะแนน เทียบเท่ากับคะแนนสอบปลายภาค 8 คะแนน และคะแนนสอบวัดสมรรถนะ 8 คะแนน เทียบเท่ากับคะแนนสอบปลายภาค 8.67 คะแนน

ตามแผนที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยเสนอไว้ ข้อมูลป้อนเข้าตามวิธีการประเมินความสามารถพิเศษและคะแนนการทดสอบการคิดจะถูกแปลงเป็นคะแนนเทียบเท่าของวิธีการประเมินคะแนนสอบปลายภาคตามสูตร "y = ax + b" ตัวอย่างเช่น y คือคะแนนการแปลงเทียบเท่าจากคะแนนประเมินของผลการทดสอบการคิด, x คือคะแนนประเมินตามคะแนนสอบปลายภาค; a, b คือค่าสัมประสิทธิ์การแปลง ผู้สมัครที่มีคะแนนอยู่ในช่วงใดช่วงหนึ่งจะสามารถค้นหาค่าสัมประสิทธิ์ a, b เพื่อคำนวณได้

ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม ได้ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ CAND ว่า ข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ให้โรงเรียนต่างๆ กำหนดมาตรฐานวิธีการรับสมัครให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานเดียวกันนั้น ในทางทฤษฎีมุ่งเป้าไปที่การสร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันและความสะดวกในการบริหารจัดการ การนำมาตรฐานวิธีการรับสมัครมาใช้ในเกณฑ์มาตรฐานเดียวกันนี้สามารถสร้างความยุติธรรมและความสะดวกให้แก่มหาวิทยาลัยและหน่วยงานบริหารจัดการ เมื่อเปรียบเทียบผลการรับสมัครระหว่างผู้สมัครจากวิธีการที่แตกต่างกัน ช่วยลด "ความวุ่นวาย" ในการรับสมัครในบริบทที่โรงเรียนต่างๆ ใช้วิธีการรับสมัครมากเกินไปโดยไม่มีกลไกการติดตามตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม กฎระเบียบนี้จะก่อให้เกิดความยากลำบากในการนำไปปฏิบัติสำหรับโรงเรียน และอาจไม่สมจริงด้วยซ้ำ

จากการวิเคราะห์ของ ดร. เล เวียต คูเยน พบว่าการแปลงคะแนนสอบของแบบทดสอบต่างๆ ให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวกันสามารถทำได้ก็ต่อเมื่อเงื่อนไขต่างๆ ได้รับการยืนยันแล้ว เช่น แบบทดสอบต้องมีลักษณะเทียบเท่ากัน ประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบได้เท่ากัน และการกระจายคะแนนต้องใกล้เคียงกับการกระจายปกติ ขณะเดียวกัน การสอบปลายภาคและการสอบแยกประเภท เช่น การประเมินความสามารถและการประเมินความคิดที่จัดโดยมหาวิทยาลัยต่างๆ มีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน มีข้อกำหนดด้านความรู้และการกระจายคะแนนที่แตกต่างกัน ดังนั้น การแปลงคะแนนเทียบเท่าในกรณีนี้จึงขาดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ และไม่ก่อให้เกิดประโยชน์มากนัก

นายคูเยนยังกล่าวอีกว่า ปัญหาปัจจุบันคือเกณฑ์การรับเข้าเรียนที่อิงจากคะแนนสอบปลายภาคชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายกำลังลดลง โรงเรียนต่างๆ มุ่งเน้นไปที่การสอบแยกกันซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูงและสร้างความกดดันให้กับผู้สมัคร หรือเพิ่มโควตาการรับเข้าเรียนโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนเพื่อมุ่งเป้าไปที่ผู้สมัครที่ "กวาด" ผู้สมัคร ดังนั้น ทางออกที่เหมาะสมในระยะยาวคือ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรปรับปรุงการสอบปลายภาคชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ สามารถใช้เป็นเกณฑ์หลักในการรับเข้าศึกษาต่อ จากนั้นโรงเรียนเฉพาะทางที่มีข้อกำหนดคุณภาพการรับเข้าสูงสามารถเพิ่มเกณฑ์การคัดเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมกับวิชาชีพการฝึกอบรมได้

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า หลายประเทศที่มีระบบการศึกษาขั้นสูงไม่ได้นำระบบแปลงคะแนนมาใช้ตามที่เวียดนามกำลังวางแผนใช้ คุณวินห์กล่าวว่า แทนที่จะบังคับใช้ระบบแปลงคะแนน เราจำเป็นต้องเรียนรู้จากวิธีการของระบบการศึกษาขั้นสูง นั่นคือ การให้อิสระแก่โรงเรียน เพื่อให้ผู้สมัครสามารถเลือกวิธีการที่เหมาะสม และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเปลี่ยนบทบาทเป็นหน่วยงานกำกับดูแล ส่งเสริมให้มหาวิทยาลัยมีความเป็นอิสระ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความรับผิดชอบ ผู้สมัครต้องเลือกวิธีการที่เหมาะสมกับจุดแข็งของตนเอง และโรงเรียนต้องเปิดเผยข้อมูลการรับเข้าเรียนทั้งหมดต่อสาธารณะ ตั้งแต่คะแนนมาตรฐาน อัตราการรับเข้าเรียน และคุณภาพของนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องลงโทษโรงเรียนที่โกงโควตาการรับเข้าเรียนหรือกำหนดอัตราค่าเล่าเรียนที่ไม่เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์อย่างรุนแรง และให้การสนับสนุนทางเทคนิคโดยการสร้างระบบข้อมูลระดับชาติเพื่อให้โรงเรียนต่างๆ อ้างอิงแนวโน้มการรับเข้าเรียน วิธีนี้ไม่เพียงแต่สอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ยังใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสมัยใหม่อีกด้วย ซอฟต์แวร์รับสมัครสามารถจัดการวิธีการต่างๆ ได้หลากหลายโดยไม่ต้องแปลงคะแนน

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/ban-khoan-quy-doi-diem-tuong-duong-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-i763912/