ให้แน่ใจว่าผู้รับผลประโยชน์ทุกคนสามารถเข้าถึงนโยบายการเรียนฟรีและการสนับสนุนอาหารกลางวันได้อย่างทันท่วงที

รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่งลอง ลงนามคำสั่งนายกรัฐมนตรีหมายเลข 26/CT-TTg ลงวันที่ 15 กันยายน 2568 โดยขอให้กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นเสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาทังลอง เขตฮว่านเกี๋ยม กรุงฮานอย ภาพถ่าย: “Thanh Dat/VNA”

คำสั่งดังกล่าวระบุว่า: ในระยะหลังนี้ พรรคและรัฐบาลได้ออกนโยบายและแนวปฏิบัติมากมายเกี่ยวกับนวัตกรรมและการพัฒนาการ ศึกษา และการฝึกอบรม รัฐบาล กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างให้ความสนใจ มุ่งเน้นการกำกับดูแลและจัดสรรทรัพยากรการลงทุนให้กับสถาบัน กฎหมาย กลไก และนโยบายที่สมบูรณ์แบบ พัฒนาบุคลากรทางการศึกษา และเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรม ภาคการศึกษาได้ใช้ความพยายามอย่างมากในการดำเนินการและบรรลุผลสำเร็จที่สำคัญ ซึ่งส่งผลดีต่อความสำเร็จโดยรวมของประเทศ

อย่างไรก็ตาม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงมีข้อจำกัดและข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการแก้ไขอย่างทันท่วงที ซึ่งสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนไม่ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษา ทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษามีจำกัด นโยบายและระบอบการปกครองสำหรับครูมีไม่เพียงพอ โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาที่แตกต่างกันระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมายยังคงแตกต่างกัน เนื้อหาและโปรแกรมการศึกษายังไม่เหมาะสมอย่างแท้จริง การศึกษาด้านคุณธรรม กายภาพ และสุนทรียศาสตร์ยังไม่ได้รับความสนใจอย่างเหมาะสม คุณภาพของทรัพยากรบุคคลไม่ตรงตามข้อกำหนดของการพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคม

กำหนดความรับผิดชอบในการบริหารจัดการการศึกษาของแต่ละระดับรัฐบาลอย่างชัดเจน

ไทย เมื่อเผชิญกับข้อกำหนดของการพัฒนาประเทศในสถานการณ์ใหม่ เพื่อดำเนินการตามภารกิจของปีการศึกษา 2568-2569 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นปีการศึกษาแรกที่จัดขึ้นในบริบทที่ประเทศทั้งหมดดำเนินการจัดและควบรวมหน่วยงานบริหารให้เสร็จสมบูรณ์ และดำเนินการตามแบบจำลองการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ โดยปฏิบัติตามมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม พร้อมทั้งนโยบายและแนวปฏิบัติที่สำคัญหลายประการของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อมุ่งเน้นการสร้างและปรับปรุงระบบเอกสารทางกฎหมาย กลไก และนโยบายเพื่อสร้างนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคและรัฐเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมให้เป็นสถาบัน ส่งเสริมการกระจายอำนาจ กำหนดความรับผิดชอบในการจัดการศึกษาสำหรับรัฐบาลแต่ละระดับอย่างชัดเจน กำกับดูแลการดำเนินการตามภารกิจของปีการศึกษาเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและประสิทธิภาพ เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินงานตามรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับด้านการศึกษาและการฝึกอบรมให้เป็นไปอย่างราบรื่น มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล

พร้อมกันนี้ กระทรวงฯ ได้เร่งพัฒนาและเสนอแผนปฏิบัติการให้รัฐบาลประกาศใช้ตามมติที่ 71-NQ/TW โดยให้มีการมอบหมายงานตามเจตนารมณ์ “6 ประการ คือ ประชาชนชัดเจน งานชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน อำนาจชัดเจน เวลาชัดเจน สินค้าชัดเจน” มุ่งเน้นการร่างมติสมัชชาแห่งชาติว่าด้วยกลไกและนโยบายเฉพาะในการนำมติที่ 71-NQ/TW ของโปลิตบูโรไปปฏิบัติ เสนอต่อสมัชชาแห่งชาติเพื่อพิจารณาอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 10 ของสมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 โดยให้มีคุณภาพและความก้าวหน้าตามระเบียบ ขณะเดียวกัน ยังคงมุ่งเน้นการนำมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2567 ของโปลิตบูโรไปปฏิบัติ

การดำเนินการตามนโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักศึกษาอย่างทันท่วงที

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีแรกที่ฮานอยเริ่มดำเนินการสนับสนุนอาหารประจำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ภาพประกอบ: VNA

นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อชี้แนะท้องถิ่นในการสรรหา จัดเตรียม และระดมครูและบุคลากรโรงเรียนให้มีจำนวนเพียงพอตามระเบียบ มีแนวทางแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูให้เป็นไปตามข้อกำหนดการจัดการเรียนการสอน 2 วัน/วัน ตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีในเอกสารเลขที่ 17/กท-ททก ลงวันที่ 6 มิถุนายน 2568 ไม่ให้การจัดระบบเครื่องมือทำให้เกิดการขาดแคลนครูจนกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ชี้แนะท้องถิ่นในการดำเนินนโยบายและระเบียบเกี่ยวกับครูตามกฎหมายว่าด้วยครู ทบทวน เสริมสร้างการฝึกอบรม และพัฒนาศักยภาพวิชาชีพของข้าราชการและลูกจ้างของรัฐในระดับกรม ตำบล และสถาบันการศึกษา เพื่อดำเนินงานด้านการศึกษาและฝึกอบรมตามรูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ เพื่อให้การดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาในท้องถิ่นเป็นไปอย่างราบรื่นและมีประสิทธิภาพ

นอกจากนี้ ให้แนวทางแก่ท้องถิ่นในการทบทวน ปรับปรุง และเพิ่มเติมการวางแผนสถานศึกษาในทุกระดับ ให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมตามหน่วยงานบริหารใหม่และแบบจำลองการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับ ดำเนินนโยบายยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาและสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียน ให้ผู้รับประโยชน์ทุกคนเข้าถึงได้อย่างทันท่วงที ดำเนินการแก้ไขปัญหาการสร้างและพัฒนาระบบโรงเรียนประจำสำหรับ 248 ตำบลชายแดนอย่างพร้อมกัน โดยมุ่งเน้นการลงทุนสร้างหรือปรับปรุงโรงเรียน 100 แห่ง เริ่มก่อสร้างในเดือนตุลาคม 2568 เร่งดำเนินการให้แล้วเสร็จโดยเร็ว ส่งให้หน่วยงานที่รับผิดชอบอนุมัติ และดำเนินการตามโครงการเป้าหมายระดับชาติด้านการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับปี 2569-2578 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งแกร่งสู่รูปแบบการศึกษาสมัยใหม่ที่กระตือรือร้นเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ด้วยตนเองและประสบการณ์เชิงสร้างสรรค์

พร้อมกันนั้น ยังจำเป็นต้องส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ดำเนินการนำสำเนาเอกสารดิจิทัลและประกาศนียบัตรดิจิทัลไปใช้งานอย่างพร้อมกันและครอบคลุม ดำเนินการเชื่อมต่อและซิงโครไนซ์ข้อมูลระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม - กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม - สถาบันการศึกษาและการฝึกอบรมให้เสร็จสมบูรณ์ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรับรองความปลอดภัยของระบบสารสนเทศ ความปลอดภัยของเครือข่าย และการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล ส่งเสริมการนำปัญญาประดิษฐ์ไปใช้อย่างควบคุม และส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน ครู และผู้จัดการด้านการศึกษา ส่งเสริมการลดขั้นตอนการบริหาร และนำบริการสาธารณะออนไลน์มาใช้ตลอดกระบวนการเพื่อให้บริการแก่ประชาชนและธุรกิจ

พัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมการจัดการศึกษาก่อนวัยเรียนแบบองค์รวมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี สร้างหลักประกันความปลอดภัยให้กับเด็ก ส่งเสริมการประยุกต์ใช้รูปแบบการศึกษาดิจิทัล การจัดการศึกษาอย่างชาญฉลาด มุ่งสู่วิธีการสอนที่ทันสมัยและมีส่วนร่วมอย่างจริงจัง ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ ชี้นำนักเรียนให้พัฒนาทักษะการคิดและการแก้ปัญหาอย่างอิสระ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน พัฒนาวิธีการประเมินอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างหลักประกันว่าผลการเรียนรู้และการสอนจะเป็นไปอย่างเที่ยงตรง

สร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการศึกษา พัฒนาคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษาด้านจริยธรรม อุดมการณ์ ความรับผิดชอบต่อสังคม วิถีชีวิตทางวัฒนธรรม ประเพณีทางประวัติศาสตร์ การเมือง อุดมการณ์ กฎหมาย เศรษฐศาสตร์ การเงิน การป้องกันประเทศ และความมั่นคง ดำเนินแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันและลดผลกระทบด้านลบจากกลไกตลาด สื่อ และเครือข่ายสังคม ป้องกัน ยับยั้ง และยุติความรุนแรงในโรงเรียนและยาเสพติดในโรงเรียนในที่สุด

การควบรวมและยุบมหาวิทยาลัยและสถาบันอาชีวศึกษาที่ไม่ได้มาตรฐาน

นายกรัฐมนตรีได้ขอให้เร่งพัฒนากรอบยุทธศาสตร์การพัฒนาอุดมศึกษา ดำเนินการจัดและปรับโครงสร้างสถาบันอุดมศึกษา ควบรวมและยุบสถาบันอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาที่มีมาตรฐานต่ำกว่า เสริมสร้างการบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ ศึกษาการโอนย้ายมหาวิทยาลัยบางแห่งมาสู่การบริหารระดับท้องถิ่น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการและตอบสนองความต้องการด้านการฝึกอบรมบุคลากรระดับท้องถิ่นให้ดียิ่งขึ้น ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน ขยายความร่วมมือและการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา สถาบันวิจัย องค์กร และวิสาหกิจทั้งในและต่างประเทศ

ทบทวนและเสนอแนะบุคลากรครูเพิ่มเติมเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงมหาดไทยเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อเร่งรัดจัดทำและส่งพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยตำแหน่งข้าราชการพลเรือนสามัญให้รัฐบาลพิจารณาประกาศใช้โดยเร่งด่วน เพื่อให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสามารถกำหนดแนวปฏิบัติเกี่ยวกับรายชื่อตำแหน่งงาน คุณสมบัติของข้าราชการพลเรือนสามัญ และกรอบสมรรถนะสำหรับข้าราชการพลเรือนสามัญในภาคการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพข้าราชการพลเรือนสามัญในภาคการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทใหม่ พิจารณาสถานการณ์การสรรหาครูเพิ่มประจำท้องถิ่นในช่วงปี พ.ศ. 2565-2569 ทบทวนและเสนอครูเพิ่มในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573 เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู

กระทรวงการคลังทำหน้าที่สมดุลและจัดสรรงบประมาณกลางสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม จัดสรรเงินทุนจากงบประมาณกลางเพื่อสนับสนุนท้องถิ่นในการดำเนินการตามมติของรัฐสภาเกี่ยวกับการยกเว้นและสนับสนุนค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษา มติของรัฐสภาเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี โดยให้เป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยงบประมาณแผ่นดินและบทบัญญัติทางกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทำหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกระทรวงการคลังและกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อเพิ่มการลงทุนในห้องปฏิบัติการและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กำกับดูแลการพัฒนาและการดำเนินงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและนวัตกรรมของสถาบันอุดมศึกษา ตลอดจนขจัดอุปสรรคในการบริหารจัดการ อุปกรณ์ และการนำผลิตภัณฑ์การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ออกสู่เชิงพาณิชย์

ทบทวนการวางแผน จัดสรรที่ดินเพื่อก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงก่อสร้างดำเนินการทบทวนและตรวจสอบแผนการก่อสร้างอย่างต่อเนื่อง การจัดหาที่ดินสำหรับก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน เร่งพัฒนาและจัดทำแบบร่างและตัวอย่างแบบร่างโรงเรียนระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดนให้ท้องถิ่นนำไปปฏิบัติให้ครบถ้วนตามเงื่อนไขของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น โดยให้แล้วเสร็จภายในเดือนกันยายน พ.ศ. 2568

กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว มีหน้าที่ควบคุมและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โทรทัศน์เวียดนาม สำนักข่าวเวียดนาม และสถานีเสียงแห่งเวียดนาม เพื่อเสริมสร้างข้อมูลและการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับนโยบาย แนวปฏิบัติ และความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อสร้างฉันทามติทางสังคม มุ่งเน้นที่การรายงาน เผยแพร่ และผลิตครูและนักเรียนที่เป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อสร้างอิทธิพลอย่างกว้างขวางในภาคการศึกษาและสังคมโดยรวม ดำเนินมาตรการแก้ไขและจัดการกรณีข่าวเท็จและบิดเบือนอย่างเคร่งครัด

การฝึกอบรมและเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการผู้รับผิดชอบด้านการศึกษาระดับตำบล

คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางมีหน้าที่รับผิดชอบด้านกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมในท้องที่ของตนโดยสมบูรณ์ตามระเบียบ โดยมุ่งเน้นการออกแผนดำเนินการกระจายอำนาจและมอบหมายงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ปรับปรุงโครงสร้างองค์กรของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและหน่วยงานเฉพาะทางภายใต้คณะกรรมการประชาชนระดับตำบลตามรูปแบบใหม่โดยเร็ว รับรองการจัดการการศึกษาที่เสถียรและราบรื่น จัดเตรียมและปรับปรุงศูนย์การเรียนรู้ชุมชนหลังจากการรวมหน่วยงานบริหาร เสริมนโยบายและทรัพยากรอย่างรวดเร็วเพื่อดำเนินงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมท้องถิ่นสำหรับระยะเวลา พ.ศ. 2569 - 2573

ปรับปรุง สร้างสรรค์ และดำเนินการจัดการศึกษาท้องถิ่นอย่างมีประสิทธิภาพตามรูปแบบการบริหารราชการส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ โดยยึดหลัก “4 เชิงรุก: เข้าใจสถานการณ์อย่างเป็นเชิงรุก; ฝึกอบรมและแนะนำอย่างเป็นเชิงรุก; ขจัดปัญหาอย่างเป็นเชิงรุก; จัดสรรงานอย่างเป็นเชิงรุก” และมอบหมายงานตามเจตนารมณ์ “6 ชัดเจน: บุคลากรชัดเจน งานชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน อำนาจชัดเจน เวลาชัดเจน ผลิตภัณฑ์ชัดเจน” ปรับปรุงวินัย ความเป็นระเบียบ และความรับผิดชอบของผู้บริหารทุกระดับ

จัดสรรบุคลากรและสรรหาบุคลากรให้เพียงพอเพื่อให้มั่นใจว่าครูทุกระดับมีปริมาณ โครงสร้าง และคุณภาพตามที่ต้องการ เสริมสร้างการฝึกอบรมและพัฒนาครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและนวัตกรรมในการสอน จัดทำสถิติ ประเมินผล และพัฒนาแผนการฝึกอบรมและเสริมสร้างศักยภาพสำหรับข้าราชการที่รับผิดชอบด้านการศึกษาในระดับตำบล เสริมสร้างการตรวจสอบและกำกับดูแลเพื่อให้มีแนวทางแก้ไขปัญหาที่ทันท่วงทีสำหรับหน่วยงานระดับตำบลในการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่น

การจัดพื้นที่สำนักงานของหน่วยงานบริหารให้มีพื้นที่เหลือเนื่องจากการจัดพื้นที่ใหม่เพื่อเสริมสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องเรียน

นายกรัฐมนตรีขอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดและเมืองต่างๆ จัดสรรที่ดินและระดมทรัพยากรทั้งหมดเพื่อสร้างและยกระดับโรงเรียน ห้องเรียน ห้องเรียนวิชาต่างๆ ห้องสมุด และห้องน้ำให้กับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ ยกระดับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ขวบให้ทั่วถึง เตรียมอุปกรณ์การเรียนการสอนให้ครบถ้วนและพร้อมกันตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 และข้อกำหนดการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล แก้ไขปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนอย่างเด็ดขาด ให้ความสำคัญกับการพัฒนาโรงเรียนและห้องเรียนในเขตเมือง เขตอุตสาหกรรม และพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พร้อมทั้งให้ความสำคัญกับการลงทุนในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา จัดสรรการลงทุนในการก่อสร้างโรงเรียนประจำในชุมชนชายแดน เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าตามข้อกำหนดของโปลิตบูโร ทบทวนและจัดเตรียมสำนักงานใหญ่ของหน่วยงานบริหารที่มีส่วนเกินจากการจัดการเพื่อเสริมสิ่งอำนวยความสะดวกและโรงเรียนสำหรับภาคการศึกษา

เสริมสร้างการตรวจสอบการจัดเก็บในช่วงเริ่มต้นภาคการศึกษา

นายกรัฐมนตรียังได้ขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ เสริมสร้างทิศทาง คำแนะนำ การตรวจสอบ และการกำกับดูแลสถาบันการศึกษาในการดำเนินการบริหารจัดการรายรับรายจ่ายทางการเงิน ประชาสัมพันธ์รายได้ในช่วงต้นปีการศึกษาเพื่อให้เป็นไปตามกฎระเบียบ ประสานงานกับภาคส่วนสาธารณสุขและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อป้องกันและควบคุมโรคระบาดอย่างจริงจัง ดูแลสุขอนามัยและความปลอดภัยของอาหาร ปรับใช้มาตรการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนอย่างสอดประสานกัน ดูแลความปลอดภัยและความมั่นคงของโรงเรียน จัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมให้เป็นไปตามกฎระเบียบ

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm