จำนวนนักเรียนอาชีวะที่เลือกเรียนวิชาศึกษาทั่วไปนั้นน่าประหลาดใจ

(NLĐO) - นักเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาราว 98% เลือกเรียนทั้งการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพควบคู่กันไป

ณ เดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ทั่วประเทศมีสถาบัน อาชีวศึกษาและฝึกอบรม (VET) จำนวน 1,163 แห่ง โดยในจำนวนนี้เป็นสถาบันของรัฐ 518 แห่ง และสถาบันเอกชน 645 แห่ง

ประมาณ 2% เป็นนักเรียนสายอาชีพที่ไม่จบการศึกษาระดับมัธยมปลาย

ในปี 2024 มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ (VET) จำนวน 2,430,000 คน ในจำนวนนี้ เกือบ 200,000 คนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับวิทยาลัย (เข้าเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย) ประมาณ 230,000 คนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับกลาง (เข้าเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น) และประมาณ 2 ล้านคนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพขั้นพื้นฐานและหลักสูตรอื่นๆ

ในกลุ่มนักเรียนที่เลือกเรียนสายอาชีพ ประมาณ 76% เลือกเรียนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมปลาย (โดยมีเป้าหมายที่จะสอบรับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย) ประมาณ 22% เลือกเรียนความรู้ทางวัฒนธรรมระดับมัธยมปลาย (เพื่อเตรียมตัวศึกษาต่อในระดับวิทยาลัย) และประมาณ 2% เลือกเรียนเฉพาะทักษะอาชีพโดยไม่เรียนความรู้ทางวัฒนธรรมระดับมัธยมปลาย

นักเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาราว 98% เรียนทั้งวิชาศึกษาทั่วไปและวิชาฝึกอบรมวิชาชีพควบคู่กันไป

ข้อมูลนี้แสดงให้เห็นว่าจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาทั่วไปควบคู่ไปกับการฝึกอบรมวิชาชีพยังคงสูงมาก โดยมีเพียงจำนวนน้อยเท่านั้นที่เลือกเรียนวิชาชีพเพียงอย่างเดียว

อย่างไรก็ตาม หลังจากที่ สภาแห่งชาติ อนุมัติการเพิ่มการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสายอาชีพเข้าสู่ระบบการศึกษาแห่งชาติเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม เกณฑ์การรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจึงได้รับการปรับเปลี่ยน

นายดาว ตรอง โด หัวหน้าแผนกอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง กล่าวว่า รูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับสูงเข้ามาแทนที่รูปแบบระดับกลาง (โดยกำหนดเกณฑ์การเข้าเรียนคือ นักเรียนที่จบการศึกษาระดับมัธยมต้น ตามที่ระบุไว้ในกฎหมายอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม พ.ศ. 2557) เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องและข้อจำกัดของระบบการศึกษาในปัจจุบัน

นายโดกล่าวว่า "ด้วยการเพิ่มหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลาย หลักสูตรระดับกลางจะรับเฉพาะนักเรียนที่จบการศึกษาระดับมัธยมปลายเท่านั้น แทนที่จะรับนักเรียนที่จบระดับมัธยมต้นเหมือนแต่ก่อน"

โอกาสในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

ในส่วนของทิศทางการพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนอาชีวศึกษา กรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องมีแผนที่จะออกแบบหลักสูตรตามสองทางเลือกดังนี้:

ตัวเลือกที่ 1: แบ่งออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 (2 ปีแรก): เรียนจบหลักสูตรมัธยมปลาย 70-80% ควบคู่ไปกับกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ และความรู้พื้นฐานของวิชาชีพ ระยะที่ 2 (ปีสุดท้าย): เตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีความรู้และทักษะทางวิชาชีพแบบบูรณาการ (ระดับ 3 ในกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ 8 ระดับ) และความรู้ทั่วไปที่บูรณาการกับทักษะทางวิชาชีพตามวิชาชีพที่เลือก (ส่วนที่เหลือ 20% - 30% ของหลักสูตรมัธยมปลาย)

ตัวเลือกที่ 2: โครงสร้างและเนื้อหาของหลักสูตรประกอบด้วยสามส่วน กระจายอย่างเท่าๆ กันตลอดสามปีการศึกษา (คล้ายกับรูปแบบโรงเรียนเทคนิคในเกาหลีใต้) ในตัวเลือกนี้ วิชาวัฒนธรรมระดับมัธยมปลายได้รับการออกแบบให้ผสมผสานกันอย่างสอดคล้องกับสาขา/อาชีพต่างๆ โดยคิดเป็น 40% ของระยะเวลาทั้งหมดของหลักสูตรโรงเรียนอาชีวศึกษา

ในปี 2025 คาดว่าทั่วประเทศจะมีผู้ลงทะเบียนและเข้ารับการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาประมาณ 2.2 ล้านคน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 107 ของแผนประจำปี

หลังจากจบหลักสูตรอาชีวศึกษาแล้ว นักเรียนสามารถเลือกที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เช่น วิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย (ในสาขาเดียวกัน) และอาจได้รับการยกเว้นในส่วนของความรู้และทักษะที่ได้เรียนรู้มาแล้ว หากเลือกที่จะศึกษาต่อในแนวนอน พวกเขาสามารถเปลี่ยนไปเรียนสาขาอาชีวศึกษาอื่น ๆ ในสาขาเดียวกัน หรือเปลี่ยนไปประกอบอาชีพที่เกี่ยวข้องได้

ที่มา: https://nld.com.vn/bat-ngo-voi-so-luong-hoc-vien-trung-cap-chon-hoc-van-hoa-196251215163501661.htm