เคล็ดลับเรียนเก่งของ “หนุ่มทอง” ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนักเรียน ปี 2568

ใน การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับชาติสำหรับนักศึกษา ปี 2025 Tran Van Khanh นักศึกษาจากสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม เป็นผู้เข้าแข่งขันเพียงคนเดียวจากนักศึกษา 650 คนจาก 90 มหาวิทยาลัยที่ได้คะแนนเต็ม 30/30 ในส่วนการวิเคราะห์ ได้รับรางวัลเหรียญทองและเป็นผู้เรียนที่เรียนดีที่สุดในกลุ่ม B นอกจากนี้ เขายังได้รับ รางวัลเหรียญทอง ในวิชาพีชคณิตด้วยคะแนน 24.5/30 คะแนน และได้อันดับสองในกลุ่ม B อีกด้วย

ด้วยความสำเร็จนี้ ทำให้ Khanh กลายเป็นหนึ่งในบุคคลที่มีชื่อเสียงที่สุดของการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนักเรียนแห่งชาติ ประจำปี 2568

ตรัน วัน คานห์ คว้าเหรียญทอง "สองเหรียญ" และเป็นผู้สมัครเพียงคนเดียวจากนักศึกษา 650 คนจาก 90 มหาวิทยาลัย ที่ได้คะแนนเต็ม 30/30 ในวิชาแคลคูลัส ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนักเรียนแห่งชาติ ประจำปี 2568 ภาพ: ไม โลน

การเก่งคณิตศาสตร์มีข้อดีมากมาย

“ฉันรู้สึกโชคดีมาก ผลลัพธ์นี้เกินความคาดหมายจริงๆ” ข่านห์กล่าวแสดงความยินดีขณะให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว สายความรู้และชีวิต ในพิธีปิดและมอบรางวัลการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับชาติสำหรับนักเรียน ประจำปี 2568

ข่านห์เล่าว่านี่เป็นครั้งที่สองที่เขาได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ขนาดใหญ่ที่รวบรวมผู้มีความสามารถทางคณิตศาสตร์มากมายจากทั่วประเทศ ตอนแรกเขารู้สึก "ท่วมท้น" เมื่อมีเพื่อนเก่งๆ อยู่รอบตัว ทำให้เขาทั้งชื่นชมและกังวล อย่างไรก็ตาม บรรยากาศการแข่งขันและโอกาสที่จะได้พบปะสังสรรค์กันนี้เป็นแรงผลักดันสำคัญที่ช่วยให้ข่านห์ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวิเคราะห์ ในปี 2024 ข่านห์ได้รับรางวัลเหรียญทองแดงในวิชานี้ แต่ในปีนี้ เขาไม่เพียงแต่ "เปลี่ยนสี" เหรียญรางวัลเท่านั้น แต่ข่านห์ยังทำคะแนนสัมบูรณ์ได้อย่างยอดเยี่ยมถึง 30/30 อีกด้วย

ตรัน วัน ข่านห์ กล่าวถึงการสอบในปีนี้ว่า การสอบมีความแตกต่างกันอย่างมาก สามคำถามแรกเน้นย้ำถึงความรอบคอบของผู้เข้าสอบส่วนใหญ่ ส่วนสองคำถามสุดท้ายต้องใช้ความคิดที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพื่อสร้างความแตกต่างที่ชัดเจน “การสอบครั้งนี้ช่วยให้ผมพัฒนาความหลงใหลในคณิตศาสตร์ และในขณะเดียวกันก็ช่วยพัฒนาความรู้คณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศที่ผมกำลังเรียนอยู่” ข่านห์กล่าว

ตรัน วัน คานห์ กล่าวว่าการเรียนคณิตศาสตร์ให้ดีทำให้เขาได้รับประสบการณ์มากมายระหว่างการศึกษา เขาเห็นว่าคณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในสาขาวิชาที่เขาเรียน “ผมเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศ และคณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในเสาหลักสำคัญในการพัฒนาตนเองในอุตสาหกรรมนี้” คานห์กล่าวว่า การเรียนคณิตศาสตร์ให้ดีมีข้อดีมากมาย “ประการแรก คณิตศาสตร์ฝึกฝนให้ผมคิดอย่างมีตรรกะและ วิทยาศาสตร์ ช่วยให้ผมจัดระเบียบงานได้ดีขึ้น ประการที่สอง คณิตศาสตร์เป็นรากฐานของวิชาวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ในปัจจุบัน การเข้าใจธรรมชาติของคณิตศาสตร์ช่วยให้ผมเข้าใจแก่นแท้ของสาขาวิชาและหาวิธีพัฒนาตนเองต่อไป”

จากประสบการณ์ในการสอบและสัมมนา ข่านห์สรุปว่า “ไม่ว่าจะเป็นวิทยาศาสตร์สาขาใด คณิตศาสตร์มีบทบาทพื้นฐานที่สำคัญมาก หากคุณเก่งคณิตศาสตร์ คุณก็สามารถพัฒนาตนเองในสาขาต่างๆ ที่คุณชอบได้อย่างง่ายดาย” ข่านห์เล่า

90% ของความสำเร็จมาจากการทำงานหนัก

ตรัน วัน คานห์ เคยเป็นนักเรียนวิชาเอกคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมเหงียน ไตร สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ในปี พ.ศ. 2566 เขาได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 สาขาคณิตศาสตร์จากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับชาติ และได้รับการตอบรับเข้าศึกษาต่อที่สถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม (PTIT) โดยตรง สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตรัน วัน คานห์ และนักเรียนที่มีผลงานโดดเด่นได้รับรางวัลเกียรติคุณในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนักเรียนแห่งชาติ ประจำปี 2568 ภาพ: คณะกรรมการจัดงาน

เมื่อถูกถามถึง "เคล็ดลับ" สู่ความเก่งคณิตศาสตร์ หนุ่มหล่อจากการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนักเรียนปี 2025 เผยอย่างประหลาดใจว่าไม่มีเคล็ดลับพิเศษอะไร "ผมคิดว่า 90% ของความสำเร็จมาจากการทำงานหนัก การฝึกฝน และอีก 10% มาจากความคิด ผมไม่มีเคล็ดลับพิเศษอะไร ผมเชื่อว่าถ้าใครสามารถจัดสรรเวลาทำงานและเรียนได้อย่างเหมาะสม พวกเขาก็สามารถทำคณิตศาสตร์ได้ดี" ข่านห์กล่าว

ข่านห์กล่าวว่าเขามักจะศึกษาในหัวข้อเล็กๆ น้อยๆ โดยพยายามทำความเข้าใจแก่นแท้ก่อนทำแบบฝึกหัด เขามีนิสัยชอบเขียนคำตอบของปัญหาใหม่ด้วยคำพูดของตัวเอง หรือพยายามหาวิธีอื่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เดิม นอกจากนี้ ข่านห์ยังมักอ่านบทความเพิ่มเติม เรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์คณิตศาสตร์ หรือดูการบรรยายใน YouTube ของอาจารย์ชาวต่างชาติ เพื่อรักษาความรักในคณิตศาสตร์ของเขาเอาไว้

Khanh บอกว่าคณิตศาสตร์ไม่ใช่สำหรับคนหาทางลัด มันต้องใช้ความอดทน ความพิถีพิถัน และความกล้าหาญอีกเล็กน้อยเพื่อไขปัญหา “เมื่อถึงตอนนั้น คณิตศาสตร์จะทำให้คุณมีมุมมองต่อโลก ที่แตกต่างออกไป ชัดเจน มีเหตุผล และสร้างแรงบันดาลใจ” Khanh กล่าว

ความรู้ดี ขยันหมั่นเรียนรู้เสมอ

ในการพูดคุยกับ ความรู้และชีวิต ดร. เล วัน หง็อก หัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 สถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม แสดงความภาคภูมิใจและแบ่งปันเกี่ยวกับความสำเร็จที่โดดเด่นของนักศึกษา Tran Van Khanh ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกแห่งชาติสำหรับนักเรียนและนักศึกษา ประจำปี 2568

ดร. เล วัน ง็อก หัวหน้าภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม ภาพ: Mai Loan

“เรามีความยินดีและภูมิใจอย่างยิ่งที่ Tran Van Khanh ได้รับรางวัลเหรียญทองทั้งด้านพีชคณิตและการวิเคราะห์ นี่เป็นผลงานที่น่าประทับใจอย่างยิ่ง แสดงให้เห็นถึงความสามารถอันโดดเด่นของเขา” ดร. Ngoc กล่าว

ที่น่าสังเกตคือ Khanh เป็นนักเรียนเพียงคนเดียวในการสอบปีนี้ที่ได้คะแนนเต็ม 30/30 ในวิชาวิเคราะห์ ผลการสอบนี้แสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญด้านความรู้และการคิดเชิงคณิตศาสตร์ที่เฉียบคมของเขา คุณครู Ngoc กล่าว

ดร. เล วัน หง็อก ในฐานะผู้สอนและฝึกอบรมข่านในทีมแคลคูลัสโอลิมปิกของสถาบันโดยตรง เล่าว่าข่านเป็นนักเรียนที่ใจเย็นมาก มีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคง และมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้จากครูและเพื่อนๆ อยู่เสมอ ความรู้ด้านคณิตศาสตร์ของเขาพัฒนาอย่างต่อเนื่องและลึกซึ้งยิ่งขึ้นเรื่อยๆ

ความสำเร็จนี้ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงพรสวรรค์และความพยายามไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของ Tran Van Khanh เท่านั้น แต่ยังนำความรุ่งโรจน์มาสู่ตัวเขาเอง ให้กับทีมงาน และให้กับ Academy of Posts and Telecommunications Technology อีกด้วย

“นี่จะเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับ Khanh เพื่อพัฒนาต่อไปในเส้นทางการเรียนรู้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ต้องใช้การคิดเชิงคณิตศาสตร์ขั้นสูง เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ ความปลอดภัยของข้อมูล หรือปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งทางสถาบันกำลังมุ่งเน้นการฝึกอบรม” นาย Ngoc กล่าวยืนยัน

การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับชาติสำหรับนักเรียน ครั้งที่ 31 ได้รับการสนับสนุนจาก สหภาพวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งเวียดนาม ในส่วนของมหาวิทยาลัย ปีนี้มีนักศึกษาเข้าร่วมสอบทั้งหมด 649 คน สอบวิชาพีชคณิตและการวิเคราะห์รวม 749 วิชา คณะกรรมการ จัดงานได้มอบรางวัลให้กับนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีเด่น 6 คน ซึ่งรวมถึงนักศึกษา 4 คนที่ได้รับเลือกให้เป็นผู้สอบแทนในวิชาใดวิชาหนึ่ง และได้รับรางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล นักศึกษาที่เหลือได้รับเลือกให้เป็นผู้สอบแทน และนักศึกษาอีก 1 คนได้รับรางวัลชนะเลิศสองรางวัล