นางสาวตง ทิ ซอน อาจารย์สอนวิชาเคมีที่โรงเรียนมัธยมเลกวีดอน กรุงฮานอย กล่าวว่าการสอบวิชาเคมีในปีนี้มีแนวโน้มที่จะเพิ่มเนื้อหาการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติมากขึ้น เพื่อเข้าใกล้แนวทางการประเมินสมรรถนะในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 มากขึ้น
ในข้อสอบมีคำถามที่มุ่งแก้ปัญหาในชีวิตจริงและสังคม โดยสร้างขึ้นในลักษณะที่ใกล้เคียงกับแนวทางการประเมินศักยภาพของผู้เรียน ช่วยให้ประเมินศักยภาพของผู้เข้าสอบได้อย่างยุติธรรมและแม่นยำ สำหรับขอบเขตความรู้ในข้อสอบอ้างอิง 90% ของความรู้เป็นของหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในทุกบท และ 10% ของความรู้เป็นของหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
เมื่อวันสอบใกล้เข้ามา นักเรียนจะมีกลยุทธ์การทบทวนที่แตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของแต่ละวิชา สำหรับผู้ที่ต้องการผ่านการสอบเพื่อรับปริญญาเท่านั้น ควรเน้นการทบทวนส่วนโลหะ เนื่องจากส่วนนี้มีคำถามในการสอบจำนวนมาก โดยเฉพาะบทโลหะทั่วไป
คุณครูทง ธี ซอน อาจารย์สอนวิชาเคมี โรงเรียนมัธยมเล กวีดอน กรุงฮานอย (ภาพ: ฮาเล)
สำหรับนักเรียนที่ต้องการคะแนนสูง การทบทวนทฤษฎีและฝึกฝนการใช้ประโยคจริงและเท็จจะช่วยเสริมสร้างความรู้ อ่านตำราเรียนซ้ำในส่วนที่นักเรียนมักข้ามและลืม เช่น คุณสมบัติทางกายภาพและการประยุกต์ใช้
บทเกี่ยวกับโพลีเมอร์ก็เป็นอีกส่วนหนึ่งที่นักเรียนควรอ่านซ้ำอีกครั้ง เนื่องจากทฤษฎีต่างๆ หลายอย่างจำยาก อ่านการทดลองในหนังสือเรียนซ้ำอีกครั้งเพื่อทำความเข้าใจขั้นตอนและปรากฏการณ์การทดลองที่เกี่ยวข้องกับสี ก๊าซ และการตกตะกอน
ระหว่างการทดสอบ เพื่อหลีกเลี่ยงการเสียคะแนนและไม่เสียสมาธิ ผู้เข้าสอบจะต้องเขียนและกรอกรหัสข้อสอบให้ถูกต้อง อ่านเนื้อหาคำถามทั้งหมด และหลีกเลี่ยงการอ่านคำถามครึ่งหนึ่งแล้ววงกลมคำตอบ เพราะอาจทำให้ตอบคำถามไม่ถูกต้อง
ในกรณีที่ผู้เข้าสอบเกิดความสับสนหรือไม่สามารถหาคำตอบได้ ผู้เข้าสอบควรตอบคำถามข้ออื่นเพื่อหยุดการคิดเกี่ยวกับคำถามนั้น โดยหลีกเลี่ยงการถูกชี้นำโดยข้อผิดพลาดที่ตนกำลังทำอยู่ ในการสอบแบบผสมผสานครั้งสุดท้าย หากยังมีเวลา ผู้เข้าสอบควรคัดลอกกระดาษคำตอบที่กรอกแล้วลงในแบบร่างเพื่อเปรียบเทียบผลการสอบหลังสอบ
คุณครูเหงียน ทันห์ กง คุณครูโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ด้านการสอน (ภาพ: ฮาเล)
ในด้านชีววิทยา คุณครู Nguyen Thanh Cong อาจารย์จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าว ว่า เนื้อหาข้อสอบ ประกอบด้วย: คำถามจากบทที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 ข้อ ในระดับการรับรู้และความเข้าใจ; คำถามเกี่ยวกับกลไกของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความแปรผันจากระดับการรับรู้ไปสู่การประยุกต์ใช้ระดับสูง จำนวน 8-10 ข้อ; คำถามเกี่ยวกับกฎของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมในระดับความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ จำนวน 7-8 ข้อ;
พันธุศาสตร์ประชากร: 2 คำถามในระดับความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ หรือการประยุกต์ใช้สูง พันธุศาสตร์ประยุกต์: 2 คำถามในระดับความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ 1 คำถามในระดับพันธุศาสตร์มนุษย์ 5 คำถามในระดับความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ และการประยุกต์ใช้ 8-10 คำถามในระดับความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ หรือแม้กระทั่งการประยุกต์ใช้สูงในด้านนิเวศวิทยา
สำหรับรูปแบบข้อสอบ : ข้อสอบจะเรียงคำถามสั้นๆ ง่ายๆ ตั้งแต่ต้นจนจบ และจะค่อยๆ ยากขึ้นในภายหลัง โดย 20 ข้อแรกจะเป็นข้อสอบสำหรับผู้ที่ต้องการสอบวัดระดับความรู้ความเข้าใจเท่านั้น ข้อสอบจะแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ต้องตอบให้ถูกต้อง และกลุ่มที่สุ่มเลือกมา โดยคำแนะนำสำหรับผู้สมัครแต่ละกลุ่มที่ต้องการทบทวนมีดังนี้
โปรดทราบว่าระหว่างการทดสอบ ผู้เข้าสอบมักจะเสียคะแนนหาก "ตอบคำถามง่ายๆ ผิด" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรพิจารณาแก้ไขคำตอบในนาทีสุดท้าย เนื่องจากนักเรียนหลายคนเสียคะแนนและรู้สึกเสียใจภายหลังการทดสอบ
นายเหงียน ทานห์ นาม อาจารย์ประจำวิทยาลัยเทคนิค ทหาร อาจารย์สอนฟิสิกส์ช่อง VTV7 (ภาพ: ฮา เล)
ในด้านฟิสิกส์ นายเหงียน ทานห์ นาม อาจารย์ประจำวิทยาลัยเทคนิคทหารและอาจารย์สอนฟิสิกส์ทางช่อง VTV7 กล่าวว่า ผู้สมัครควรเรียนรู้วิธีบริหารเวลาและฝึกฝนกลยุทธ์ในการสอบ
ตามที่ครูคนนี้กล่าวไว้ หนึ่งในปัญหาใหญ่ที่สุดที่ผู้เข้าสอบมักประสบคือการจัดการเวลาสอบไม่ดี ทำให้ผลสอบของพวกเขาต่ำกว่าความสามารถที่แท้จริง
ผู้สมัครจำนวนมากทำผิดพลาดในการแบ่งเวลาในแต่ละส่วนอย่างไม่เหมาะสม ใช้เวลามากเกินไปกับคำถามที่ยากบางข้อในขณะที่เร่งรีบ ทำผิดพลาด หรือพลาดคำถามง่ายๆ ซึ่งเป็นคำถามที่อยู่ในความสามารถและสามารถทำได้
เพื่อเอาชนะปัญหาข้างต้น ในสัปดาห์สุดท้าย นักเรียนต้องพัฒนากลยุทธ์การสอบที่เหมาะสมกับความสามารถและเป้าหมายคะแนนของตนเอง โดยไม่ปิดกั้นโอกาสในการทำคะแนนให้สูงขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาตารางเวลาที่เหมาะสมเพื่อใช้ในการสอบ
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)