นางสาว Cu Thi Thuy รองอธิบดีกรมการ
ศึกษา ก่อนวัยเรียน กล่าวว่า งานระดมเด็กก่อนวัยเรียนและการรับรอง สนับสนุน และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียนถ้วนหน้า (PCGDMN) สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ได้รับผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย
ระดมเด็ก 4.3 ล้านคนได้ไปโรงเรียน ในช่วงปี 2558-2566
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประสานงานกับกระทรวง สาขา หน่วยงานและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้คำแนะนำในการออกเอกสารสำคัญต่างๆ มากมายเพื่อพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ควบคู่ไปกับการให้คำแนะนำในการออกมติและพระราชกฤษฎีกาต่างๆ มากมาย เพื่อเป็นการเสริมแนวทางและฐานทางกฎหมายเพื่อช่วยให้ท้องถิ่นต่างๆ พัฒนาแผนดำเนินการและออกนโยบายท้องถิ่นเกี่ยวกับการลงทุนทางการเงิน สิ่งอำนวยความสะดวก และบุคลากร [คำอธิบายภาพ id="attachment_603554" align="alignnone" width="768"]
ภายในปี 2566 เด็กมากกว่า 4.3 ล้านคนจะได้รับสิทธิในการไปโรงเรียน ศึกษาเล่าเรียน และพัฒนาตนเอง จึงกำหนดเป้าหมายการพัฒนาให้ชัดเจน มีเงื่อนไขและกลไกนโยบายส่งเสริมการรวมกลุ่มและขยายเครือข่ายสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เสริมสิ่งอำนวยความสะดวก แก้ไขปัญหาให้แก่บุคลากร มุ่งหวังขยายศักยภาพการรับและพัฒนาคุณภาพการดูแล อบรมเลี้ยงดู และการศึกษาเด็กอย่างค่อยเป็นค่อยไป จังหวัดและเมืองมีนโยบายที่เหมาะสมกับสถานการณ์ในท้องถิ่นในการลงทุนพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ด้วยเหตุนี้เครือข่ายโรงเรียนอนุบาลจึงได้รับการเสริมกำลัง ขยายตัว และกระจายไปยังพื้นที่อยู่อาศัยส่วนใหญ่เพื่อตอบสนองความต้องการในการส่งเด็กๆ ไปโรงเรียนและปรับปรุงคุณภาพการดูแลและการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น ท้องถิ่นให้ความสำคัญกับการวางแผนและขยายเครือข่ายโรงเรียนให้ตอบสนองต่อความต้องการด้านการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน พร้อมกันนี้ ให้ทบทวนการวางผังที่ดินและจัดเตรียมกองทุนที่ดินเพื่อสร้างโรงเรียนอนุบาลและห้องเรียน ลงทุนและระดมทรัพยากรทั้งหมดเพื่อพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการการดูแลเด็กของผู้คน มุ่งเน้นทรัพยากรการลงทุนในการพัฒนาสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนทั้งของเอกชนและไม่ใช่ของรัฐ โดยเฉพาะกลุ่มอนุบาล ห้องเรียนอนุบาล และห้องเรียนก่อนวัยเรียนอิสระ ภายในปี 2566 จะมีโรงเรียนอนุบาลเอกชนและเอกชนจำนวน 3,224 แห่งทั่วประเทศ (เพิ่มขึ้นร้อยละ 52 เมื่อเทียบกับปี 2558) ภายในปีการศึกษา 2565-2566 อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนเข้าโรงเรียนและเข้าชั้นเรียนทั่วประเทศจะสูงถึง 93.1% เทียบเท่ากับเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 4.3 ล้านคน ท้องถิ่นได้ดำเนินการเชิงรุกในการเสริมสร้างความเข้มแข็งในการก่อสร้าง การตรวจสอบ และการประเมินผลให้เป็นไปตามกฎหมาย อัตราโรงเรียนอนุบาลที่ตอบสนองมาตรฐานระดับชาติเพิ่มขึ้นทุกปีถึง 56.9% ทั้งประเทศได้จัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบให้ทั่วถึงภายในปี 2560 ภายในปี 2565 จังหวัดและเมืองจำนวน 63/63 แห่ง หน่วยงานระดับอำเภอร้อยละ 100 และหน่วยงานระดับตำบลร้อยละ 99.9 จะรักษามาตรฐานการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบให้ทั่วถึง งานดูแลและการศึกษาเด็กที่มี 2 ช่วง/วัน ตามแผนการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบได้รับการเตรียมความพร้อมสำหรับการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กกลุ่มชาติพันธุ์น้อยได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างเข้มข้นสำหรับการศึกษาเวียดนาม...
ดำเนินการจำลองรูปแบบการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดีและมีประสิทธิภาพต่อไป เป้าหมายภายในปี 2568 คือ ท้องถิ่นจะระดมเด็กวัยก่อนเรียนไปเข้าเรียนในสถานศึกษาระดับก่อนวัยเรียน เพื่อให้ได้รับการดูแล เอาใจใส่ และได้รับการศึกษาตามแผนการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โดยบรรลุเป้าหมายร้อยละ 95 อัตราการระดมพลของเด็กก่อนวัยเรียนจะสูงถึง 97% ในปี 2573 ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมมุ่งมั่นให้เด็กก่อนวัยเรียน 100% ในโรงเรียนอนุบาลเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ตามแผนการศึกษาก่อนวัยเรียน มุ่งมั่นให้ภายในปี 2568 มีจำนวนครูอนุบาลตามจำนวนที่กำหนด อัตราของครูที่มีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือสูงกว่าจะถึง 90% ในปี 2025 และ 100% ในปี 2030 ให้แน่ใจว่าชั้นเรียนอนุบาลแต่ละชั้นจะมีห้องเรียน 1 ห้องภายในปี 2025 พยายามให้โรงเรียนอนุบาล 55% เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติที่ระดับ I หรือสูงกว่าภายในปี 2025 และ 60% ภายในปี 2030... [คำอธิบายภาพ id="attachment_603558" align="alignnone" width="768"]
ตั้งเป้าเด็ก 97% ทั่วประเทศได้ไปโรงเรียน เรียนหนังสือ เล่น และคุ้มครองสิทธิเด็ก ภายในปี 2568 พร้อมนำร่องจัดการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กปฐมวัยในบางจังหวัดและเมือง ในช่วงปี 2567-2571 ในบางจังหวัดและเมือง ขยายการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่ปี 2030 เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขเฉพาะเจาะจงที่เชื่อมโยงกับความเป็นจริงของแต่ละท้องถิ่น โดยมุ่งเน้นการพัฒนาเนื้อหารายการเชิงนวัตกรรม ยกระดับคุณภาพการอบรมเลี้ยงดู เอาใจใส่ และการศึกษาเด็ก การพัฒนาและฝึกอบรมทีมผู้บริหารและครูให้สามารถตอบสนองความต้องการในการดำเนินการโครงการการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน รองปลัดกระทรวง Ngo Thi Minh ชื่นชมบทบาทของงานที่ปรึกษาในการระดมเด็กๆ ไปโรงเรียนเป็นอย่างยิ่ง เธอขอร้องให้สถาบันการศึกษา หน่วยงานท้องถิ่น และกรมต่างๆ ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ให้คำแนะนำที่ทันท่วงทีและแม่นยำเกี่ยวกับมาตรการดึงดูดเด็กเข้าโรงเรียน และมุ่งหวังที่จะให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนแก่เด็กอายุ 3 และ 4 ขวบเป็นสากล รองปลัดกระทรวง โง ทิ มินห์ ยังได้ขอให้ท้องถิ่นต่างๆ ให้ความสำคัญกับแนวทางแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับบุคลากรและมาตรฐานของครูระดับอนุบาลด้วย ดำเนินการเผยแพร่รูปแบบการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดีและมีประสิทธิภาพต่อไป เชื่อมโยงทรัพยากรทางสังคมในการสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตรเพื่อให้เด็กๆ มีสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดในการพัฒนาคุณลักษณะและความแข็งแกร่งทางร่างกายของพวกเขา พร้อมกันนั้นให้ใส่ใจลงทุนในกลุ่มและชั้นเรียนเอกชนที่เป็นอิสระ...
การแสดงความคิดเห็น (0)