รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ตอบข้อกังวลเกี่ยวกับการบริหารจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร

เพื่อตอบสนองต่อข้อเสนอแนะของผู้มีสิทธิเลือกตั้งเกี่ยวกับการจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการศึกษาอย่างแท้จริงและป้องกันไม่ให้นักเรียนกลายเป็น "เครื่องจักรการเรียนรู้" หรือ "ผู้เรียนแบบท่องจำ" รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้ให้คำตอบในประเด็นนี้แล้ว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ตอบคำถามเกี่ยวกับการบริหารจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร (ที่มา: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

ก่อนการประชุมสภาแห่งชาติสมัยที่ 15 ครั้งที่ 9 ผู้มีสิทธิเลือกตั้งในจังหวัดฮุงเยนได้ส่งข้อเสนอแนะไปยัง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยสะท้อนให้เห็นว่าหลังจากการบังคับใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการในการบริหารจัดการด้านการศึกษา ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับทิศทางการจัดการเรียนการสอนไปในทิศทางที่ดีต่อสุขภาพมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเชื่อว่าระเบียบข้อบังคับปัจจุบันเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริมมีข้อบกพร่องหลายประการ ทำให้เกิดความเดือดร้อนแก่ผู้ปกครองและนักเรียน ดังนั้น ผู้มีสิทธิเลือกตั้งจึงเสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทำการวิจัยระเบียบข้อบังคับที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริง เพื่อบริหารจัดการการสอนพิเศษและการเรียนเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ การศึกษา ได้กลับคืนสู่แก่นแท้ที่แท้จริง และไม่ทำให้เด็กนักเรียนกลายเป็น "เครื่องจักรการเรียนรู้" "ผู้เรียนแบบท่องจำ" หรือเครื่องมือสำหรับครูในการหารายได้เสริม

ในขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องพิจารณาและวิจัยเกี่ยวกับการลดภาระหลักสูตร การเพิ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และการฝึกอบรมทักษะชีวิต เพื่อมุ่งเน้นการฝึกฝนคนรุ่นใหม่ให้มีสุขภาพกาย สุขภาพจิต และสุขภาพทางสังคมที่ดี

ในการตอบสนองต่อประเด็นนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาหลายประการเพื่อจัดการกิจกรรมติวเสริมหลักสูตร ปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติ เสริมสร้างความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน และจัดสรรเวลาและพื้นที่ให้นักเรียนได้สัมผัส ฝึกฝน และพัฒนาตนเองผ่านกิจกรรมทางการศึกษาที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของแต่ละบุคคลเพื่อการพัฒนาแบบองค์รวม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำ นายกรัฐมนตรี ให้ประกาศคำสั่งเกี่ยวกับการเสริมสร้างแนวทางในการลงทะเบียนเรียนระดับมัธยมศึกษาและมัธยมปลาย และการจัดการกิจกรรมติวเสริมนอกหลักสูตร และได้ออกเอกสารภายในขอบเขตอำนาจของตนไปยังคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดและเมืองต่างๆ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการประสานงานในการดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29

ดังนั้น จึงขอให้หน่วยงานท้องถิ่นจัดสรรงบประมาณและเสริมสร้างการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้เพียงพอและรับประกันคุณภาพ เพื่อให้นักเรียนทุกคนที่มีอายุอยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับสามารถเข้าเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียน และลดความจำเป็นในการเรียนพิเศษ

หน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในชั่วโมงเรียนปกติอย่างจริงจัง ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้หลากหลาย และเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงพัฒนาวิธีการและรูปแบบการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง และหลีกเลี่ยงการกดดันให้นักเรียนเข้าร่วมเรียนพิเศษเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำและยื่นคำสั่งต่อนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันและกิจกรรมภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กและนักเรียน ตามคำแนะนำของเลขาธิการใหญ่โต ลัม ซึ่งจะช่วยลดการสอนพิเศษที่แพร่หลายและเสริมสร้างการจัดกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณวุฒิและความสามารถของนักเรียน ขณะเดียวกันก็สอดคล้องกับนโยบายของพรรคในการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวัน เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และพัฒนาความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

ที่มา: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html