โรงเรียนไฮแลนด์ “เอาชนะความยากลำบาก” เพื่อนำเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการสอน

การนำ AI เข้ามาในโรงเรียน

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่เกิดขึ้นอย่างมากทั่วโลก AI ได้กลายมาเป็นเครื่องมือสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูในกระบวนการสร้างสรรค์วิธีการสอนและปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา เพื่อให้ทันกับแนวโน้มนี้ โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่สูงได้ทำการวิจัยและนำเทคโนโลยีและ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน โดยคาดหวังว่าจะมอบบทเรียนที่สดใสและมีประสิทธิภาพให้กับนักเรียน

นางสาว Ngan Thi Lam ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hang Kia A ( Hoa Binh ) กล่าวว่า ขณะนี้โรงเรียนมีห้องเรียนทั้งหมด 22 ห้องเรียนและมีนักเรียนรวมทั้งสิ้น 446 คน โดยนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยคิดเป็นร้อยละ 98.7

นักเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Hang Kia A ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย ภาพถ่าย: โดยทางโรงเรียนจัดทำมาให้

เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้นำเทคโนโลยีมาใช้ในกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ เช่น การใช้เครื่องฉายโปรเจ็กเตอร์และการนำเสนอแบบสไลด์ในชั้นเรียน

ส่วนการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนนั้น นางสาวลำ กล่าวว่า ปัจจุบันทางโรงเรียนมีครูที่ใช้ AI ในการเสนอเนื้อหาการบรรยายและเตรียมคำถามสำหรับนักเรียน แต่จำนวนไม่ได้มาก

โดยนางสาวลัม กล่าวว่า หากใช้ AI อย่างเหมาะสม ก็จะช่วยให้ครูสามารถสอนได้อย่างมีชีวิตชีวา นอกจากนี้แอปพลิเคชัน AI ยังช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้นอีกด้วย “ในอนาคต โรงเรียนจะยังคงส่งเสริมการใช้ AI เพื่อสนับสนุนครูในการสอนต่อไป” นางสาวลัมกล่าว

ที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Nam Nhu สำหรับชนกลุ่มน้อย (เขต Nam Po, เดียนเบียน ) ครูมุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI คุณครูเล จุง เฮียน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นอกเหนือจากการนำเทคโนโลยี เช่น ซอฟต์แวร์นำเสนอมาใช้ในกระบวนการสอนแล้ว ครูบางส่วนยังได้ทำการวิจัยและทดสอบเครื่องมือ AI เช่น ChatGPT และ Canva AI อย่างจริงจัง เพื่อสนับสนุนการวางแผนบทเรียน สร้างคำถามข้อสอบอัตโนมัติ และออกแบบการบรรยายที่เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

คุณ Hien ประเมินว่าในตอนแรก AI นำมาซึ่งข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการช่วยให้ครูประหยัดเวลา ปรับการเรียนรู้ให้เป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียน และในเวลาเดียวกันก็ทำให้การบรรยายมีเนื้อหาเข้มข้นและน่าดึงดูดใจมากขึ้น ตามที่บุคคลนี้กล่าว เทคโนโลยีและ AI ยังช่วยทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวามากขึ้น นักเรียนตื่นเต้นมากขึ้น และครูก็มีเครื่องมือมากขึ้นในการสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากข้อเสียเปรียบด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ ในโรงเรียนห่างไกล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI ในกระบวนการสอนก็ยังเผชิญกับความยากลำบากมากมายเช่นกัน

นาย Pham Viet Phuc หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอ Ky Son (Nghe An) กล่าวว่า Ky Son เป็นอำเภอบนภูเขาของจังหวัด Nghe An ซึ่งมีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่เป็นจำนวนมาก เนื่องมาจากการแยกทางภูมิศาสตร์ ในโรงเรียนที่ห่างไกล สัญญาณโทรศัพท์และอินเทอร์เน็ตยังคงไม่เสถียร นักเรียนจำนวนมากไม่มีสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ทำให้ยากต่อการนำเทคโนโลยีและ AI มาใช้ในการสอนและการเรียนรู้

นอกจากนี้ ทักษะด้านเทคโนโลยีของครูยังมีจำกัด โดยครูหลายคนยังอยู่ในระยะการเรียนรู้และคุ้นเคยกับ AI เท่านั้น ดังนั้น ประสิทธิภาพของการสนับสนุนการสอนจึงไม่มากนัก “ปัจจุบัน AI เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนไม่เพียงแต่ภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคอุตสาหกรรมอื่นๆ ด้วย ในอนาคต เขตคีซอนจะส่งเสริมการฝึกอบรมและทำให้ AI เป็นที่นิยมในการเรียนการสอนด้วยเช่นกัน”

AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนอันทรงพลังสำหรับครู

การนำเทคโนโลยีและ AI มาใช้ในกระบวนการสอนช่วยให้ครูสามารถสร้างบทเรียนที่มีชีวิตชีวา ขณะเดียวกันก็กระตุ้นประสาทสัมผัสและเพิ่มความสามารถในการดูดซับและเรียนรู้ของนักเรียน

ในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ ในการประกวดครูดีเด่นของอำเภอวันบ๋าน (ลาวไก) บทเรียนเกี่ยวกับการซื้อและขายสินค้าโดยนางสาวหวู่ ทานห์ ถวี ครูจากโรงเรียนประถมศึกษาคานห์เยน กลายเป็นบทเรียนพิเศษที่ต้องขอบคุณการนำ AI มาใช้ในกระบวนการสอน บทเรียนนี้ไม่เพียงแต่ได้รับคำชื่นชมอย่างสูงจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณ Thuy คว้ารางวัลชนะเลิศในการแข่งขันอีกด้วย

เพื่อให้บรรลุถึงความสำเร็จดังกล่าว คุณครู Thuy ได้ใช้ซอฟต์แวร์เช่น Camtasia, iSpring, iMindMap10 และเว็บไซต์เช่น Lumalabs, Hedra ในการออกแบบและแปลงภาพถ่ายเป็นวิดีโอ โดยสร้างตัวละครที่มีชีวิตชีวาและน่ารัก ซึ่งจะทำให้เด็กนักเรียนสนใจที่จะรับความรู้มากขึ้น

ความสะดวกของ AI ในกระบวนการสอนนั้นได้รับการชื่นชมอย่างมากจากคุณครู Lo Duy Tung ครูโรงเรียนประจำประถมศึกษา Tua Thang หมายเลข 1 (อำเภอ Tua Chua จังหวัดเดียนเบียน) ครูตุงใช้ AI ในการจัดทำหัวข้อ "การออกแบบคำถามแบบเลือกตอบและเรียงความแบบมืออาชีพเพื่อทดสอบและประเมินนักเรียนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 5"

ตามการประเมินของนายทัง ระบบคำถามได้รับการปรับแต่งตามระดับด้วยความช่วยเหลือของ AI เพื่อให้การประเมินความสามารถของนักเรียนมีความครอบคลุมมากขึ้น นอกจากนี้ AI ยังให้คะแนนได้อย่างรวดเร็ว ให้ข้อมูลตอบรับทันที วิเคราะห์ความคืบหน้าในการเรียนรู้ และช่วยให้ผู้เรียนประเมินตัวเองหลังจากทำการบ้านแต่ละชิ้น

เมื่อปลายเดือนมีนาคม 2568 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียนร่วมมือกับองค์กร STEAM for Vietnam เพื่อดำเนินโครงการที่เรียกว่า "ฝึกอบรมผู้ฝึกสอน 2568: การเผยแพร่ AI สำหรับครูในจังหวัดเดียนเบียน" ถือเป็นกิจกรรมเชิงกลยุทธ์เฉพาะเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในยุคดิจิทัล

ครูในจังหวัดเดียนเบียนเข้าร่วมโครงการเผยแพร่ AI ที่จะจัดขึ้นในช่วงปลายเดือนมีนาคม 2568

โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายในการฝึกอบรมผู้จัดการการศึกษาและครูประมาณ 17,000 คนในทุกระดับเพื่อให้เข้าใจ AI และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ว่าปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ (Gen AI) สามารถรองรับและปรับปรุงการสอนด้วยเครื่องมือ AI (Chat GPT, Copilot...) ได้อย่างไร

นางสาวฮวง เตว็ต บาน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียน ประเมินว่า การเผยแพร่แอปพลิเคชัน AI มีเป้าหมายเพื่อเสริมความรู้และทักษะในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (GenAI) ให้กับเจ้าหน้าที่และครูเพื่อปรับปรุงวิธีการสอนและเพิ่มการโต้ตอบกับนักเรียน

นอกจากนี้ โครงการดังกล่าวจะช่วยปรับปรุงอันดับการศึกษาของจังหวัดโดยเฉพาะด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เสริมสร้างศักยภาพการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลด้านการเรียนการสอนและการจัดการศึกษาในอนาคต

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm