โรงเรียนไฮแลนด์ “เอาชนะความยากลำบาก” เพื่อนำเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการสอน

แม้ว่าจะมีความยากลำบากเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก แต่ครูในโรงเรียนที่สูงก็ค้นคว้าและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน ซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

การนำ AI เข้าสู่โรงเรียน

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่กำลังเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นทั่วโลก AI ได้กลายเป็นเครื่องมือสนับสนุนอันทรงพลังสำหรับครูในกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอนและยกระดับคุณภาพ การศึกษา โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่สูงจึงได้วิจัยและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI ในการสอน โดยคาดหวังว่าจะมอบบทเรียนที่มีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพให้กับนักเรียน

นางสาว Ngan Thi Lam ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hang Kia A ( Hoa Binh ) กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนทั้งหมด 22 ห้องเรียน มีนักเรียนรวม 446 คน โดยเป็นนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยคิดเป็นร้อยละ 98.7

นักเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาฮังเกียเอ ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย ภาพ: จัดทำโดยโรงเรียน

เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้นำเทคโนโลยีมาใช้ในกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ เช่น การใช้โปรเจ็กเตอร์และการนำเสนอแบบสไลด์ในชั้นเรียน

ในส่วนของการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนนั้น นางสาวแลม กล่าวว่า ปัจจุบันทางโรงเรียนมีครูที่ใช้ AI ในการเสนอเนื้อหาการบรรยายและเตรียมคำถามให้กับนักเรียน แต่จำนวนยังไม่มาก

คุณแลมกล่าวว่า หากนำ AI มาใช้อย่างเหมาะสม จะช่วยให้ครูมีบทเรียนที่สนุกสนาน การนำ AI มาใช้ยังช่วยให้นักเรียนซึมซับเนื้อหาบทเรียนได้ง่ายขึ้นอีกด้วย “ในอนาคต โรงเรียนจะยังคงส่งเสริมการใช้ AI เพื่อสนับสนุนครูในการสอนต่อไป” คุณแลมกล่าว

ที่โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษา Nam Nhu สำหรับชนกลุ่มน้อย (เขต Nam Po, Dien Bien ) ครูให้ความสำคัญกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI คุณ Le Trung Hien ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นอกจากการนำเทคโนโลยี เช่น ซอฟต์แวร์นำเสนอมาใช้ในกระบวนการสอนแล้ว ครูบางท่านยังได้วิจัยและทดสอบเครื่องมือ AI อย่างจริงจัง เช่น ChatGPT และ Canva AI เพื่อสนับสนุนการวางแผนการสอน การสร้างข้อสอบอัตโนมัติ และการออกแบบการบรรยายที่เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

คุณเหียนประเมินว่าในช่วงแรก AI นำมาซึ่งข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการช่วยครูประหยัดเวลา ปรับแต่งการเรียนรู้ให้เหมาะกับนักเรียน และในขณะเดียวกันก็ทำให้การบรรยายมีความเข้มข้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น เขามองว่าเทคโนโลยีและ AI ยังช่วยให้บทเรียนมีชีวิตชีวามากขึ้น นักเรียนตื่นเต้นมากขึ้น และครูมีเครื่องมือมากขึ้นในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากข้อเสียเปรียบในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ ในโรงเรียนห่างไกล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI ในกระบวนการสอนก็ต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายเช่นกัน

นายฟาม เวียด ฟุก หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอกีเซิน (เหงะอาน) กล่าวว่า อำเภอกีเซินเป็นอำเภอบนภูเขาของจังหวัดเหงะอาน ซึ่งมีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่เป็นจำนวนมาก เนื่องจากพื้นที่ห่างไกล สัญญาณโทรศัพท์และอินเทอร์เน็ตในโรงเรียนที่ห่างไกลยังไม่เสถียร นักเรียนจำนวนมากจึงไม่มีสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ทำให้การนำเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนเป็นเรื่องยาก

นอกจากนี้ ทักษะด้านเทคโนโลยีของครูยังมีจำกัด ครูหลายคนยังอยู่ในช่วงเรียนรู้และทำความรู้จักกับ AI อยู่ ดังนั้นประสิทธิภาพของการสนับสนุนในการสอนจึงยังไม่มากนัก “ปัจจุบัน AI เป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่ไม่เพียงแต่สนับสนุนภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิชาชีพอื่นๆ ด้วย ในอนาคต เขตกีเซินจะส่งเสริมการฝึกอบรมและเผยแพร่ AI สู่การเรียนการสอนด้วย”

AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนอันทรงพลังสำหรับครู

การนำเทคโนโลยีและ AI มาใช้ในกระบวนการสอนช่วยให้ครูสร้างบทเรียนที่มีชีวิตชีวา ขณะเดียวกันก็กระตุ้นประสาทสัมผัสและเพิ่มความสามารถในการดูดซับและเรียนรู้ของนักเรียน

ต้นเดือนกุมภาพันธ์ ณ การประกวดครูดีเด่นอำเภอวันบ่าน (ลาวกาย) บทเรียนการซื้อขายสินค้าของครูหวู่ ถั่น ถวี ครูโรงเรียนประถมคานห์เยน ได้รับการยกย่องเป็นพิเศษจากการนำ AI มาใช้ในกระบวนการสอน บทเรียนนี้ไม่เพียงได้รับคำชมเชยอย่างสูงจากผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้คุณถวีคว้ารางวัลชนะเลิศในการประกวดอีกด้วย

เพื่อให้บรรลุถึงความสำเร็จดังกล่าว คุณครู Thuy ได้ใช้ซอฟต์แวร์ เช่น Camtasia, iSpring, iMindMap10 และเว็บไซต์ เช่น Lumalabs, Hedra ในการออกแบบและแปลงภาพถ่ายเป็นวิดีโอ โดยสร้างตัวละครที่มีชีวิตชีวาและน่ารัก ซึ่งจะทำให้เด็กนักเรียนสนใจที่จะรับความรู้มากขึ้น

คุณครู Lo Duy Tung ครูประจำโรงเรียนประจำชั้นประถมศึกษา Tua Thang หมายเลข 1 (อำเภอ Tua Chua จังหวัดเดียนเบียน) ต่างชื่นชมกับความสะดวกสบายของ AI ในกระบวนการสอนเป็นอย่างมาก คุณครู Tung ได้ใช้ AI ในการสอนหัวข้อ "การออกแบบคำถามแบบปรนัยและแบบเรียงความอย่างมืออาชีพ เพื่อทดสอบและประเมินผลนักเรียนภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 5"

คุณทัง กล่าวว่า ด้วยความช่วยเหลือของ AI ระบบคำถามจึงถูกปรับแต่งตามระดับชั้น ทำให้การประเมินความสามารถของนักเรียนมีความครอบคลุม นอกจากนี้ AI ยังให้คะแนนอย่างรวดเร็ว ให้ข้อเสนอแนะทันที วิเคราะห์ความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ และช่วยให้นักเรียนประเมินตนเองหลังการบ้านแต่ละครั้ง

ปลายเดือนมีนาคม พ.ศ. 2568 กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียนได้ประสานงานกับองค์กร STEAM for Vietnam เพื่อดำเนินโครงการ “Train the Trainers 2025: เผยแพร่ AI ให้กับครูในจังหวัดเดียนเบียน” ซึ่งถือเป็นกิจกรรมเชิงกลยุทธ์ที่เจาะจงเพื่อพัฒนาศักยภาพครูในยุคดิจิทัล

ครูในจังหวัดเดียนเบียนเข้าร่วมโครงการเผยแพร่ AI ที่จะจัดขึ้นในช่วงปลายเดือนมีนาคม พ.ศ. 2568

โครงการนี้มีเป้าหมายในการฝึกอบรมผู้บริหารการศึกษาและครูประมาณ 17,000 คนในทุกระดับเพื่อให้เข้าใจ AI และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ว่าปัญญาประดิษฐ์เชิงกำเนิด (Gen AI) สามารถรองรับและปรับปรุงการสอนด้วยเครื่องมือ AI (Chat GPT, Copilot...) ได้อย่างไร

นางสาวฮวง เตว็ต บาน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเดียนเบียน ประเมินว่าการเผยแพร่แอปพลิเคชัน AI มีเป้าหมายเพื่อเสริมความรู้และทักษะในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (GenAI) ให้กับบุคลากรและครูเพื่อปรับปรุงวิธีการสอนและเพิ่มการโต้ตอบกับนักเรียน

นอกจากนี้ โครงการนี้จะช่วยยกระดับอันดับการศึกษาของจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เสริมสร้างศักยภาพในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในด้านการเรียนการสอนและการจัดการศึกษาในอนาคต

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm