โรงเรียนต่างหวังว่าจะมีปณิธานของตนเองในเรื่องการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ผู้แทนเข้าร่วมประชุม (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

ข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ความจำเป็นที่ต้องแยกมติระดับอุดมศึกษาออกไปเป็นข้อเสนอแนะของโรงเรียนในที่ประชุมในหัวข้อ “การปฐมนิเทศ รายงานการประเมินขั้นสุดท้ายของอุดมศึกษา ตามมติที่ 29/NQ-TW” ของคณะอนุกรรมการการอุดมศึกษา สภาการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ ในช่วงบ่ายวันที่ 11 สิงหาคม

ดร. Nguyen Ngoc Linh กรมสามัญศึกษา (กรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง) กล่าวว่า ในการพัฒนารายงาน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องปฏิบัติตามลักษณะและเนื้อหาหลักของข้อมติที่ 29 อย่างใกล้ชิด รวมถึงการพัฒนาเศรษฐกิจ คุณภาพการศึกษา; เปลี่ยนวิธีการศึกษาและเป้าหมายในการพัฒนาขีดความสามารถของผู้เรียน นวัตกรรมในการจัดการศึกษา จำกัดการปฏิเสธและส่งเสริมกลไกตลาดเชิงบวกที่ส่งผลต่อการศึกษาของเวียดนาม

ผ่านการปฐมนิเทศรายงานสรุป 10 ปีของการดำเนินการตามมติที่ 29 ของกรมอุดมศึกษา นาย Linh เชื่อว่ารายงานจำเป็นต้องมีข้อเสนอเพิ่มเติมหลังจากมติที่ 29 โดยเฉพาะองค์ประกอบเพิ่มเติมที่ควรเพิ่มในมติ หรือแม้แต่เสนอว่าจะมีมติใหม่หรือไม่

นี่เป็นประเด็นที่ศาสตราจารย์เหงียน ดง ฟง ประธานสภามหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์ซิตี้หยิบยกขึ้นมาด้วย นายพงษ์กล่าวว่า รายงานจำเป็นต้องระบุปัญหาในการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยอย่างกล้าหาญ และเพิ่มแนวทางแก้ไขหลายประการ เช่น การเสริมสร้างความเป็นอิสระและความรับผิดชอบของสถาบันอุดมศึกษา เพิ่มทรัพยากรการลงทุนเพื่อการศึกษา เพิ่ม % ของงบประมาณการศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและสร้างสรรค์การบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษา

“ควรมีมติใหม่มาแทนที่มติที่ 29” นายพงศ์กล่าว

ศาสตราจารย์ Pham Hong Quang ประธานสภามหาวิทยาลัย Thai Nguyen เสนอว่าควรมีมติแยกต่างหากในเรื่องอุดมศึกษา ยอมรับว่า บทบาทผู้นำของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในการพัฒนาท้องถิ่นและภูมิภาคยังไม่ได้รับการยอมรับ ชี้แจง; มีความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษาระดับอุดมศึกษาระหว่างภูมิภาค

ศาสตราจารย์ Pham Hong Quang กล่าวว่า มีความจำเป็นต้องสร้างระบบของมหาวิทยาลัยที่เป็นศูนย์กลางนวัตกรรม การอัพเกรดอาจารย์ต้องเป็นเนื้อหาเชิงกลยุทธ์ในอนาคต ซึ่งมหาวิทยาลัยและอาจารย์นอกจากการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์จะต้องมีส่วนร่วมในการปรึกษาหารือเชิงนโยบายด้วย

ในการประชุมรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Hoang Minh Son รับทราบความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์และขอให้กรมอุดมศึกษาดูดซับความคิดเห็นเหล่านั้นให้มากที่สุดเพื่อสร้างและจัดทำรายงานให้สมบูรณ์ รายงานสรุปผลการประเมินระดับอุดมศึกษาตาม ความละเอียดที่ 29.

รัฐมนตรีช่วยว่าการ Son กล่าว การสรุปและประเมินข้อมติที่ 29 มีความสำคัญ เนื่องจากภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดได้พัฒนานวัตกรรมมาอย่างยาวนาน มีหลายสิ่งที่ได้ทำไปแล้วในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา เช่น ความเป็นอิสระ การรับรองคุณภาพ นวัตกรรมการลงทะเบียน... ปณิธานที่ 29 ไม่ได้กำหนดเวลาในการดำเนินการ ดังนั้นสิ่งที่ทำไปแล้วและสิ่งที่ยังไม่ได้ทำจึงจำเป็น ประเมินราคาได้ชัดเจนจึงมุ่งสู่การเดินทางครั้งต่อไป