คุณเล ก๊วก มินห์ เชื่อว่าคะแนนสอบเข้าสูงไม่ใช่ปัจจัยในการประเมินคุณภาพของบุคลากรด้านวารสารศาสตร์ แม้แต่ผู้ที่จบการศึกษาด้วยคะแนนสูงสุดจากสถาบันก็ไม่ได้หมายความว่าจะเป็นนักข่าวที่ดีเสมอไป
 |
| นายเล ก๊วก มินห์ กล่าวว่าคะแนนการรับเข้าเรียนไม่ได้เป็นปัจจัยในการประเมินคุณภาพทรัพยากรบุคคลด้านวารสารศาสตร์ |
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการล่าสุดของคณะทำงานฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อกลางกับมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) เพื่อประเมินแนวโน้มในอนาคตของการสื่อสารมวลชน นายเล ก๊วก มินห์ รองหัวหน้าฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อกลาง บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์หนานดาน ประธาน สมาคมนักข่าวเวียดนาม กล่าวว่าการสื่อสารมวลชนในอนาคตจะเปลี่ยนแปลงไปมาก โดยต้องใช้ทักษะที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงเมื่อเทียบกับสิ่งที่สอนกันในมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน
คุณมินห์กล่าวว่า “งานสื่อสารมวลชนในอนาคตไม่เพียงแต่ต้องการนักเขียนที่ดี ช่างภาพ และช่างวิดีโอที่ดีเท่านั้น แต่ยังต้องการนักข่าวที่รู้วิธีผสมผสานองค์ประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน ทั้งการสื่อสารมวลชน เทคโนโลยี และทักษะทางสังคม ซึ่งเป็นสิ่งที่สถาบันสอนการสื่อสารมวลชนไม่ได้ให้ความสำคัญ ดังนั้น การฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงไปด้วย”
ขณะเดียวกัน เขายังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าคะแนนสอบเข้าไม่ใช่ปัจจัยในการประเมินคุณภาพของบุคลากรด้านวารสารศาสตร์ แม้แต่ผู้ที่จบการศึกษาด้วยเกรดเฉลี่ยสูงที่สุดก็ยังไม่แน่ชัดว่าจะเป็นนักข่าวที่ดีในอนาคต
“การสื่อสารมวลชนก็เหมือนการแพทย์ ต้องใช้คนที่มีการฝึกฝน ประสบการณ์ และความสามารถในการ “ดมกลิ่น” ข่าว” นายมินห์ กล่าว
นอกจากนี้ คุณเลอ ก๊วก มินห์ ยังได้ชี้ให้เห็นถึงความเข้าใจผิดที่ว่าบัณฑิตสาขาวารสารศาสตร์ เมื่อทำงานในสำนักงานหนังสือพิมพ์ จะได้เปรียบกว่านักศึกษาจากสาขาอื่น อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง แม้ว่านักศึกษาสาขาวารสารศาสตร์อาจมีทักษะด้านวารสารศาสตร์ที่ดีกว่า แต่ความรู้เชิงลึกในแต่ละสาขาของพวกเขาอาจแข็งแกร่งไม่เท่าผู้ที่เรียนในสาขาอื่น
การพัฒนาทักษะด้านการสื่อสารมวลชนไม่ใช่เรื่องยาก แต่การพัฒนาทักษะเฉพาะทางในสาขาใหม่ๆ คือสิ่งที่สำนักข่าวต้องการอย่างแท้จริง ยกตัวอย่างเช่น นักข่าวที่เขียนเกี่ยวกับหุ้นต้องมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับหุ้น ส่วนนักข่าว เศรษฐกิจ ก็ต้องมีความสามารถในการอ่านรายงานทางการเงินด้วย
ด้วยเหตุผลเหล่านี้ คุณมินห์กล่าวว่า บัณฑิตมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ที่ทำงานในสำนักข่าวต้องเข้ารับการฝึกอบรมใหม่เป็นเวลา 6 เดือน เพื่อให้มั่นใจว่าทักษะของตนสอดคล้องกับกฎระเบียบของกองบรรณาธิการ ยิ่งไปกว่านั้น หากทำงานในสำนักข่าวที่มีลักษณะเฉพาะเฉพาะด้าน จะต้องได้รับการฝึกอบรมพิเศษเพิ่มเติม
ขณะเดียวกัน คุณตง วัน ถั่น หัวหน้าภาควิชาสื่อมวลชนและสิ่งพิมพ์ กรมโฆษณาชวนเชื่อกลาง กล่าวว่า สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวารสารศาสตร์ เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดให้นักศึกษาเป็นนักข่าวที่ดีโดยทันที พร้อมความรู้เชิงลึกในสาขาใดสาขาหนึ่ง สิ่งนี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องจากสำนักข่าว
คุณถั่นเน้นย้ำถึงการประสานงานที่ราบรื่นระหว่างโรงเรียนและสำนักข่าวตั้งแต่ปีที่สองเป็นต้นไป แต่เขาก็ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าเวลาฝึกปฏิบัติของนักศึกษาวารสารศาสตร์ในปัจจุบันมีจำกัดมาก
คุณตง วัน ถั่น กล่าวว่า “นักศึกษาวารสารศาสตร์ที่ไปฝึกงานยังคงมีรูปแบบที่เป็นทางการมาก จำนวนบทความที่นักศึกษาตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์กระแสหลักในช่วงเวลานี้ก็มีน้อยมากเช่นกัน”
อีกประเด็นหนึ่งที่คุณถั่นห์สังเกตเห็นระหว่างทำงานกับสถาบันฝึกอบรมด้านวารสารศาสตร์บางแห่งคือ อาจารย์หลายคนกังวลว่า “วารสารศาสตร์จะพ่ายแพ้ให้กับเครือข่ายสังคมออนไลน์” อย่างไรก็ตาม คุณถั่นห์กล่าวว่า คุณค่าหลักสูงสุดของนักข่าวไม่ใช่การแข่งขันกับเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อรายงานข่าวอย่างรวดเร็ว แต่คือการรายงานข่าวที่ได้มาตรฐาน น่าเชื่อถือ มีจริยธรรม และมีมนุษยธรรม
หากสื่อมวลชนกำหนดว่านี่คือการแข่งขันกับเครือข่ายสังคมออนไลน์ ย่อมไม่มีทางชนะ หนทางเดียวที่สื่อมวลชนจะเอาชนะเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้ คือการใช้ค่านิยมมาตรฐานและความถูกต้องของข้อมูล
พัน ทัม รัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่าแก่นแท้ของการสื่อสารมวลชนคือการให้ข้อมูลที่เป็นต้นฉบับ เป็นกลาง ตรงไปตรงมา และครอบคลุมเกี่ยวกับเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง ขณะเดียวกัน สื่อและเครือข่ายสังคมออนไลน์มักจะใช้ประโยชน์จาก “ผลผลิตรอง” ของการสื่อสารมวลชน มากกว่าที่จะนำไปใช้ในภารกิจของการสื่อสารมวลชนเชิงปฏิวัติ
สำหรับการฝึกอบรมด้านวารสารศาสตร์ คุณพัน ทัม กล่าวว่า จำเป็นต้องมีการเชื่อมโยงระหว่างสถาบันฝึกอบรมกับตลาดแรงงานและตำแหน่งงาน สถาบันต่างๆ จำเป็นต้องตระหนักว่ากำลังฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลให้กับหน่วยงานใด มีตำแหน่งงานว่างใดบ้าง และตำแหน่งงานเหล่านั้นต้องการความรู้และทักษะอะไรบ้าง เพื่อให้สามารถจัดการฝึกอบรมที่ถูกต้องและแม่นยำได้
“ในความคิดของผม วารสารศาสตร์ก็เป็นวิชาชีพหนึ่งเช่นกัน สถาบันการศึกษาเองก็ควรพิจารณาตนเองว่าเป็นวิชาชีพหนึ่ง ปัจจุบันสถาบันฝึกอบรมวารสารศาสตร์ให้ความรู้ทางวิชาการมากกว่าทักษะวิชาชีพ ดังนั้น เมื่อปรับโครงสร้างหลักสูตร ผมคิดว่าจำเป็นต้องพิจารณาเพิ่มสัดส่วนการฝึกอบรมทักษะให้มากขึ้น” คุณแทมกล่าว
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)