การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้

การระบุถึงนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นปัจจัยหลักในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดได้ดำเนินการนำโซลูชันแบบซิงโครนัสต่างๆ มาใช้ทั่วทั้งภาคส่วนอย่างเชิงรุก

ห้องเรียนอัจฉริยะของครูและนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษา Tran Nhan Tong (เมือง Nam Dinh )

ดังนั้น การดำเนินนโยบายด้านนวัตกรรม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลใน ด้านการศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา Tong Van Tran (เมือง Nam Dinh) จึงมีวิธีแก้ไขที่เฉพาะเจาะจงและมีประสิทธิภาพมากมาย โรงเรียนได้อัปเกรดโครงสร้างพื้นฐานอินเทอร์เน็ต ใช้ประโยชน์และใช้ซอฟต์แวร์สำหรับการสอนและการจัดการ จัดการฝึกอบรมสำหรับเจ้าหน้าที่และครูในการใช้ซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง ปัจจุบัน ห้องเรียน 100% มีคอมพิวเตอร์ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตใยแก้วนำแสงความเร็วสูง ซึ่งให้บริการการสอนและการเรียนรู้ของครูและนักเรียนได้เป็นอย่างดี โรงเรียนมีห้องคอมพิวเตอร์ 1 ห้องพร้อมคอมพิวเตอร์ 23 เครื่องและเซิร์ฟเวอร์ 1 เครื่อง ห้องเรียนที่ใช้งานได้จริง และผู้อำนวยการมีคอมพิวเตอร์เพียงพอพร้อมการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ผู้บริหารและครู 100% นำเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) มาใช้ในการจัดการและการสอน ครูได้รับข้อมูลและแลกเปลี่ยนข้อมูล การแจ้งเตือน และการแลกเปลี่ยนทางวิชาชีพผ่านที่อยู่อีเมล zalo ส่วนตัว และกลุ่ม zalo ของสภาการสอน เพื่ออำนวยความสะดวกในการประยุกต์ใช้ไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยคณะครูและเจ้าหน้าที่ในการปฏิบัติงาน คณะครูและเจ้าหน้าที่ทุกคนจะได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะในการจัดระเบียบและจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้แบบผสมผสานแบบพบหน้าและออนไลน์ ทักษะในการออกแบบการบรรยายแบบ e-learning การบรรยายแบบวิดีโอ อุปกรณ์การสอนแบบดิจิทัล ทักษะในการจัดการและนำซอฟต์แวร์การจัดการไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษา ทักษะด้านความปลอดภัยของข้อมูล การนำซอฟต์แวร์การจัดการโรงเรียนไปใช้ การรวบรวมบริการด้านการศึกษาในรูปแบบที่ไม่ใช่เงินสด และผู้ปกครอง 100% ทำงานได้ดี ในการทำงานระดับมืออาชีพ ผู้จัดการใช้ซอฟต์แวร์ Vnedu ซึ่งเป็นฐานข้อมูลในการจัดการการประเมินและจำแนกนักเรียน ครูมีความชำนาญในการใช้ซอฟต์แวร์ Vnedu ในการจัดการข้อมูลส่วนบุคคลและข้อมูลนักเรียนในชั้นเรียน ใช้ PowerPoint ในการออกแบบการบรรยาย ใช้ซอฟต์แวร์ Camtasia ในการสร้างวิดีโอ ซอฟต์แวร์ตารางเรียน... ครูของโรงเรียน 100% ดำเนินการเนื้อหาการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจำนวนมากอย่างแข็งขัน ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้และสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนในแต่ละบทเรียน ช่วงเวลาการสอน และวิชาต่างๆ จากการประยุกต์ใช้ไอที การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานด้านการศึกษาของโรงเรียน ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ในการแข่งขันนวัตกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัด กลุ่มนักเรียนของโรงเรียนได้รับรางวัลที่ 3 การแข่งขัน IOE ระดับจังหวัดได้รับรางวัลที่ 2 1 รางวัล รางวัลที่ 3 2 รางวัล นักเรียน 1 คนได้รับรางวัลที่ 3 ในสาขาวรรณกรรมในระดับจังหวัด อัตราของนักเรียนที่มีผลการเรียนดีและยอดเยี่ยมอยู่ที่ 69.3% โรงเรียนรักษา "โรงเรียนเป็นมิตร นักเรียนที่กระตือรือร้น" เขียว - สะอาด - สวยงามในระดับสูง โรงเรียนได้มาตรฐานระดับชาติและบรรลุคุณภาพการศึกษาระดับ 3

ด้วยเป้าหมายในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนประถมศึกษา Tran Nhan Tong (เมือง Nam Dinh) มุ่งมั่นที่จะส่งเสริมการใช้ IT การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในทุกระดับ การสร้างแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะและโรงเรียนอัจฉริยะ โรงเรียนรู้สึกเป็นเกียรติที่ได้รับเลือกในโครงการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาคุณภาพสูงของเมือง Nam Dinh โดยเป็นหน่วยงานแรกที่นำร่องการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลตั้งแต่ปีการศึกษา 2023-2024 ปัจจุบัน โรงเรียนมีห้องเรียนอัจฉริยะ 2 ห้องในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3 มีนักเรียน 80 คน ห้องเรียนเหล่านี้เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง มีโปรเจ็กเตอร์ และกระดานโต้ตอบอัจฉริยะ ผ่านระบบอุปกรณ์การเรียนรู้อัจฉริยะ คำตอบของนักเรียนจะซิงโครไนซ์บนกระดาน ดังนั้นครูจึงสามารถเข้าใจความคืบหน้าของการเสร็จสิ้นและคุณภาพของคำตอบของทั้งชั้นเรียนได้ ครูยังสามารถแก้ไขงานจากระยะไกล หรือเลือกงานของนักเรียนโดยเชิงรุก ฉายลงบนกระดานเพื่อแก้ไข พร้อมกันนี้ยังช่วยลดภาระงานและเวลาได้ด้วยเครื่องมือที่สนับสนุนการเตรียมบทเรียน การให้คะแนน และการแก้ไขอัตโนมัติ ระบบรายงานการเรียนรู้แบบเรียลไทม์ช่วยให้ครูสามารถเข้าใจสถานการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว จึงสามารถปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้ ให้การสนับสนุนทันท่วงที และตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ทำให้ห้องเรียนมีความตรงเวลาและยุติธรรม เพื่อนำแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะมาใช้ คณะกรรมการบริหารของโรงเรียนได้คัดเลือกครูที่มีคุณสมบัติทางการสอน ความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพที่มั่นคง และความสามารถในการใช้ไอทีและอุปกรณ์อัจฉริยะในการสอนอย่างชำนาญ พร้อมกันนั้นก็คิดค้นวิธีการสอนและการเรียนรู้โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบเปิดอย่างสม่ำเสมอ ให้คำแนะนำนักเรียนอย่างแข็งขันในการฝึกฝนทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้า และกระตุ้นให้พวกเขาหลงใหล ในการค้นพบ ความรู้ การทำงานในการทดสอบและประเมินคุณภาพของนักเรียนนั้นง่ายขึ้นด้วยแบบจำลองนี้ การนำอุปกรณ์อัจฉริยะมาใช้ในการสอนช่วยให้ครูสามารถรับรู้แนวคิดต่างๆ และทำให้การบรรยายมีความชัดเจนและน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนได้รับความรู้ในรูปแบบใหม่ ทำให้พวกเขามีความตื่นเต้น กระตือรือร้น มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น และความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการคิดของพวกเขาก็ดีขึ้น... สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมความคิดริเริ่มและฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาเข้าถึงเทคโนโลยีได้อย่างปลอดภัย ควบคุมได้ และตรงเป้าหมาย นอกจากนี้ นักเรียนยังเรียนรู้ผ่านการบรรยายที่สดใสและเข้าใจง่าย ผ่านการเล่นเกมในบทเรียน หรือการสนับสนุนที่ทันท่วงทีจากครูตลอดกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งยังเป็นแรงบันดาลใจที่จะช่วยให้พวกเขารักการเรียนรู้มากขึ้นอีกด้วย

ปัจจุบัน โรงเรียน 100% ในจังหวัดได้นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการสอนและจัดการศึกษา สถาบันการศึกษา 100% ได้นำซอฟต์แวร์จัดการโรงเรียน (Vnedu ของ VNPT และ Smas ของ Viettel) มาใช้งานเพื่อสนับสนุนการบริหารโรงเรียนด้วยพื้นที่ทำงานดิจิทัลแบบบูรณาการ แอปพลิเคชันบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ (สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์ สำเนาการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์) ชำระค่าธรรมเนียมการศึกษาออนไลน์ แอปพลิเคชันสำหรับเชื่อมต่อ โต้ตอบ และแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนบนแพลตฟอร์มดิจิทัล แอปพลิเคชันฟรี เช่น ข้อความ OTT อีเมล แอปพลิเคชันบนอุปกรณ์พกพาและเว็บไซต์การศึกษา ระบบการจัดการบริหารงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Office) พอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ อีเมลการศึกษา... ทุกปี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเสริมการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะไอทีสำหรับครู แอปพลิเคชันไอทีใช้ในการบริหารจัดการ ทิศทาง การดำเนินงาน และการจัดการศึกษา แอปพลิเคชันไอทีเพื่อสนับสนุนนวัตกรรมในเนื้อหา การสอน การเรียนรู้ และวิธีการประเมินผล ระบบฐานข้อมูลภาคการศึกษา จนถึงปัจจุบัน ครูทั่วไปทุกคนได้รับการสอนเกี่ยวกับวิธีการจัดระเบียบและจัดการชั้นเรียนออนไลน์ สร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต และใช้ซอฟต์แวร์เตรียมบทเรียน E-Learning คำถามแบบเลือกตอบออนไลน์ การทดลองเสมือนจริง นอกจากนี้ ครูยังได้รับการฝึกอบรมในการผสานปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อสร้างสรรค์เนื้อหา วิธีการสอน และทักษะการจัดการ นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำการสอนและการเรียนรู้แบบเชื่อมต่อข้ามพรมแดนมาใช้ เพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญและวัฒนธรรมระหว่างประเทศ นอกจากนี้ ครูได้สร้างการบรรยายอิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์การสอนดิจิทัลนับพันเครื่อง ซึ่งได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันระดับรัฐมนตรีและระดับประเทศ ในการประกวด "การสร้างอุปกรณ์การเรียนการสอนแบบดิจิทัลในจังหวัดนามดิ่ญในปี 2567" มีผลิตภัณฑ์จากอุตสาหกรรมทั้งหมด 1,808 รายการเข้าร่วมการประกวด คณะกรรมการจัดงานได้ยกย่องผลิตภัณฑ์จำนวน 1,440 รายการ รวมถึงรางวัลชนะเลิศ 31 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 70 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 113 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 370 รางวัล รางวัลให้กำลังใจ 370 รางวัล และผลิตภัณฑ์ "บรรลุผล" จำนวน 856 รายการ

เพื่อดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างจริงจัง ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับปรุงนโยบายและรูปแบบการศึกษาเชิงนวัตกรรมที่อิงบนแพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่าสถาบันการศึกษา 100% สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้ ปรับปรุงความสามารถในการนำ AI, VR, AR มาใช้ในการสอนและการจัดการ ดำเนินการแปลงข้อมูลการศึกษาให้เป็นดิจิทัลอย่างครอบคลุมต่อไป ตั้งแต่ข้อมูลนักเรียนไปจนถึงบันทึกและหนังสือ สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการจัดการและการดำเนินงาน ขยายบริการสาธารณะทางออนไลน์ ปรับปรุงความสะดวกและความโปร่งใสในขั้นตอนการบริหารการศึกษา

บทความและภาพ : ฮ่องมินห์

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/