การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้

การระบุถึงนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการประยุกต์ใช้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นปัจจัยสำคัญในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดได้นำโซลูชันแบบซิงโครนัสต่างๆ มาใช้ทั่วทั้งภาคส่วนอย่างจริงจัง

ห้องเรียนอัจฉริยะของครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาตรันหนานตง (เมือง นามดิ่ญ )

ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาตงวันเจิรน (เมืองนามดิ่งห์) จึงได้ดำเนินนโยบายด้านนวัตกรรม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้าน การศึกษา จึงมีแนวทางแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าและมีประสิทธิภาพมากมาย โรงเรียนได้ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานอินเทอร์เน็ต ใช้งานและนำซอฟต์แวร์มาใช้ในการเรียนการสอน จัดอบรมให้บุคลากรและครูผู้สอนใช้ซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง ปัจจุบัน ห้องเรียน 100% มีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตใยแก้วนำแสงความเร็วสูง ซึ่งรองรับการเรียนการสอนของครูและนักเรียนได้เป็นอย่างดี โรงเรียนมีห้องคอมพิวเตอร์ 1 ห้อง ประกอบด้วยคอมพิวเตอร์ 23 เครื่อง และเซิร์ฟเวอร์ 1 เครื่อง ห้องประชุมและสำนักงานใหญ่มีคอมพิวเตอร์พร้อมอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพียงพอ ผู้บริหารและครู 100% ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ในการบริหารจัดการและการสอน ครูได้รับข้อมูลและแลกเปลี่ยนข้อมูล การแจ้งเตือน และการแลกเปลี่ยนความรู้ทางวิชาชีพผ่านทางอีเมล บัญชีส่วนตัว และกลุ่มสภาการสอน เพื่ออำนวยความสะดวกในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับบุคลากร ครู และบุคลากรในการปฏิบัติงาน บุคลากรและครูทุกคนได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะในการจัดการและจัดการกิจกรรมการสอนทั้งแบบพบหน้าและออนไลน์ ทักษะในการออกแบบการบรรยาย e-learning การบรรยายแบบวิดีโอ และอุปกรณ์การสอนดิจิทัล ทักษะในการจัดการและการนำซอฟต์แวร์การจัดการไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในสถาบันการศึกษา ทักษะด้านความปลอดภัยของข้อมูล การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์การจัดการโรงเรียน การรวบรวมบริการทางการศึกษาในรูปแบบไร้เงินสด และผู้ปกครองมีผลงานดี 100% ในงานวิชาชีพ ผู้จัดการใช้ซอฟต์แวร์ Vnedu ซึ่งเป็นฐานข้อมูลเพื่อจัดการการประเมินและจำแนกนักเรียน ครูระดับพื้นฐานมีความเชี่ยวชาญในการใช้ซอฟต์แวร์ Vnedu เพื่อจัดการข้อมูลส่วนบุคคลและข้อมูลนักเรียนในชั้นเรียน ใช้ PowerPoint เพื่อออกแบบการบรรยาย ใช้ซอฟต์แวร์ Camtasia เพื่อสร้างวิดีโอ ซอฟต์แวร์จัดตารางเรียน... ครูของโรงเรียนได้นำเนื้อหาการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลจำนวนมากไปใช้อย่างจริงจัง 100% เพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการรับความรู้และสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนในแต่ละบทเรียน ระยะเวลาการสอน และรายวิชา การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยเพิ่มประสิทธิภาพงานการศึกษาของโรงเรียน ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัด กลุ่มนักเรียนของโรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 การแข่งขัน IOE ระดับจังหวัดได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 จำนวน 1 รางวัล และรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 3 จำนวน 2 รางวัล และมีนักเรียน 1 คนได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 สาขาวรรณกรรม ในระดับจังหวัด อัตรานักเรียนที่มีผลการเรียนดีและดีเยี่ยมอยู่ที่ 69.3% โรงเรียนยังคงรักษามาตรฐาน "โรงเรียนเป็นมิตร นักเรียนกระตือรือร้น" สิ่งแวดล้อม - สะอาด - สวยงามในระดับสูง โรงเรียนได้มาตรฐานระดับชาติ และบรรลุคุณภาพการศึกษาระดับ 3

ด้วยเป้าหมายในการพัฒนานวัตกรรมและพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนประถมศึกษาตรันญันตง (เมืองนามดิ่ญ) กำลังมุ่งมั่นส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในทุกระดับชั้น รวมถึงการสร้างแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะและโรงเรียนอัจฉริยะ โรงเรียนรู้สึกเป็นเกียรติที่ได้รับเลือกให้เข้าร่วมโครงการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาคุณภาพสูงของเมืองนามดิ่ญ ซึ่งเป็นหน่วยงานแรกที่นำร่องการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567 ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนอัจฉริยะ 2 ห้อง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3 จำนวน 80 คน ห้องเรียนเหล่านี้เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง มีโปรเจคเตอร์ และกระดานอัจฉริยะแบบอินเทอร์แอคทีฟ ด้วยระบบอุปกรณ์การเรียนรู้อัจฉริยะ คำตอบของนักเรียนจะถูกซิงโครไนซ์บนกระดาน ทำให้ครูสามารถทราบความคืบหน้าของงานและคุณภาพของคำตอบของนักเรียนทั้งชั้นได้ ครูยังสามารถตรวจงานจากระยะไกล หรือเลือกงานของนักเรียนด้วยตนเอง ฉายลงบนกระดานเพื่อตรวจงาน ขณะเดียวกันก็ช่วยลดภาระงานและเวลาด้วยเครื่องมือที่สนับสนุนการเตรียมบทเรียน การให้คะแนน และการแก้ไขอัตโนมัติ ระบบรายงานผลการเรียนรู้แบบเรียลไทม์ช่วยให้ครูเข้าใจสถานการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างรวดเร็ว จึงสามารถปรับเส้นทางการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน ให้การสนับสนุนอย่างทันท่วงที และตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน สร้างความมั่นใจว่าห้องเรียนจะดำเนินไปอย่างทันท่วงทีและเป็นธรรม เพื่อนำรูปแบบห้องเรียนอัจฉริยะมาใช้ คณะกรรมการบริหารของโรงเรียนได้คัดเลือกครูที่มีคุณสมบัติทางการสอน ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพที่แข็งแกร่ง และความสามารถในการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและอุปกรณ์อัจฉริยะมาใช้ในการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกันก็พัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบเปิด ส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัยอย่างจริงจัง และส่งเสริมให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น ในการแสวงหา ความรู้ รูปแบบนี้ช่วยลดความยุ่งยากในการทดสอบและประเมินคุณภาพของนักเรียน การนำอุปกรณ์อัจฉริยะมาใช้ในการสอนช่วยให้ครูสามารถเข้าใจแนวคิดต่างๆ ทำให้การบรรยายมีความน่าสนใจและน่าสนใจยิ่งขึ้น นักเรียนได้รับความรู้ในรูปแบบใหม่ ทำให้พวกเขารู้สึกตื่นเต้น กระตือรือร้น มีผลการเรียนที่ดีขึ้น พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการคิด... สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ส่งเสริมทักษะการริเริ่มและการเรียนรู้ด้วยตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาเข้าถึงเทคโนโลยีได้อย่างปลอดภัย ควบคุมได้ และตรงเป้าหมาย นอกจากนี้ การเรียนรู้ผ่านการบรรยายที่มีชีวิตชีวาและเข้าใจง่าย ผ่านเกมมิฟิเคชันในบทเรียน หรือการได้รับการสนับสนุนจากครูผู้สอนอย่างทันท่วงทีตลอดกระบวนการเรียนรู้ ยังเป็นแรงจูงใจที่จะช่วยให้พวกเขารักการเรียนรู้มากขึ้นอีกด้วย

ไทย ในปัจจุบัน 100% ของโรงเรียนในจังหวัดได้นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในวิธีการสอนและการจัดการการศึกษา 100% ของสถาบันการศึกษาได้นำการใช้: ซอฟต์แวร์การจัดการโรงเรียน (Vnedu ของ VNPT และ Smas ของ Viettel) มาใช้เพื่อสนับสนุนการบริหารโรงเรียนด้วยพื้นที่ทำงานดิจิทัลแบบบูรณาการ; แอปพลิเคชันบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ (สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์ สำเนาอิเล็กทรอนิกส์); การชำระเงินค่าธรรมเนียมการศึกษาออนไลน์; แอปพลิเคชันสำหรับการเชื่อมต่อ การโต้ตอบ และการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนบนแพลตฟอร์มดิจิทัล โดยใช้โซลูชันฟรี เช่น ข้อความ OTT อีเมล แอปพลิเคชันบนอุปกรณ์เคลื่อนที่และเว็บไซต์การศึกษา; ระบบจัดการงานธุรการอิเล็กทรอนิกส์ (E-Office); พอร์ทัลข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ อีเมลการศึกษา... ทุกปี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสริมสร้างการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะไอทีสำหรับครู; นำแอปพลิเคชันไอทีมาใช้ในการบริหารจัดการ ทิศทาง การดำเนินงาน และการจัดการการศึกษา; นำแอปพลิเคชันไอทีมาใช้เพื่อสนับสนุนนวัตกรรมในด้านเนื้อหา การสอน การเรียนรู้ และวิธีการประเมินผล; ระบบฐานข้อมูลภาคการศึกษา; การติดตั้งโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที อุปกรณ์ และเงื่อนไขอื่นๆ ที่รับประกัน... จนถึงปัจจุบัน ครูทั่วไปทุกคนได้รับการอบรมเกี่ยวกับการจัดและจัดการชั้นเรียนออนไลน์ การสร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล การใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลการเรียนรู้บนอินเทอร์เน็ต และการใช้ซอฟต์แวร์เตรียมบทเรียน E-Learning ข้อสอบแบบเลือกตอบออนไลน์ และการทดลองเสมือนจริง นอกจากนี้ ครูยังได้รับการฝึกอบรมในการผสานรวมปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อพัฒนาเนื้อหา วิธีการสอน และทักษะการจัดการ นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้นำระบบการสอนแบบเชื่อมต่อข้ามพรมแดนมาใช้ เพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนได้แลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญและวัฒนธรรมนานาชาติ นอกจากนี้ ครูยังได้สร้างการบรรยายอิเล็กทรอนิกส์และอุปกรณ์การสอนดิจิทัลหลายพันชิ้น ซึ่งได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันระดับรัฐมนตรีและระดับชาติ ในการประกวด "การสร้างอุปกรณ์การเรียนการสอนดิจิทัลในจังหวัดนามดิ่ญในปี 2567" มีผลิตภัณฑ์ทั้งหมด 1,808 รายการจากอุตสาหกรรมทั้งหมดเข้าร่วมการประกวด คณะกรรมการจัดงานได้ยกย่องผลิตภัณฑ์จำนวน 1,440 รายการ รวมถึงรางวัลชนะเลิศ 31 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 70 รางวัล รางวัลที่สาม 113 รางวัล รางวัลให้กำลังใจ 370 รางวัล และผลิตภัณฑ์ "บรรลุผล" จำนวน 856 รายการ

เพื่อดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างจริงจัง ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการปรับปรุงนโยบายและรูปแบบการศึกษาเชิงนวัตกรรมบนแพลตฟอร์มดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่าสถาบันการศึกษา 100% สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ ปรับปรุงความสามารถในการนำ AI, VR, AR มาใช้ในการสอนและการจัดการ ดำเนินการแปลงข้อมูลการศึกษาเป็นดิจิทัลอย่างครอบคลุมต่อไป ตั้งแต่ข้อมูลนักเรียนไปจนถึงบันทึกและหนังสือ สร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการจัดการและการดำเนินการ ขยายบริการสาธารณะออนไลน์ ปรับปรุงความสะดวกและความโปร่งใสในขั้นตอนการบริหารจัดการการศึกษา

บทความและภาพ: ฮ่องมินห์

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/