การพัฒนาคุณภาพการดูแลและการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กๆ จากโรงเรียนอนุบาลเหงียซอน (เหงียหง) กำลังอ่านหนังสืออยู่ในสวนของโรงเรียน

นโยบายและแนวทางปฏิบัติหลายอย่างมีความสอดคล้องกันและเป็นระบบ

ปัจจุบันจังหวัดนี้มีโรงเรียนอนุบาลของรัฐ 226 แห่ง และโรงเรียนอนุบาลเอกชน 4 แห่ง รวมถึงกลุ่ม/ชั้นเรียนเตรียมอนุบาลเอกชนอิสระที่ได้รับใบอนุญาต 183 แห่ง จากทั้งหมด 194 แห่ง อัตราการเข้าเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนอยู่ที่เกือบ 97% เครือข่ายโรงเรียนมีความมั่นคงและกำลังขยายตัวอย่างค่อยเป็นค่อยไป เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชน โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น

เพื่อพัฒนาคุณภาพการดูแล การศึกษา และการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำแก่จังหวัดอย่างแข็งขันให้ดำเนินการตามเอกสารสำคัญหลายฉบับเพื่อให้มั่นใจได้ว่ามีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการดำเนินโครงการการศึกษาปฐมวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 105/2020/ND-CP และนโยบายสนับสนุนการยกเว้นค่าอาหารกลางวันและค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ได้มีส่วนช่วยลดภาระทางการเงินของผู้ปกครองและส่งเสริมให้เด็กเข้าเรียนอย่างสม่ำเสมอมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดยังได้ดำเนินการตามมติที่ 106/2022/NQ-HĐND ของสภาประชาชนจังหวัดเกี่ยวกับการสนับสนุนเด็กของกรรมกร แรงงาน และครูที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลเอกชนในเขตอุตสาหกรรมอย่างแข็งขัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในปีการศึกษา 2024-2025 ทั้งจังหวัดมีสถานศึกษา 1 แห่ง ครู 29 คน และเด็ก 584 คนที่ได้รับประโยชน์จากนโยบายสนับสนุนตามที่กำหนดไว้ โดยมีงบประมาณรวมกว่า 852 ล้านดง นี่คือการสนับสนุนเชิงปฏิบัติที่ช่วยสร้างเสถียรภาพให้กับกำลังคนและรักษาการดำเนินงานของโรงเรียนอนุบาลเอกชน

การบริหารจัดการด้านการศึกษาได้รับการปฏิรูปไปสู่การกระจายอำนาจและการมอบอำนาจ โดยเสริมสร้างบทบาทของสถาบันต่างๆ ในขณะเดียวกันก็สร้างความเปิดเผยและโปร่งใส การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารจัดการและการสอนกำลังแพร่หลายมากขึ้น ตั้งแต่การตรวจสอบอาหารกลางวันในโรงเรียนและการจัดการค่าเล่าเรียน ไปจนถึงการประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในโรงเรียน

เพื่อให้สอดคล้องกับการพัฒนาระบบ นวัตกรรมในการบริหารจัดการจึงเป็นแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพของบุคลากร จังหวัดมีบุคลากรด้านการจัดการ 641 คน และครูอนุบาล 7,541 คน โดยกว่า 97% มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นไป และเกือบ 60% มีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมหลายสิบหลักสูตรที่มีเนื้อหาเชิงปฏิบัติมากมาย เช่น การศึกษาเชิงประสบการณ์ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี และการแนะนำการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอน... นอกจากนี้ ยังได้ส่งเสริมกิจกรรมทางวิชาชีพในทิศทางของการปฏิบัติ การแบ่งปัน และการเรียนรู้ร่วมกัน กิจกรรมกลุ่มวิชาชีพในโรงเรียน กลุ่มโรงเรียน และระดับอำเภอ ได้สร้างเครือข่ายการเรียนรู้เชิงบวก ซึ่งช่วยเสริมสร้างศักยภาพของภาคส่วนทั้งหมด

นอกจากนี้ โรงเรียนต่างๆ ยังได้เพิ่มความพยายามในการระดมทุนเพื่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติและมาตรฐาน "สีเขียว สะอาด สวยงาม และปลอดภัย" ในปีการศึกษาที่ผ่านมา สถาบันการศึกษาปฐมวัยได้ระดมทุนกว่า 16,000 ล้านดองเวียดนามผ่านการระดมทุนเพื่อลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และสื่อการเรียนการสอนสำหรับเด็ก การเคลื่อนไหวเพื่อสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติและมาตรฐาน "สีเขียว สะอาด สวยงาม และปลอดภัย" นั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับโครงการพัฒนาชนบทแบบใหม่ที่ก้าวหน้าและเป็นแบบอย่างของจังหวัด ปัจจุบันทั้งจังหวัดมีโรงเรียนอนุบาลที่ได้มาตรฐานระดับชาติ 199 แห่ง คิดเป็นกว่า 86.5% โรงเรียนที่ได้มาตรฐาน "สีเขียว สะอาด สวยงาม และปลอดภัย" 182 แห่ง และโรงเรียนที่ได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษา 162 แห่ง ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากการเห็นพ้องต้องกันอย่างสูงระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และรัฐบาล ในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย มีอารยธรรม และปลอดภัยสำหรับเด็ก

เด็กๆ จากโรงเรียนอนุบาลล็อกอัน (เมืองนามดิงห์) ได้สัมผัสประสบการณ์การเป็นทหารในงานเฉลิมฉลองวันประกาศอิสรภาพของเวียดนามใต้ เมื่อวันที่ 30 เมษายน

เด็กๆ ที่โรงเรียนอนุบาลล็อกอัน (เมือง นามดินห์ ) ได้สัมผัสประสบการณ์ "การเป็นทหาร" เนื่องในโอกาสวันประกาศอิสรภาพของเวียดนามใต้ เมื่อวันที่ 30 เมษายน

แนวทางการดูแลแบบองค์รวมที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง

ด้วยสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยทั้งในด้านนโยบาย สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และบุคลากร สถาบันการศึกษาปฐมวัยได้ดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาอย่างแข็งขัน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและความต้องการของเด็ก และให้เด็กเป็นศูนย์กลางของการดูแลอย่างรอบด้าน

ในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนอนุบาลทุกแห่งในจังหวัดจะให้ความสำคัญกับความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจของเด็ก โดยบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับโรงเรียนที่ปลอดภัยและการป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บอย่างเคร่งครัด โรงเรียนจะมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีและสร้างสรรค์ ป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนอย่างแข็งขัน และสร้างความรู้สึกปลอดภัยให้กับผู้ปกครองและเด็ก

การดูแลสุขภาพและโภชนาการสำหรับเด็กได้รับการดำเนินการอย่างเป็นระบบและครอบคลุม เด็กทุกคนได้รับการตรวจสุขภาพและประเมินภาวะโภชนาการอย่างสม่ำเสมอโดยใช้แผนภูมิการเจริญเติบโตขององค์การ อนามัย โลก (WHO) อัตราการขาดสารอาหารและโรคอ้วนในเด็กได้ลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับช่วงต้นปีการศึกษา มีการควบคุมแหล่งที่มาของอาหาร ปริมาณอาหาร และความปลอดภัยและสุขอนามัยของอาหารอย่างเข้มงวด เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพของอาหารในโรงเรียน ทุกวันในโรงเรียน เด็กๆ เรียนรู้สุขอนามัยส่วนบุคคล การดูแลตนเอง การป้องกันอุบัติเหตุ และพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็นตั้งแต่อายุยังน้อย กิจกรรมทางการศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะในห้องเรียน แต่ขยายไปยังสนามเด็กเล่น สนามโรงเรียน งานเทศกาล และประสบการณ์ด้านวิทยาศาสตร์และธรรมชาติ โรงเรียนหลายแห่งได้นำวิธีการขั้นสูง เช่น มอนเตสซอรีและ STEM/STEAM มาประยุกต์ใช้ โดยพัฒนาโปรแกรมของตนเองที่เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมท้องถิ่น เพื่อให้เหมาะสมกับเด็กและมีประสิทธิภาพในทางปฏิบัติ การพัฒนาหลักสูตรที่ยืดหยุ่นและกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการคิดและความคิดสร้างสรรค์ ตัวอย่างทั่วไป ได้แก่ โรงเรียนอนุบาล เช่น Nghia Minh และ Nghia Son (เขต Nghia Hung), Sao Vang และ Thong Nhat (เมือง Nam Dinh), Hai Ly (เขต Hai Hau), Xuan Hoa (เขต Xuan Truong) และ Nam Hong (เขต Nam Truc)...

ด้วยความพยายามเหล่านี้ ในปีการศึกษา 2024-2025 เด็กก่อนวัยเรียนในจังหวัดทั้งหมด 100% จะได้รับการตรวจสุขภาพและประเมินภาวะโภชนาการอย่างสม่ำเสมอตามมาตรฐานขององค์การอนามัยโลก โรงเรียนจะประสานงานกับสถานีอนามัยระดับตำบล/อำเภอ/เมือง เพื่อดำเนินการตรวจสุขภาพเด็กอย่างสม่ำเสมอปีละ 2 ครั้ง ติดตามสถานะสุขภาพอย่างใกล้ชิด ระบุเด็กที่ขาดสารอาหาร น้ำหนักเกิน หรือเป็นโรคอ้วนได้อย่างรวดเร็ว ปรับเปลี่ยนแผนการให้อาหาร และให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการดูแลเด็ก เมื่อสิ้นปีการศึกษา จำนวนเด็กที่ขาดสารอาหาร น้ำหนักเกิน และเป็นโรคอ้วนจะลดลงเมื่อเทียบกับต้นปี เด็กจะได้รับการศึกษาทักษะที่จำเป็นในการรักษาสุขอนามัยและสุขภาพของตนเอง โครงการอาหารกลางวันของโรงเรียนได้รับการจัดการอย่างเข้มงวดตั้งแต่แหล่งที่มาและการแปรรูปอาหาร ไปจนถึงการเก็บรักษาตัวอย่างและการตรวจสอบอาหารสามขั้นตอน โดยปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกต้องทั้งหมด ปริมาณอาหารจะวางแผนรายสัปดาห์และตามฤดูกาล เพื่อให้แน่ใจว่าได้รับพลังงานที่เพียงพอ โภชนาการที่สมดุล และปรับให้เหมาะสมตามความต้องการของเด็ก โรงเรียนอนุบาลปฏิบัติตามคำแนะนำเกี่ยวกับการดูแลเด็กอย่างเคร่งครัด เสริมสร้างการกำกับดูแลภายใน ดำเนินการตรวจสอบแบบไม่แจ้งล่วงหน้า และรับประกันความปลอดภัยสูงสุดสำหรับเด็กในโรงเรียน โรงเรียนทุกแห่งได้รับการรับรองว่าได้มาตรฐานความปลอดภัยและป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บแล้ว

ความพยายามเหล่านี้ได้ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2024-2025 อัตราการขาดสารอาหาร น้ำหนักเกิน และโรคอ้วนในเด็ก ลดลงเมื่อเทียบกับต้นปีการศึกษา โดยอัตราการขาดสารอาหารในเด็กอนุบาลลดลง 0.84% และในเด็กประถมลดลง 1.02% เมื่อเทียบกับต้นปีการศึกษา อัตราโรคอ้วนอยู่ในระดับที่ควบคุมได้ในทั้งสองกลุ่มอายุ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประเมินว่าอำเภอน้ำดินเป็นหนึ่งในอำเภอที่มีคุณภาพการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบที่ดี โดยมีเด็กลงทะเบียนเรียนเกือบ 100% นี่เป็นภารกิจทางวิชาชีพและความรับผิดชอบทางสังคม โดยมีเป้าหมายเพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสทางการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน

เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษา 2025-2026 จังหวัดนามดินห์จะรวมกับจังหวัดนิงบิงห์และจังหวัดฮานามเพื่อจัดตั้งเป็นจังหวัดนิงบิงห์ใหม่ พื้นที่เหล่านี้ล้วนมีประเพณีการศึกษาที่แข็งแกร่ง ความสำเร็จด้านการศึกษาปฐมวัยในช่วงที่ผ่านมาจะเป็นรากฐานสำคัญในการรักษาและขยายรากฐานนี้ต่อไป เพื่อสร้างระบบการศึกษาปฐมวัยที่มั่นคง มีมนุษยธรรม และทันสมัยในยุคใหม่

ข้อความและภาพถ่าย: มินห์ ถวน

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/