'เราเคยสอนเด็กๆ ให้รู้จักงานภารโรงและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยบ้างไหม?'

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 1. — เด็กก่อนวัยเรียนที่มุมเล่น

นางสาวเลือง ถิ ฮ่อง เดียป หัวหน้าแผนก การศึกษา ปฐมวัย แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวในการฝึกอบรมที่จัดขึ้นในตอนเช้าของวันที่ 4 มกราคม ณ แผนกแห่งนี้ โดยมีคณาจารย์ฝ่ายบริหารและครูผู้สอนปฐมวัยจากเขต ตำบล และเมืองทูดึ๊ก เข้าร่วมเป็นจำนวนมาก

การอบรมครั้งนี้เน้นการให้คำแนะนำการจัดกิจกรรมการศึกษาโภชนาการ การสอนเด็กๆ เกี่ยวกับสุขภาพ การดูแลความปลอดภัยให้กับเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาล และการสอนทักษะชีวิตให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

คุณเดียปเน้นย้ำว่าครูที่เลี้ยงดูเด็กโดยตรงควรปลูกฝังทักษะชีวิตตั้งแต่เรื่องเล็กๆ น้อยๆ เช่น สอนให้เด็กๆ ล้างมือ มองกระจก แปรงฟัน ล้างหน้า จัดแต่งทรงผมให้เรียบร้อย ติดกระดุมเสื้อ ระวังเมล็ดข้าวร่วงขณะรับประทานอาหาร เป็นต้น

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 2. — เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยของโรงเรียนเป็นที่รักของนักเรียนจำนวนมาก

“เราใส่เนื้อหาเกี่ยวกับอาชีพเข้าไปในการศึกษาของเด็กๆ เราสอนเด็กๆ เกี่ยวกับความใหญ่โตและความสวยงามของโรงเรียน หน้าที่ของผู้อำนวยการโรงเรียนคืออะไร แต่เราเคยสอนเด็กๆ เกี่ยวกับงานของภารโรงและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยบ้างไหม” คุณเดียปถาม

“แค่บทเรียนเดียวที่สอนเด็กๆ เกี่ยวกับอาชีพครูและลุงๆ ก็สอนสิ่งดีๆ ให้พวกเขาได้มากมาย ยกตัวอย่างเช่น เมื่อเข้าประตูโรงเรียน เด็กๆ ต้องทักทายเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย เมื่อเห็นภารโรงทำความสะอาดบ้าน เด็กๆ ต้องเดินอย่างไม่ทำให้พื้นสกปรกและไม่กระทบต่องานของภารโรง การสอนทักษะชีวิตเป็นเรื่องเล็กๆ แต่ให้ประสิทธิผลอย่างมาก ครูไม่จำเป็นต้องพูดมาก ปวดหัวกับการหาหัวข้อใหญ่ๆ แต่สอนเด็กๆ จากเรื่องเล็กๆ น้อยๆ” คุณเดียปกล่าว

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 3. — คุณเลือง ถิ ฮอง เดียป แบ่งปันเมื่อเช้านี้ 4 มกราคม

คุณเดียปยังได้ขอให้โรงเรียนอนุบาลสื่อสารเนื้อหาการอบรมในวันนี้ให้ครูทุกคนทราบ และเผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการเพื่อแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ วิธีนี้ยังเป็นวิธีการสื่อสารและช่วยให้ผู้ปกครองทราบว่าครูดูแลและให้การศึกษาแก่บุตรหลานอย่างปลอดภัยอย่างไร

ข้อผิดพลาดในการสอนทักษะชีวิตให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

ในการฝึกอบรม นางสาวเหงียน ทิ ด๋าน ตรัง ผู้เชี่ยวชาญจากแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดทั่วไปบางประการที่ครูและผู้ปกครองมักทำเมื่อสอนทักษะชีวิตให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

ความผิดพลาดที่พบบ่อยคือการละเลยการเรียนรู้ทักษะชีวิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คิดเสมอว่าเด็กก่อนวัยเรียนยังเล็กเกินไปที่จะสร้างทักษะต่างๆ และไม่มีความอดทนเมื่อสร้างทักษะชีวิตสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้ปกครองหลายคนยังคงเชื่อว่าการให้ความรู้ทักษะชีวิตเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน เด็กๆ มักกังวลเรื่องความปลอดภัยเมื่อทำกิจกรรมกลางแจ้ง หรือโดยทั่วไปแล้ว ผู้ใหญ่หลายคนมักจะนำทักษะเหล่านี้มาปรับใช้กับประสบการณ์และทักษะจริงของเด็กก่อนวัยเรียน

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ระบุว่า เมื่อสอนทักษะชีวิตให้กับเด็กก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องสื่อสารกับเด็กอย่างสม่ำเสมอ ทำงานร่วมกับเด็กเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์และนำไปปฏิบัติร่วมกัน และให้คำแนะนำเกี่ยวกับทักษะชีวิตแก่เด็กอย่างต่อเนื่อง ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันอย่างอิสระและเป็นอิสระ ซึ่งผู้ใหญ่ไม่สามารถทำแทนได้

'Có bao giờ chúng ta dạy trẻ công việc của cô lao công, bác bảo vệ?'- Ảnh 4. — เด็กก่อนวัยเรียนเล่นบทบาทเป็นผู้ขายซื้อสินค้าที่มุมเล่นบทบาทสมมติ

ครูต้องสอดคล้องกันทั้งคำพูดและการกระทำของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กในกระบวนการอบรมทักษะชีวิต ผู้ใหญ่ต้องเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับเด็ก... เช่น ถ้าสอนให้เด็กวางรองเท้าให้เรียบร้อยเมื่อเข้าห้องเรียนหรือเข้าบ้าน ไม่ว่าเด็กๆ จะไปไหน ครูก็ไม่สามารถวางรองเท้าไว้อย่างไม่เป็นระเบียบ ไม่อยู่ในที่ที่เหมาะสมได้...

การเรียนรู้ทักษะชีวิตสามารถบูรณาการเข้ากับกิจกรรมต่างๆ ของเด็กได้ เช่น การพูดคุยกันในตอนเช้า การพูดคุยกันระหว่างไปรับและส่งเด็ก ครูสามารถให้เด็กได้ฝึกฝนในสถานการณ์ต่างๆ ที่มีอยู่หรือสถานการณ์สมมติ สถานการณ์ต่างๆ จะต้องเป็นไปตามธรรมชาติ ไม่ใช่ถูกบังคับ และต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของเด็กอย่างเคร่งครัด

ผู้อำนวยการโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบโครงการทักษะชีวิต

หัวหน้าฝ่ายการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันมีศูนย์พัฒนาทักษะชีวิตหลายแห่งที่ต้องการขออนุญาตเข้าโรงเรียนเพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กเล็ก เกี่ยวกับเรื่องนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียน 04/2014 เพื่อควบคุมการจัดการกิจกรรมการศึกษาทักษะชีวิตและกิจกรรมการศึกษานอกหลักสูตร ซึ่งต้องปฏิบัติตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องรับผิดชอบในการอนุมัติโครงการ และต้องเสริมสร้างการตรวจสอบประวัติความสามารถ ระยะเวลาการอนุญาต ความถูกต้องตามกฎหมายของหลักสูตรที่ได้รับอนุมัติ บุคลากร และอื่นๆ

ลิงค์ที่มา