แอปพลิเคชันแนะแนวอาชีพ AI สำหรับนักเรียนชั้น ป.4

เป็นกิจกรรมภายใต้โครงการที่ผสมผสานการประเมินศักยภาพและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ ดำเนินการโดยหน่วยงานการศึกษา มีกำหนดจัดขึ้นในเดือนพฤศจิกายนและดำเนินการต่อเนื่องเป็นประจำทุกปี

ดร. เล ทิ มี ฮา ผู้อำนวยการ SEAMEO CELLL กล่าวสุนทรพจน์ในการเปิดตัวโครงการ CELLLO

ภาพ: ง็อกหลง

เช้าวันนี้ 16 ตุลาคม ศูนย์ภูมิภาคซีมีโอเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต (SEAMEO CELLL) ร่วมมือกับศูนย์การศึกษาและพัฒนาการฝึกอบรมภาคใต้ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการนานาชาติในหัวข้อ "โครงการประเมินสมรรถนะผู้เรียน การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ และการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย" (CELLLO) ซึ่งเป็นโครงการประเมินการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ซึ่งจะเริ่มใช้งานตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 และเพิ่งเปิดตัวอย่างเป็นทางการ

โครงการนี้จะถูกนำไปปฏิบัติในประเทศเวียดนามก่อน และคาดว่าจะขยายไปยังประเทศต่างๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ซึ่งมีศูนย์พันธมิตร SEAMEO CELLL ตั้งอยู่หลายแห่ง ตามที่ดร. เล ทิ มี ฮา ผู้อำนวยการ SEAMEO CELLL กล่าว

ผสมผสานการประเมินความสามารถส่วนบุคคลกับผลลัพธ์ การค้นพบ ตนเอง

ดร. ไซ กง ฮอง ประธานและผู้อำนวยการสถาบันทดสอบและประเมินคุณภาพ การศึกษา (สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแห่งเวียดนาม) ได้กล่าวในการประชุมว่า ภาพรวมของทิศทางอาชีพในเวียดนามและทั่วโลกมีความคล้ายคลึงกันหลายประการ เช่นเดียวกับในสหรัฐอเมริกา งานวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีนักเรียนมัธยมปลายเพียง 15% ทั่วสหรัฐอเมริกาที่ได้รับข้อมูลครบถ้วนเกี่ยวกับเส้นทางการศึกษาหลังสำเร็จการศึกษา ตั้งแต่การเลือกสาขาวิชาเอก การเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย การฝึกอาชีพ ไปจนถึงการเข้าร่วมกองทัพ

ในขณะเดียวกัน รายงานที่เผยแพร่โดยองค์การเพื่อความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจ และการพัฒนา (OECD) ในปี 2563 ระบุว่าในแต่ละปีนักศึกษามหาวิทยาลัยทั่วโลกประมาณ 30% ออกจากมหาวิทยาลัยหรือเปลี่ยนสาขาวิชาภายในสองปีแรก เช่นเดียวกัน ในเวียดนาม นักศึกษามหาวิทยาลัยชั้นปีที่ 1 และ 2 ออกจากมหาวิทยาลัยหรือเปลี่ยนสาขาวิชา 25-30% และนักศึกษาอาชีวศึกษา 20-25% ออกจากมหาวิทยาลัยหลังจากปีแรก ตามผลการศึกษาในประเทศบางส่วน

“เหตุผลทั่วไปก็คือคุณได้รับข้อมูลน้อยมากในระหว่างกระบวนการปฐมนิเทศอาชีพ” นายฮ่องกล่าว

จากความเป็นจริงข้างต้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เวียดนามได้เร่งพัฒนาระบบแนะแนวอาชีพและสตรีมมิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ หรือที่เรียกว่าการแนะแนวอาชีพ เป็นวิชาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีเครื่องมือมากนักที่จะช่วยให้ผู้เรียนค้นพบความสนใจและแนวโน้มอาชีพของตนเอง และโปรแกรม CELLLO ได้รับการออกแบบมาเพื่อ "เติมเต็ม" ช่องว่างนี้ ตามที่ ดร. ฮอง กล่าว

ตามที่ดร. ไซ กง ฮอง กล่าว เวียดนามโดยเฉพาะและโลกโดยรวมกำลังเผชิญกับความท้าทายมากมายในกระบวนการแนะแนวอาชีพสำหรับนักศึกษา

ภาพ: ง็อกหลง

ความแตกต่างระหว่างโปรแกรม CELLLO กับชุดเครื่องมือแนะแนวอาชีพอื่นๆ คือ โปรแกรมนี้ผสมผสานการประเมินศักยภาพส่วนบุคคลเข้ากับผลลัพธ์จากการค้นพบตนเองของนักศึกษา ช่วยให้นักศึกษาเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับทั้งศักยภาพและความสนใจของตนเอง วิธีนี้ช่วยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักศึกษาต้องเปลี่ยนสาขาวิชาหรือออกจากโรงเรียนกลางคันเพราะศักยภาพไม่ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพ

นอกจากนี้ โปรแกรมนี้ยังสร้างคลังข้อมูลเพื่อสนับสนุนครู อาจารย์ที่ปรึกษา และผู้ปกครองในการให้คำแนะนำด้านอาชีพสำหรับนักเรียน นอกเหนือจากชุดข้อมูลที่ CELLLO มอบให้กับนักเรียน

ดร. ไซ กง ฮอง กล่าวว่า การประเมินจะต้องทำหลายครั้งในหลายขั้นตอนเพื่อให้ได้ศักยภาพที่แท้จริงของนักเรียน จากนั้นจึงสามารถนำไปรวมกับการให้คำปรึกษาด้านอาชีพแบบเจาะลึกได้ การให้คำปรึกษาด้านอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังต้องบูรณาการการเลือกวิชาที่ผสมผสานกันในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายด้วย

การแนะแนวอาชีพโดย AI

ตามข้อมูลของ SEAMEO CELLL หลักสูตร CELLLO เปิดรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยแต่ละระดับชั้นจะเข้าร่วมการประเมินสมรรถนะประเภทต่างๆ ตามหลักสูตรการศึกษาปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายจะได้รับแบบสอบถามเพิ่มเติมเพื่อประเมินบุคลิกภาพและความสนใจในอาชีพของตนเอง

แบบสอบถามนี้มีพื้นฐานมาจากทฤษฎีรหัสฮอลแลนด์ และได้รับการดัดแปลงให้เหมาะกับบริบทในเวียดนามและภูมิภาค

ในทางกลับกัน เทคโนโลยี AI ถูกนำมาใช้ในการประเมินผล การให้คะแนน และการวิเคราะห์ข้อมูลของผู้เรียน

รองศาสตราจารย์ซิม ซู เค็ง จากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์สิงคโปร์ กล่าวว่า AI สร้างโอกาสให้กับนักศึกษาในการรับคำปรึกษาด้านอาชีพมากขึ้น

ภาพ: ง็อกหลง

เนื่องจากเป็นโครงการระยะยาว นักศึกษาที่เข้าร่วมในปีแรกจะได้รับผลการประเมินและแบบสอบถามเป็นพื้นฐาน ในปีต่อๆ ไป นักศึกษาจะได้รับคำปรึกษาด้านอาชีพโดยพิจารณาจากผลการประเมินที่สัมพันธ์กับผลการประเมินตนเองในแบบสอบถาม

รองศาสตราจารย์ซิม ซู เค็ง ผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมในการทำงาน สถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต (มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์สิงคโปร์) กล่าวว่า การให้คำปรึกษาด้านอาชีพกำลังมีความสำคัญเพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการพัฒนาด้านเทคโนโลยี และในช่วงชีวิตการทำงานของบุคคล เขากล่าวว่า จากการศึกษาบางกรณีพบว่า ผู้คนอาจต้องผ่านการเปลี่ยนแปลงอาชีพสามหรือสี่ครั้ง

“การให้คำปรึกษาด้านอาชีพมักต้องใช้ทรัพยากรบุคคลและเวลาจำนวนมาก เพราะมักดำเนินการในรูปแบบ 1:1 แต่หากเราใช้ประโยชน์จาก AI เราจะสามารถลดระยะเวลาที่นักศึกษาเข้าถึงบริการให้คำปรึกษาด้านอาชีพได้ ซึ่งถือเป็นสัญญาณที่ดี” คุณเค็งกล่าว

ในการพูดคุยกับ Thanh Nien ในงาน คุณ Mai Tze Woei ผู้อำนวยการบริษัท COGNOTIV (สิงคโปร์) ได้เน้นย้ำว่า AI ไม่ได้จำกัดอยู่แค่เครื่องมืออย่าง ChatGPT หรือโมเดลภาษาขนาดใหญ่ตัวอื่นเท่านั้น แต่ยังมีสาขาต่างๆ มากมาย เช่น เครือข่ายประสาท ตามกฎเกณฑ์ การเรียนรู้เชิงลึก...

“AI ไม่มีขีดจำกัด มันขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการนำมันไปใช้ในส่วนใดของการศึกษา” เขากล่าว

คุณ Mai Tze Woei ผู้อำนวยการบริษัท COGNOTIV (สิงคโปร์) กล่าวถึงปัจจัยด้านเทคโนโลยี โดยเฉพาะการประยุกต์ใช้ AI ในโปรแกรม CELLLO

ภาพ: ง็อกหลง

ประเด็นหนึ่งที่คุณ Woei เน้นย้ำคือ ในยุค AI ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะและความรู้กำลัง "เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว" เขายกตัวอย่างว่า ในอดีต เมื่อทำงานด้านการเงินหรือบัญชี เราไม่จำเป็นต้องเข้าใจ AI เลย แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาพได้เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง

“ปัจจุบัน AI ได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของสาขาอาชีพและอุตสาหกรรมส่วนใหญ่แล้ว เมื่อวิเคราะห์สาขาอาชีพในบางประเทศ พบว่าบางอาชีพมีแนวโน้มถดถอย ขณะที่อุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับ AI กลับพัฒนาไปในทิศทางตรงกันข้าม” คุณเวาอิกล่าว

และในสาขาการแนะแนวอาชีพเพียงอย่างเดียว AI ก็สามารถแนะนำทักษะที่จำเป็นให้กับผู้ใช้ในการสมัครงานบางอย่างโดยพิจารณาจากข้อดีข้อเสีย ตลอดจนสังเคราะห์และเลือกสรรความต้องการของงานนั้นในตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็ว

ที่มา: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm