การนำ AI มาใช้ในการประเมินความสามารถของนักเรียนและให้คำแนะนำด้านอาชีพ

วันที่ 16 ตุลาคม ได้มีการจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการนานาชาติเพื่อเปิดตัว 'โครงการ CELLLO เพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย' (โครงการ CELLLO)

ผู้นำหน่วยงานร่วมมือเปิดตัวโครงการ - ภาพ: HO NHUONG

การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้จัดขึ้นโดยศูนย์ภูมิภาคการเรียนรู้ตลอดชีวิตในเวียดนามขององค์กรรัฐมนตรีศึกษาธิการแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO CELLL) ซึ่งอยู่ภายใต้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับศูนย์พัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมภาคใต้ สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

โปรแกรมนี้ใช้การประเมินบุคลิกภาพและแบบสอบถามความสนใจในอาชีพเป็นหลัก เพื่อให้คำแนะนำและช่วยเหลือนักเรียนมัธยมต้นในการระบุความสามารถ จุดแข็ง และเลือกทิศทางการศึกษาที่ถูกต้องเมื่อเข้าเรียนมัธยมปลายหรือ การศึกษา สายอาชีพ

ดร. ไซ กง ฮอง ประธานและผู้อำนวยการสถาบันทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า ผลการศึกษาภายในประเทศแสดงให้เห็นว่านักเรียนประมาณ 25-30% ลาออกหรือเปลี่ยนสาขาวิชาหลังจากสองปีแรกเนื่องจากขาดข้อมูลและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ ในระดับมัธยมศึกษา นักเรียนประมาณ 25% เลือกเรียนสายอาชีพ ไม่ใช่เพราะความสามารถที่จำกัด แต่เพราะขาดการปฐมนิเทศที่เหมาะสม

แม้ว่า รัฐบาล จะมีนโยบายมากมายในการส่งเสริมการแนะแนวอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา แต่การดำเนินการยังคงเป็นเรื่องยากเนื่องจากครูขาดเครื่องมือและข้อมูล ดังนั้น การให้คำแนะนำด้านอาชีพที่ถูกต้องแก่นักเรียนจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง

ดร. ไซ กง ฮอง กล่าวว่า นักศึกษาจำนวนมากต้องเปลี่ยนสาขาวิชาหลังจากสองปีแรกเพราะรู้สึกว่าไม่เหมาะสม โดยหลักๆ แล้วเป็นเพราะขาดข้อมูลและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ - ภาพ: โฮ เหนี่ยว

ดร. เล ทิ มี ฮา ผู้อำนวยการ SEAMEO CELLL กล่าวว่าปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเข้ามาเปลี่ยนแปลงการศึกษาอย่างรวดเร็ว

ดังนั้นโปรแกรมการประเมินจึงดำเนินการบนแพลตฟอร์มคอมพิวเตอร์ โดยใช้เทคโนโลยีการประเมินที่ทันสมัย ​​โดยเริ่มจากการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในกระบวนการออกแบบ วิเคราะห์ข้อมูล และจัดทำรายงาน

ระบบธนาคารคำถามได้รับการพัฒนาตามขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่ามีความน่าเชื่อถือและมูลค่าการวัดสูง ใช้สำหรับการประเมินขนาดใหญ่ในหลายระดับการศึกษา

ในชั้นประถมศึกษา นักเรียนจะได้รับการประเมินในสามด้าน ได้แก่ คณิตศาสตร์ การอ่าน และภาษาอังกฤษ ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะได้รับการประเมินหกด้าน ได้แก่ คณิตศาสตร์ การอ่าน ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์ และความเป็นพลเมืองโลก ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจะเลือกการประเมินแบบใดแบบหนึ่งจากสองแบบ ได้แก่ การประเมินด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และการประเมินด้านสังคมศาสตร์

นอกจากนี้ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลายจะต้องทำแบบทดสอบเพิ่มเติมโดยตอบแบบสอบถาม Holland Questionnaire แบบสอบถาม Holland Questionnaire นี้ได้รับการปรับให้เหมาะสมกับนักเรียนในเวียดนามและภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โปรแกรมจะนำปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีบิ๊กดาต้ามาใช้ในการวิเคราะห์ผลลัพธ์ โดยสร้างแพลตฟอร์มการประเมินผลที่ยืดหยุ่น ชาญฉลาด และอัปเดตเป็นประจำทุกปีสำหรับนักเรียนแต่ละคน

ชุดข้อมูลนี้จะสร้างขึ้นจากผลการประเมินสมรรถนะและแบบสอบถามประเมินตนเองด้านบุคลิกภาพและความสนใจในอาชีพ จากนั้น โปรแกรมจะให้คำปรึกษาด้านอาชีพแก่นักศึกษาโดยพิจารณาจากความสามารถ จุดแข็ง และความสนใจส่วนบุคคล

สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ผลการเรียนจะช่วยให้พวกเขาเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมเมื่อโอนหน่วยกิตไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย จากนั้นจึงเลือกวิชาเลือกที่เหมาะกับความสามารถของตนเองเป็นพื้นฐานในการเลือกสาขาวิชาเอกในมหาวิทยาลัยหรือศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษา

สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย ผลลัพธ์ดังกล่าวช่วยให้พวกเขาสามารถประเมินความสามารถและจุดแข็งในปัจจุบันของตนเองได้ เพื่อกำหนดกลุ่มการศึกษาที่เหมาะสม แนวทางการพัฒนาอาชีพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

โครงการ CELLLO คาดว่าจะจัดขึ้นเป็นประจำทุกปี เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยมีกิจกรรมหลัก ได้แก่:

รอบที่ 1: การประเมินศักยภาพและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ (ดำเนินการทางออนไลน์ตั้งแต่วันที่ 20 ตุลาคม ถึง 15 ธันวาคม 2568)

รอบที่ 2 การสัมภาษณ์และมอบรางวัล CELLLO ให้กับนักศึกษาที่มีผลงานดีเด่น (ธันวาคม 2568 ถึง มกราคม 2569)

นักเรียนควรเยี่ยมชมเว็บไซต์ CELLO.org และดูคู่มือการเข้าร่วมโครงการ CELLLO

โฮ่ หนวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-danh-gia-nang-luc-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-20251016101240336.htm