โอกาสการทำงานสำหรับบัณฑิตจบใหม่มีจำกัดหรือเปล่า?

ข้อมูลที่ระบุว่ามีเพียง 23.4% ของธุรกิจที่วางแผนจะรับสมัครบัณฑิตจบใหม่หรือนักศึกษาฝึกงานในไตรมาสที่ 2 ปี 2568 ทำให้เหล่านักศึกษาเป็นกังวลว่าโอกาสงานของบัณฑิตจบใหม่จะแคบลง

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ภาพรวมของตลาดแรงงานไม่ได้ดูหม่นหมองไปเสียทีเดียว ในบางอาชีพ โอกาสต่างๆ ยังคงเปิดกว้างสำหรับมือใหม่ คำถามคือ นักศึกษาต้องเตรียมตัวอย่างไร และโรงเรียนและธุรกิจควรทำอย่างไรเพื่อแก้ไขปัญหานี้

ไม่จำเป็นต้องมองหาคนที่มีประสบการณ์ แต่กำลังมองหาผู้ที่ทำหลายอย่างพร้อมกัน

คุณบุ่ย เตี๊ยน ดัต ผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคล บริษัท ดงเฟือง กรุ๊ป (HCMC) ผู้ดำเนินธุรกิจศูนย์จัดงานแต่งงานและศูนย์ประชุม 9 แห่ง มีห้องจัดเลี้ยง 63 ห้อง และสามารถรองรับแขกได้หลายล้านคนในแต่ละปี กล่าวว่า ความต้องการบุคลากรในอุตสาหกรรมบริการ อาหาร และบริการที่พักมีจำนวนมากอยู่เสมอ “เพียงวันเดียวที่มีความต้องการสูง ดงเฟือง กรุ๊ป อาจต้องการพนักงานอย่างน้อย 3,600 คน ดังนั้นเราจึงได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และสถาบันอาชีวศึกษาหลายแห่ง เพื่อฝึกอบรมและรับสมัครนักศึกษาและนักศึกษาฝึกงาน” คุณดัต กล่าวถึงเหตุผลในการร่วมมือกับสถาบัน การศึกษา

นักศึกษาวิศวกรรมยานยนต์ฝึกงานที่บริษัท วิธีนี้ช่วยให้นักศึกษาเข้าถึงความเป็นจริงได้อย่างรวดเร็ว

ภาพ: NTCC

ข้อมูลภายในของบริษัทนี้แสดงให้เห็นว่าโดยเฉลี่ยแล้วในแต่ละปีมีนักศึกษาจากวิทยาลัยฟาร์อีสต์ประมาณ 100 คนเข้าฝึกงาน โดยเฉลี่ยแล้วหน่วยงานจะรับสมัครพนักงานประจำประมาณ 50 คนจากโครงการฝึกงาน นอกจากนี้ หลักสูตร "ธุรกิจ" และ "ผู้จัดการฝึกหัด" ของบริษัทยังสร้างเส้นทางการเลื่อนตำแหน่งให้กับนักศึกษา แทนที่จะเริ่มจากตำแหน่งพนักงานระดับล่างสุด

เครือโรงแรมหรูยังเล็งเห็นคุณค่าเชิงบวกของบัณฑิตจบใหม่ คุณเหงียน ฮอง แถม ผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคลของเดอะ เรเวอรี ไซ่ง่อน ยืนยันว่าโรงแรมแห่งนี้มีนักศึกษาจากวิทยาลัย การท่องเที่ยว ไซ่ง่อนที่เคยทำงานและกำลังศึกษาอยู่ถึง 45 คน อย่างไรก็ตาม เธอกล่าวว่าลูกค้าหลักของโรงแรมส่วนใหญ่มาจากสหรัฐอเมริกา ญี่ปุ่น เกาหลี สหราชอาณาจักร และจีน “หากนักศึกษาต้องการทำงานในสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ ความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ ถือเป็นคุณสมบัติที่สำคัญ ซึ่งถือเป็นข้อได้เปรียบเมื่อเทียบกับผู้สมัครคนอื่นๆ” คุณแถมกล่าวเน้นย้ำ

คุณเจิ่น ถิ หง็อก เทา ประธานเจ้าหน้าที่บริหาร TMS ผู้ก่อตั้งชุมชน HR Talks กล่าวว่า "ด้วยสถานการณ์แรงงานล้นตลาดในปัจจุบัน ธุรกิจต่างๆ ไม่ได้มองหาบุคลากรที่มีประสบการณ์ แต่ต้องการบุคลากรที่มีความสามารถหลากหลายและทำงานได้หลากหลาย ดังนั้น หากบัณฑิตจบใหม่สามารถตอบสนองความคาดหวังของธุรกิจได้ พวกเขาก็ยังยินดีต้อนรับ"

ด้วยแรงงานส่วนเกินในปัจจุบัน ธุรกิจต่างๆ ไม่ได้มองหาคนที่มีประสบการณ์ แต่มองหาคนที่ทำงานหลายอย่างพร้อมกันและมีทักษะหลากหลาย ดังนั้น หากบัณฑิตจบใหม่สามารถตอบสนองความคาดหวังของธุรกิจได้ พวกเขาก็ยังยินดีต้อนรับ

นางสาว Tran Thi Ngoc Thao ซีอีโอของ TMS ผู้ก่อตั้งชุมชนทรัพยากรบุคคล HR Talks

“บางอุตสาหกรรมยังเปิดรับ “สปอนเซอร์” ผู้ประกอบการหน้าใหม่ เช่น บริการลูกค้า โทรขาย ดูแลลูกค้า การศึกษา ศูนย์ภาษาต่างประเทศ การขายออนไลน์... งานเหล่านี้ฝึกฝนง่าย มีความต้องการสูง เหมาะสำหรับให้นักศึกษาได้สะสมทักษะพื้นฐาน” คุณเถา กล่าวถึงความเป็นจริง

ในด้านการฝึกอบรม คุณฟาน ถิ เล ธู รองอธิการบดีวิทยาลัยฟาร์อีสต์ (โฮจิมินห์) กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า นักศึกษาจำนวนมากสำเร็จการศึกษาโดยมีปริญญาในมือ แต่ไม่ได้รับการตอบรับจากองค์กรธุรกิจ เนื่องจากการฝึกอบรมเน้นทฤษฎีและขาดการฝึกฝน คุณธูยังชี้ให้เห็นถึงเหตุผลหลายประการที่องค์กรธุรกิจไม่เลือกบัณฑิตจบใหม่ รวมถึงเหตุผลที่หลายสถาบันมีการฝึกอบรมแต่ไม่ได้เชื่อมโยงกับความเป็นจริง และหลักสูตรการฝึกอบรมค่อนข้างแตกต่างจากความต้องการที่แท้จริงขององค์กร “เมื่อองค์กรธุรกิจรับสมัคร พวกเขาต้องเสียเวลาและเงินไปกับการฝึกอบรมใหม่” คุณธูกล่าว

การเชื่อมโยงห้องเรียนและธุรกิจ

อาจารย์ฟาน ถิ เล ทู กล่าวไว้ว่า สถาบันการศึกษาต้องเชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับธุรกิจตั้งแต่เริ่มต้น ธุรกิจต่างๆ มีส่วนร่วมในการสอน ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับโปรแกรม และแม้กระทั่งจัดหลักสูตรต่างๆ ในสภาพแวดล้อมการทำงาน

อันที่จริง บางโรงเรียนได้ให้ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจในการฝึกอบรมมากขึ้น ยกตัวอย่างเช่น วิทยาลัยเวียนดงเพิ่งร่วมมือกับกลุ่มดงเฟืองในการสอนหลักสูตรอาหารและเครื่องดื่ม (อุตสาหกรรมบริการอาหาร) “ก่อนหน้านี้ วิทยาลัยเชิญเฉพาะอาจารย์จากภาคธุรกิจมาสอนหลักสูตรอาหารและเครื่องดื่ม แต่ปัจจุบันหลักสูตรนี้เปิดสอนในธุรกิจต่างๆ” อาจารย์ธูกล่าว พร้อมเสริมว่านับจากนี้เป็นต้นไป เมื่อนักศึกษาสำเร็จการศึกษา การเข้าถึงธุรกิจต่างๆ จะง่ายขึ้น และภาคธุรกิจต่างๆ ก็จะมีโอกาสรับบัณฑิตจบใหม่ด้วย

คุณบุ่ย เตี๊ยน ดัต กล่าวว่า หลักสูตรธุรกิจจะครอบคลุมทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ “ในภาคเรียนนี้ นักศึกษาจะได้ศึกษาและฝึกฝนประมาณ 160 ชั่วโมง หรือเทียบเท่า 8 สัปดาห์ โดยในแต่ละสัปดาห์ นักศึกษาจะได้เรียนและทำงานที่บริษัทโดยตรง” คุณดัตกล่าวเสริม

วิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ นครโฮจิมินห์ได้นำรูปแบบการฝึกอบรมแบบ "คู่ขนาน" มาใช้เป็นเวลาหลายปี โดยมีหลักสูตรการจัดการร้านอาหารหลายหลักสูตรสอนโดยตรงที่โรงแรม อาจารย์ Tran Van Tu ผู้อำนวยการวิทยาลัย กล่าวว่า วิทยาลัยยังร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับธนาคารหลายแห่งในการสอนวิชาธนาคารและการเงิน

ในขณะเดียวกัน ตามที่ ดร. ดินห์ วัน เดอ รักษาการผู้อำนวยการวิทยาลัยลี ตู่ ตง (HCMC) กล่าวว่า โรงเรียนได้เสริมสร้างและมุ่งเน้นในการขยายความสัมพันธ์ความร่วมมือกับวิสาหกิจในและต่างประเทศ ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับวิสาหกิจในกิจกรรมการฝึกอบรม เช่น การให้คำปรึกษาการรับเข้าเรียน การสร้างโปรแกรมและหลักสูตรการฝึกอบรม การให้คำปรึกษาด้านอาชีพโดยเชิญวิสาหกิจเข้าร่วมสภาวิชาชีพของโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการสอน การฝึกอบรมวิทยากร การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหาการจ้างงานสำหรับนักเรียน การสนับสนุนอุปกรณ์การฝึกอบรม การสนับสนุนทุนการศึกษา ฯลฯ

โปรแกรมการฝึกอบรมจะต้องเชื่อมโยงกับความต้องการทางธุรกิจ

ภาพ: NTCC

ทักษะที่นักเรียนต้องเตรียม

ด้วยประสบการณ์กว่า 10 ปีในการสนับสนุนนักศึกษาด้วยการฝึกงาน ทัวร์โรงแรม และแบ่งปันอาชีพ คุณ Phan Truong Duy ผู้จัดการฝ่ายฝึกอบรมและพัฒนาที่ Vinpearl Landmark 81 (Marriott International) รู้สึกซาบซึ้งในความมั่นใจ ความรักในงาน และความเป็นมืออาชีพของคนรุ่นใหม่จำนวนมาก

จากมุมมองด้านทรัพยากรบุคคล คุณ Tran Thi Ngoc Thao กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า “เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่ยากลำบากในปัจจุบัน ธุรกิจต่างๆ พิจารณาอย่างรอบคอบในการสรรหาบุคลากร และแน่นอนว่าจะเปิดประตูต้อนรับบัณฑิตใหม่ ตราบใดที่ผู้สมัครแสดงให้ผู้ว่าจ้างเห็นว่าตนมีทักษะหลากหลาย มีความยืดหยุ่น และมีทัศนคติเชิงบวก”

คุณเถาชี้ให้เห็นถึงข้อจำกัดของพนักงานใหม่ เช่น การขาดประสบการณ์การทำงานจริง หมายถึงการขาดทักษะในการแก้ปัญหาและทักษะการบริหารเวลา ด้วยเหตุนี้ กลุ่มบัณฑิตจบใหม่จึงอาจประสบปัญหาในการสร้างความไว้วางใจกับนายจ้าง

คุณเทา กล่าวว่า นอกจากการเตรียมความพร้อมด้านความรู้แล้ว สิ่งที่นักเรียนยังขาดคือทักษะพื้นฐานที่สำคัญที่สุด ได้แก่ ทักษะการแก้ปัญหา การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การบริหารเวลา และทักษะการทำงานเป็นทีม โรงเรียนสอนความรู้พื้นฐานให้กับนักเรียน แต่เมื่อนักเรียนเข้าสู่โลกแห่งความเป็นจริง นักเรียนจำเป็นต้องมีทักษะที่จำเป็นต่อการพัฒนาตนเองให้กลายเป็นสมรรถนะ

“ดังนั้น อย่าส่ง “เรซูเม่เปล่า” ไปให้นายจ้างเด็ดขาด จงใช้เวลาเก็บเกี่ยวประสบการณ์จริง ทำงานที่เหมาะสมเพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์ เพราะเมื่อคุณทำงาน คุณจึงจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่” คุณเถาแนะนำ

อาจารย์ยังไป "ฝึกงาน" ที่สถานประกอบการด้วย

ไม่เพียงแต่ต้องพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมเท่านั้น อาจารย์ของวิทยาลัยฟาร์อีสต์ยังต้องพัฒนาความรู้และอัปเดตเทคโนโลยีในองค์กรธุรกิจอย่างต่อเนื่อง อาจารย์ฟาน ถิ เล ธู รองผู้อำนวยการวิทยาลัย กล่าวว่า อาจารย์ที่สอนเฉพาะในโรงเรียนนั้นยากที่จะตามทันเทคโนโลยีใหม่ๆ “มีคนที่สำเร็จการศึกษามานานกว่า 10 ปี แต่ในสังคม เทคโนโลยี โดยเฉพาะด้านวิศวกรรมศาสตร์หรือการแพทย์ มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ทุกวัน ดังนั้น ในแต่ละปี อาจารย์ของวิทยาลัยจึงต้องไปศึกษาที่องค์กรธุรกิจ ซึ่งโดยปกติจะใช้เวลาประมาณ 2 เดือน และมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับหลักสูตรฝึกงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฝึกงาน อาจารย์ไม่เพียงแต่จะสังเกตการณ์หรือให้การสนับสนุน แต่ยังได้มีส่วนร่วมในฐานะนักศึกษาจริงอีกด้วย” อาจารย์ธู กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/co-hoi-viec-lam-co-hep-cho-sinh-vien-moi-ra-truong-185250825190709676.htm