คุณสูญเสียแรงจูงใจในการเรียนหรือเปล่า?

การเรียน ภาษาต่างประเทศไม่ใช่แค่เพื่อสอบเข้าเท่านั้น

ฟอง อันห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมปลายกวางจุง (ด่งดา ฮานอย ) เล่าว่า เมื่อเธออ่านข่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตัดสินใจทดสอบ 4 วิชา นักเรียนทั้งห้องก็ดีใจกันยกใหญ่ นักเรียนคนนี้เล่าว่าถึงแม้ภาษาต่างประเทศจะไม่ใช่วิชาบังคับ แต่นักเรียนเกือบทั้งห้องก็ยังคงเลือกวิชานี้เป็นวิชาที่สามที่ต้องทดสอบ และน่าจะมีตัวเลือกมากมายสำหรับวิชาที่สี่

Có mất động lực học tập ? - Ảnh 1. — บทเรียนภาษาต่างประเทศกับชาวต่างชาติสำหรับนักเรียนในนครโฮจิมินห์

ในกลุ่มและฟอรัมสำหรับนักเรียนฮานอย บรรยากาศคึกคักมากนับตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตัดสินใจเกี่ยวกับจำนวนวิชาที่ต้องสอบ ความคิดเห็นส่วนใหญ่ไม่ค่อยสนใจว่าภาษาต่างประเทศไม่ใช่วิชาบังคับ เพราะนักเรียนในเมืองมีจุดแข็งและจำเป็นต้องเรียนวิชานี้ จึงบอกว่ายังคงเลือกสอบภาษาอังกฤษ

เมื่อภาษาต่างประเทศกลายเป็นวิชาเลือกสำหรับการสอบปลายภาค ลัม วินห์ คอน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาฮ่องบ่าง (โฮจิมินห์) กล่าวว่าเขาจะไม่ต้องแบกภาระหนักขึ้น เพราะไม่ต้องฝืนอ่านหนังสือสอบ อย่างไรก็ตาม นักเรียนชายคนนี้กล่าวว่าภาษาอังกฤษยังคงเป็นเครื่องมือสำคัญอย่างยิ่งในการ "เข้าถึง" โลก อนาคต ดังนั้นเขาจึงจะฝึกฝนทักษะนี้ต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเชิงปฏิบัติ

เหงียน หง็อก เบา ฮวง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค (โฮจิมินห์) รู้สึกกังวล เพราะคิดว่าการสอบครั้งนี้เป็นก้าวสำคัญที่นักเรียนจะได้ประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษอีกครั้งหลังจากเรียนมาหลายปี “ถ้ายกเลิกการสอบภาคบังคับ โรงเรียนก็ “ทำได้” โดยการออกแบบการสอบปลายภาควิชาภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้เป็นการสอบเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย” นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าว

ศึกษาเพื่อความเป็นจริงแทนที่จะปิดเพื่อทดสอบ

คุณเหงียน ซวน คัง ผู้อำนวยการโรงเรียนมารี คูรี (ฮานอย) กล่าวว่า เมื่อนักเรียนของเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับแผนการสอบสี่วิชา ทุกคนต่างบอกว่าจะเลือกสอบภาษาต่างประเทศ เพราะไม่เพียงแต่จะจบการศึกษาระดับมัธยมปลายเท่านั้น แต่ยังลงทุนกับการเรียนและสอบเพื่อให้ได้ใบรับรองภาษาต่างประเทศระดับนานาชาติอีกด้วย จุดประสงค์หลักของการเรียนคือการนำความรู้นั้นไปใช้ในชีวิตจริงและเริ่มต้นอาชีพ

นางสาวเหงียน หง็อก ลินห์ ครูโรงเรียนมัธยมเหงียน ไตร (ฮานอย) กล่าวด้วยว่า ไม่ได้หมายความว่าหากไม่มีการสอบ นักเรียนก็จะไม่มีการเรียน แต่พวกเขายังคงต้องเรียนภาษาต่างประเทศและทำตามโปรแกรมการศึกษารายวันและรายสัปดาห์ตามโปรแกรม การศึกษา และตารางเรียนของโรงเรียน

ในฐานะครูสอนภาษาอังกฤษ คุณ Pham Thi Thu Trang จากโรงเรียนมัธยมปลาย Kim Boi (Hoa Binh) ได้แบ่งปันความปรารถนาของเธอว่าการสอบของนักเรียนจะต้องตอบสนองความต้องการระยะยาวของสังคมในด้านความรู้และความสามารถของผู้เรียน และไม่สร้างภาระและความกดดันให้กับนักเรียน นั่นเป็นเหตุผลที่เธอเห็นด้วยกับแผนการสอบปลายภาค 4 วิชา คุณ Trang กล่าวว่าเธอจะเพิ่มการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนอย่างเต็มที่ และใช้วิธีการสอนแบบมีส่วนร่วมอื่นๆ อีกมากมาย... สำหรับการสอบปลายภาคที่ผ่านมา การสอบปลายภาคส่วนใหญ่มักจะประเมินเฉพาะไวยากรณ์ของวิชานั้นๆ เท่านั้น ไม่ได้ประเมินอย่างครอบคลุมตามวัตถุประสงค์ของวิชา

Ngoại ngữ không là môn bắt buộc thi tốt nghiệp THPT: Có mất động lực học tập? - Ảnh 2. — ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ ความจริงที่ว่าภาษาต่างประเทศไม่ใช่วิชาบังคับในการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไปนั้น จะมีผลกระทบอย่างมากต่อการสอนในอนาคต แต่จะส่งผลในทิศทางที่ดีขึ้น

คุณฮา ฮู ควง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายมินห์ฮา (ฮานอย) แสดงความคิดเห็นว่า "ไม่จริงเลยที่เมื่อภาษาต่างประเทศเป็นวิชาบังคับ นักเรียนจะต้องเรียนภาษาต่างประเทศ และในทางกลับกัน ความจริงแล้ว สำหรับนักเรียนหลายคน ภาษาต่างประเทศหลักคือภาษาอังกฤษ แต่พวกเขาก็เก่งภาษาต่างประเทศอื่นๆ การเรียนวิชาหนึ่งๆ ไม่จำเป็นต้องเรียนเพื่อสอบ แต่เกี่ยวข้องกับทิศทางอาชีพและเส้นทางการศึกษาในอนาคตของนักเรียน หากนักเรียนเรียนเพื่อสอบเพียงอย่างเดียว ทัศนคติในการเรียนรู้ของพวกเขาก็จะเป็นเพียงพิธีการ ไม่ใช่สาระสำคัญ และจะเป็นระยะยาว"

ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษ (ปัจจุบันทำงานอยู่ในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในนครโฮจิมินห์) กล่าวว่าการสอบวัดระดับมัธยมปลายไม่สามารถประเมินทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนของผู้สมัครได้อย่างครอบคลุม วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยกำหนดให้ผู้เข้าศึกษาต้องมีทักษะภาษาอังกฤษในระดับหนึ่งตามมาตรฐานผลการเรียน การพิจารณาวิชาภาษาอังกฤษเมื่อรับนักศึกษาเข้าศึกษา หรือกำหนดให้ต้องมีใบรับรองภาษาอังกฤษระดับนานาชาติเมื่อเข้าศึกษา

ดังนั้น การพิจารณาภาษาอังกฤษเป็นวิชาเลือกไม่ได้หมายความว่าความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียนจะลดลงหรือเป็นอุปสรรคต่อการบูรณาการเข้ากับสังคมนานาชาติ ความจริงยังพิสูจน์อีกด้วยว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันไม่สามารถช่วยให้นักเรียนเก่งภาษาอังกฤษได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสื่อสาร ความกังวลจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยยกเลิกข้อกำหนดด้านภาษาต่างประเทศเท่านั้น" ผู้เชี่ยวชาญกล่าว

อาจารย์เหงียน นัท กวาง หัวหน้าแผนกภาษาต่างประเทศ - ความร่วมมือระหว่างประเทศ วิทยาลัยโนวา (HCMC) ซึ่งมีความเห็นตรงกัน กล่าวว่า การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาภาษาต่างประเทศไม่ได้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ เพราะการสอบวัดระดับนี้มุ่งเป้าไปที่การทบทวนสิ่งที่เรียนมาเท่านั้น โดยเฉพาะไวยากรณ์และคำศัพท์

คุณกวางกล่าวว่า การที่ภาษาต่างประเทศไม่ใช่วิชาบังคับในการสอบระดับมัธยมปลายอีกต่อไป จะส่งผลอย่างมากต่อการเรียนการสอนในอนาคต แต่จะส่งผลดีมากขึ้น เพราะครูจะ “คลายเครียด” ไม่ได้สอนเพื่อสอบอีกต่อไป แต่สอนเพื่อให้นักเรียนได้เรียนตามความต้องการของตลาดแรงงาน ในระยะยาว สิ่งนี้จะช่วยเพิ่มอัตราการเรียนรู้จริง แทนที่จะสอนเพื่อรับมือกับการสอบเพียงอย่างเดียว “แต่ในระยะสั้น ทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียนในด้านไวยากรณ์และคำศัพท์จะลดลง และศูนย์เตรียมสอบหลายแห่งจะประสบปัญหา” คุณกวางคาดการณ์

จะต้องมีการลงทุนเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับวิชาภาษาต่างประเทศของนักเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละภูมิภาค ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและการลงทุนด้านทรัพยากรบุคคล ยกตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษ เมืองที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ นครโฮจิมินห์ บิ่ญเซือง ฮานอย ดานัง และไฮฟอง ส่วนเมืองที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ ห่าซาง เดียนเบียน เซินลา และดั๊กนง... ความแตกต่างนี้พบเห็นกันมานานหลายปีแล้ว แม้ว่าวิชานี้จะเป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนทุกคน แต่หากไม่มีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคลเพิ่มขึ้น ผลการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศก็ยังคงยากที่จะพัฒนา ดังนั้น เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกำหนดให้ต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกและการลงทุนด้านทรัพยากรบุคคลในการสอนและการเรียนรู้วิชานี้

นายหวินห์ วัน ชวง

(ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

มัน จะยิ่งเป็นบวกมากขึ้นหากมีแรงจูงใจภายใน

นายฮวง อันห์ เคัว บัณฑิตปริญญาโทด้านการสอนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยเซนต์แอนดรูว์ส (สหราชอาณาจักร) ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของ The M-english Home (HCMC) เชื่อว่านักเรียนที่ไม่มีศักยภาพในการพัฒนาภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะใน “พื้นที่ลุ่ม” ก็ยังสามารถสอบผ่านระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นด้วยจุดแข็งของตนเองได้

คุณโคอายังให้ความเห็นว่าทางเลือก 2+2 จะไม่ทำให้ทุกคนละทิ้งภาษาต่างประเทศ แต่กลับทำให้ตรงกันข้ามเสียด้วยซ้ำ “ครูสอนภาษาอังกฤษจะไม่สอนวิธีการรับมืออีกต่อไป และผู้เรียนภาษาอังกฤษจะมุ่งมั่นไปสู่เป้าหมายอย่างกระตือรือร้น เพราะการเรียนภาษาอังกฤษเป็นทางเลือกของพวกเขา และมหาวิทยาลัยก็เป็นทางเลือกของพวกเขาเช่นกัน ทุกอย่างจะดีขึ้นเมื่อมีแรงจูงใจจากภายใน” คุณโคอากล่าว

คุณดัง ตู อัน ผู้อำนวยการกองทุนสนับสนุนนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป เห็นด้วยและให้ความเห็นว่า “การไม่มีวิชาภาษาต่างประเทศจะไม่ส่งผลกระทบต่อการส่งเสริมให้นักศึกษาศึกษาภาษาต่างประเทศอย่างจริงจังเพื่อบูรณาการเข้ากับนานาชาติ ความสามารถทางภาษาต่างประเทศขึ้นอยู่กับความคิดเห็นส่วนตัวของนักศึกษาและครอบครัว ไม่ใช่การมุ่งเน้นและการตัดสินใจในการสอบจบการศึกษา”

นักเรียนในพื้นที่ภูเขาและชนบทจะไม่ค่อยเลือกภาษาต่างประเทศใช่ไหม?

ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมปลายหวีเซวียน (ห่าซาง) แสดงความกังวลว่าคะแนนสอบภาษาต่างประเทศของห่าซางอยู่ในระดับ "ต่ำสุด" เมื่อเทียบกับประเทศมาเป็นเวลานานแล้ว การที่นักเรียนไม่บังคับให้สอบภาษาต่างประเทศย่อมทำให้หมดแรงจูงใจในการเรียน หากนักเรียนในเมืองเห็นความจำเป็นในการเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย เรียนต่อต่างประเทศ หรือเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษขั้นสูงอย่างชัดเจน... นักเรียนในพื้นที่ภูเขาก็จะมองไม่เห็นความสำคัญในทางปฏิบัติของวิชานี้

ครูท่านนี้กล่าวว่า สัดส่วนของนักเรียนที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษเป็นวิชาสำหรับการสอบเข้ามัธยมปลายตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไปจะยังคงมีอยู่ แต่จะอยู่ในระดับต่ำมาก มีเพียงนักเรียนที่เล็งเห็นความสำคัญของภาษาต่างประเทศอย่างแท้จริงและได้รับการปฐมนิเทศเบื้องต้นสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยในกลุ่มวิชานี้เท่านั้นที่จะเลือกเรียนวิชานี้

ลิงค์ที่มา