‘ไข้’ ให้เด็กเรียนคณิตคิดเลขในใจ

ความต้องการเพิ่มขึ้น อุปทานเพิ่มขึ้น

เพียงพิมพ์คำสำคัญ "thinking math" ใน Google ก็จะพบศูนย์ที่มีคุณภาพดีหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ แนะนำผู้ปกครองให้บุตรหลานลงทะเบียนเรียนทดลอง สัมผัสประสบการณ์การคิดคณิตศาสตร์กับประเทศต้นแบบต่างๆ มากมาย เช่น คณิตศาสตร์คิดของสิงคโปร์ คณิตศาสตร์คิดของญี่ปุ่น คณิตศาสตร์คิดของอเมริกา... มีโปรแกรมการสอนออนไลน์ โปรแกรมการสอนโดยตรง สถานที่ที่สอนคณิตศาสตร์คิดเป็นภาษาเวียดนามทั้งหมด และโปรแกรมคู่ขนานทั้งภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม

เด็กๆ เรียนรู้คณิตศาสตร์ในใจที่ศูนย์แห่งหนึ่งในเขต 3 นครโฮจิมินห์ ในเช้าวันที่ 3 มิถุนายน

หนังสือเรียนที่นำเสนอได้รับการแปลจากต่างประเทศ เสริมแต่ง และเรียบเรียงให้เหมาะสมกับนักเรียนชาวเวียดนาม ครอบคลุมหัวข้อความรู้ที่เหมาะสมกับวัย (คล้ายคลึงกับหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) นอกจากนี้ยังมีหัวข้อการคิดทั่วไปมากมาย เช่น การคิดแบบกลุ่ม การคิดแบบสัดส่วน กฎเกณฑ์ ฯลฯ ระบบแบบฝึกหัดที่ออกแบบตามหัวข้อ (ตั้งแต่การให้ความรู้พื้นฐานไปจนถึงการฝึกขั้นสูง) และแนวทางการประยุกต์ใช้การคิด ฯลฯ

เย็นวันธรรมดาวันหนึ่งที่ถนนตากวางบู เขต 5 เขต 8 นครโฮจิมินห์ หน้าศูนย์คิดเลข KM มีผู้ปกครองหลายคนจอดจักรยานรอรับลูกหลังเลิกเรียน เช้าวันเสาร์ ศูนย์คิดเลขบนถนนเหงียนวันลินห์ ตั้งอยู่ในย่านเมืองฟูมีฮุง เขต 7 ก็คึกคักไปด้วยนักเรียนและผู้ปกครองที่มาเข้าออก

หลังจากเปิดสอนแบบออฟไลน์มาตั้งแต่ปี 2554 และเปลี่ยนมาสอนออนไลน์ในปี 2562 ศูนย์คิดคณิตศาสตร์ VS ซึ่งมีสำนักงานอยู่ในเขต 7 และเมือง Thu Duc นครโฮจิมินห์ มีจำนวนนักเรียนมากกว่า 15,000 คน ตั้งแต่ระดับอนุบาลอายุ 3-4 ปี ขณะเดียวกัน ศูนย์คิดคณิตศาสตร์ A ซึ่งสอนโดยตรง มีศูนย์ 25 แห่งในหลายจังหวัดและเมืองต่างๆ ทั่วประเทศเวียดนาม และมีนักเรียน 12,000 คนที่กำลังศึกษาอยู่...

ทำไมพ่อแม่ถึง “บ้า” กับการคิดเลขในใจ?

นางสาว Trinh Thi Nghia Thao ครูคณิตศาสตร์โรงเรียนนานาชาติเอเชีย กล่าวว่า “ปัจจุบัน ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไป ปี 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดเป้าหมายในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ เช่น ทักษะการคิดและการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ ทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์... นอกจากนี้ หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ในปัจจุบันยังได้เพิ่มเนื้อหาเชิงปฏิบัติและสหวิทยาการมากมาย โดยหวังว่านักเรียนจะบรรลุทักษะคณิตศาสตร์ดังกล่าว”

อย่างไรก็ตาม ระยะเวลาในการสอนค่อนข้างจำกัด และลักษณะนิสัยของเด็กแต่ละคนก็แตกต่างกัน ดังนั้น การสอนให้เด็กคิดจึงเป็นสิ่งที่ครูทุกคนต้องการแต่ทำได้ยากมาก ศูนย์คิดคณิตศาสตร์มีเวลามากกว่าและไม่กดดันเรื่องคะแนนมากเกินไป ดังนั้น การสื่อสารและแนะนำเด็กให้เรียนรู้วิธีคิดจึงมีประสิทธิภาพมากกว่า" คุณเถา อธิบายถึงความน่าสนใจของศูนย์คิดคณิตศาสตร์ในช่วงที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูร้อน

คุณโทนี่ โง อาจารย์ใหญ่จากคณะบริหารธุรกิจฮาร์วาร์ด และปริญญาตรีจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ชาวเวียดนามโพ้นทะเลที่กลับมาเวียดนามเพื่อเริ่มต้นธุรกิจ และผู้ร่วมก่อตั้งศูนย์การศึกษาเอเวอเรสต์ (ซึ่งเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาทักษะการคิด ตรรกะ และคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียน) ในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเด็กอายุ 3-4 ปีสามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์ในใจได้ ในสหรัฐอเมริกา เด็กอายุ 2 ขวบจำนวนมากได้รับการสอนคณิตศาสตร์ในใจจากครอบครัว

“ในอนาคต การคำนวณอย่างรวดเร็วจะไม่ใช่เรื่องสำคัญอีกต่อไป แต่สิ่งสำคัญคือเราจะนำมันมาใช้ในชีวิตจริงอย่างไรเพื่อให้คณิตศาสตร์มีประโยชน์อย่างแท้จริง คณิตศาสตร์สอนตรรกะ ทักษะการแก้ปัญหา ช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาจากการทำความเข้าใจ การตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยวิธีนี้ การลงมือทำ และตรวจสอบอีกครั้ง ซึ่งเรื่องนี้ได้รับความสนใจจากผู้ปกครองมากขึ้นเรื่อย ๆ” คุณโทนี่ โง กล่าว

คุณโง ทู เฮียน ผู้จัดการฝ่ายวิชาการศูนย์คิดคณิตศาสตร์วิสพาร์ค กล่าวว่า เมื่อผู้ปกครองมองหาโปรแกรมการเรียนรู้ใดๆ ให้กับบุตรหลาน พวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าเป้าหมายในการส่งบุตรหลานไปโรงเรียนคืออะไร หลายคนต้องการลงทะเบียนเรียนวิชาคิดคณิตศาสตร์เพื่อให้ลูกๆ ได้คะแนนสูงๆ ที่โรงเรียน หลายคนปล่อยให้ลูกๆ เรียนเพราะความอยากรู้อยากเห็น อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้เป้าหมายของตนเองอย่างชัดเจน เมื่อมองหาศูนย์ พวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าศูนย์สอนหลักสูตรใด และแน่นอนว่าการเรียนรู้การคิดคณิตศาสตร์ไม่ได้ทำให้ได้คะแนนคณิตศาสตร์สูงๆ ในชั้นเรียนทันที คะแนนเป็นเพียงผลลัพธ์ในทันที ไม่ใช่ทิศทางที่ยั่งยืนในระยะยาวสำหรับการคิดคณิตศาสตร์

ผู้ปกครองหลายคนมักปล่อยให้บุตรหลานเรียนรู้การคิดทางคณิตศาสตร์โดยหวังว่าบุตรหลานของตนจะทำคณิตศาสตร์ได้ดี

ความผิดพลาดของพ่อแม่

คุณ Pham Chau Lich ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาชีพของ Mathnasium VN ได้ชี้ให้เห็นถึงความเข้าใจผิดพื้นฐานหลายประการของผู้ปกครองเมื่อส่งบุตรหลานไปเรียนคณิตศาสตร์ในใจ ผู้ปกครองบางคนคิดว่าคณิตศาสตร์ในใจเป็นคณิตศาสตร์ประเภทที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงเมื่อเทียบกับหลักสูตรคณิตศาสตร์ที่นักเรียนเรียนในโรงเรียนตามตำราเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ผู้ปกครองบางคนมักคาดหวังและเปรียบเทียบความก้าวหน้า (พัฒนาการทางความคิด) ของบุตรหลานกับนักเรียนคนอื่นๆ โดยไม่ทราบว่าพัฒนาการทางความคิดของบุตรหลานจะขึ้นอยู่กับความสามารถส่วนบุคคล ผู้ปกครองควรพิจารณาและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของเด็กแต่ละคนตามแต่ละช่วงวัย เพื่อดูว่าพวกเขามีความก้าวหน้ามากหรือน้อยเพียงใด

“การจะมีทักษะการคิด นักเรียนจำเป็นต้องมีนิสัยการคิด ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่ไม่มีนิสัยนี้ พวกเขามีเพียงทักษะการคำนวณ การสร้างหรือเปลี่ยนแปลงนิสัยกับนักเรียนต้องใช้เวลา และขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ยิ่งนักเรียนคุ้นเคยกับวิธีการเรียนรู้แบบเดิมๆ ที่เป็นกลไกมากเท่าไหร่ การเปลี่ยนแปลงก็ยิ่งใช้เวลานานขึ้นเท่านั้น” คุณลิชกล่าว

คณิตศาสตร์จิตคืออะไร?

นางสาว Trinh Thi Nghia Thao กล่าวว่า คณิตศาสตร์ในใจเป็นวิชาที่ใช้ตัวเลข ภาพ เครื่องมือทางภาพ ฯลฯ เพื่อช่วยให้เด็กๆ บรรลุความสามารถทางคณิตศาสตร์ รวมถึงการคิดเชิงตรรกะ การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การสังเคราะห์ และการแก้ปัญหา

คุณเถากล่าวว่าผู้ปกครองบางคนเข้าใจผิดเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างปัญหาที่ยากและปัญหาทางความคิด แนวคิดนี้มุ่งหวังที่จะช่วยให้เด็ก ๆ คิด ไตร่ตรอง วิเคราะห์ และหาทางออกให้กับปัญหาที่ยากได้อย่างมั่นใจ

คณิตศาสตร์ในใจไม่ใช่แค่การคิดโจทย์คณิตศาสตร์ซ้ำๆ เท่านั้น แต่ยังเป็นการฝึกฝนทักษะการคิดและการเรียนรู้ด้วยตนเองอีกด้วย เด็กๆ อาจพบเจอปัญหาที่ไม่เคยมีใครสอนมาก่อน ปัญหาในชีวิตที่ไม่เคยพบเจอมาก่อน และเด็กแต่ละคนจะเลือกวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง

“วิธีแก้ปัญหานั้นอาจจะถูกหรือผิดก็ได้ แต่เป็นเรื่องของการสังเกต การสังเคราะห์ และในที่สุดก็คือการแก้ปัญหา” นางสาวเถา กล่าว

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm