เอสจีจีพี
ก่อนปี 2556 นักศึกษาที่เหลือจะต้องสอบเข้ามหาวิทยาลัย (เรียกว่า การสอบเข้า 3 ภาคทั่วไป: ภาคการสอบทั่วไป, ภาคคำถามทั่วไป และภาคการรับเข้าเรียนทั่วไป) ยกเว้นนักศึกษาบางส่วนที่ได้รับการรับเข้ามหาวิทยาลัยโดยตรงตามระเบียบการรับเข้าศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ตั้งแต่ปี 2013 มหาวิทยาลัยบางแห่งได้นำระบบการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนระดับมัธยมปลาย (มักเรียกว่าการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากใบแสดงผลการเรียน) มาใช้ ตั้งแต่ปี 2015 หลังจากการรวมการสอบปลายภาคสองวิชาและการสอบเข้าทั่วไปสามวิชาเข้าด้วยกัน ควบคู่ไปกับการนำระบบการรับเข้าเรียนแบบอิสระมาใช้ วิธีการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยจึงมีความหลากหลายมากขึ้น
ในปี 2565 ด้วยเป้าหมายในการกรองการรับเข้าเรียนแบบเสมือนจริงในมหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีสถิติเบื้องต้นอยู่ที่ 20 วิธี แต่เมื่อใช้งานซอฟต์แวร์กรองการรับเข้าเรียนแบบเสมือนจริงทั่วไป ดูเหมือนว่าจำนวนวิธีการจริงจะมีมากกว่านี้มาก จึงทำให้มีความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันมากมาย
สำหรับความเป็นอิสระในการสมัครและข้อกำหนดการรับเข้าศึกษาของแต่ละสาขาวิชา มหาวิทยาลัยสามารถกำหนดวิธีการรับเข้าศึกษาของตนเองได้ (โดยคำนึงถึงรูปแบบการลงทะเบียนเรียน เกณฑ์การรับสมัคร และตารางการรับสมัครที่เหมาะสม) เพื่อคัดเลือกผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเข้าศึกษาต่อในระดับฝึกอบรม ตราบใดที่ผู้สมัครสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ในปี พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงประกาศรายชื่อวิธีการรับสมัคร 20 วิธีต่อไป ดังนั้น ปัญหาไม่ได้อยู่ที่วิธีการรับสมัครมีมากเกินไป แต่อยู่ที่ความยากลำบากของระบบรับสมัครทั่วไปในการคัดกรองความประสงค์เสมือนจริงของผู้สมัคร การลงทะเบียนเรียนโดยใช้วิธีการรับสมัครแบบ Early Admission ยังคงต้องลงทะเบียนใหม่ (จากมหาวิทยาลัยและผู้สมัคร) ในระบบทั่วไป จากนั้นจึงใช้ระบบรับสมัครทั่วไปเพื่อคัดกรองความประสงค์เสมือนจริงที่ใช้วิธีการรับสมัครแบบ "ไม่ Early Admission" ออกไป ทำให้ระยะเวลาการรับสมัครยาวนานขึ้น โดยใช้เวลามากกว่า 6 สัปดาห์
วิธีแก้ปัญหานี้ทำได้เพียงพิจารณาวิธีการทั้งหมดพร้อมกันในระบบ (กล่าวคือ มหาวิทยาลัยไม่อนุญาตให้พิจารณาการรับเข้าเรียนด้วยวิธีใดๆ รวมถึงการรับสมัครโดยตรงหรือการรับสมัครแบบมีสิทธิพิเศษ ก่อนที่ผลการสอบจบการศึกษาจะประกาศออกมา) อีกวิธีหนึ่งคือการกลับไปใช้กระบวนการรับสมัครแบบเดิมก่อนปี 2565 ซึ่งหมายถึงการกรองข้อมูลแบบเสมือนสำหรับวิธีการให้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย (ซึ่งถือเป็นวิธีการรับสมัครขั้นสุดท้ายในแง่ของเวลา) ส่วนวิธีการรับสมัครอื่นๆ ผู้สมัครและมหาวิทยาลัยจะ "กรองข้อมูลแบบเสมือน" ซึ่งกันและกัน โดยให้ผู้สมัครที่ได้รับการตอบรับจากวิธีการรับสมัครแบบ Early Admission ยืนยันการลงทะเบียนเรียนที่โรงเรียนและระบบ จากนั้นจะมีเฉพาะผู้สมัครที่ยังไม่ยืนยันการลงทะเบียนเรียนเท่านั้นที่จะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาโดยใช้วิธีการให้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย
ปัจจุบันยังมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการยกเลิกการพิจารณาผลการเรียนระดับมัธยมปลายหรือการสอบวัดระดับปริญญา ผมคิดว่าความคิดเห็นทั้งสองนี้ขัดแย้งกัน สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือเงื่อนไขบังคับสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยคือนักเรียนต้องสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ดังนั้น ไม่ว่าคะแนนผลการเรียนของนักเรียนจะเป็นเท่าใด ประกาศนียบัตรมัธยมปลายจึงเป็นพื้นฐานที่สำคัญที่สุดสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย
ปัจจุบันวิธีการพิจารณาใบแสดงผลการเรียน (Transcript) ของมหาวิทยาลัยคิดเป็นเกือบ 40% ของเป้าหมายการเข้าเรียนทั้งหมด และจำนวนผู้สมัครที่ได้รับใบแสดงผลการเรียน (Transcript) คิดเป็นมากกว่า 1 ใน 3 (36%) ของจำนวนนักศึกษาใหม่ทั้งหมดในปี 2565 ดังนั้น วิธีการนี้จึงเป็นวิธีการรับสมัครที่สำคัญเป็นอันดับสองรองจากวิธีการพิจารณาคะแนนสอบปลายภาค และเป็นแหล่งหลักของการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเอกชน ดังนั้น ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การละทิ้งวิธีการพิจารณาใบแสดงผลการเรียน แต่อยู่ที่การประเมิน (คะแนน) ในระดับมัธยมปลายจะต้องมีมาตรฐานที่สะท้อนถึงความสามารถของนักเรียนอย่างแท้จริง
ในทำนองเดียวกัน แนวคิดที่ว่าหากอัตราการสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายแทบจะแน่นอนแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องจัดสอบปลายภาคนั้นก็สุดโต่งเช่นกัน เพราะหากยกเลิกการสอบปลายภาคแล้ว แหล่งรับสมัครใดจะมาทดแทนโควตาการรับสมัครปัจจุบันที่มีอยู่กว่า 260,000 คน (คิดเป็นประมาณ 50% ของโควตาทั้งหมด) ในเวลานั้น มหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องจัดสอบเข้าเอง หรือไม่ก็ใช้ผลการเรียนเป็นหลักในการรับนักศึกษา
ปัญหาหลักของการรับเข้าศึกษาต่อในหลากหลายวิธียังคงมุ่งเน้นไปที่การคัดเลือกนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นและมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดการฝึกอบรมระหว่างการศึกษาในมหาวิทยาลัย ตามเงื่อนไขบังคับที่ผู้สมัครต้องสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย มหาวิทยาลัยจึงจำเป็นต้องกำหนดเกณฑ์การรับเข้าศึกษาที่เหมาะสมกับข้อกำหนดเฉพาะของแต่ละสาขาอาชีพอย่างจริงจัง เพื่อสร้างความมั่นใจในคุณภาพของทรัพยากรบุคคลสำหรับสังคม
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)