รูปแบบที่หลากหลายและแนวทางที่สร้างสรรค์ในความพยายามขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ

GD&TĐ - ความพยายามในการขจัดความไม่รู้หนังสือได้รับการดำเนินการผ่านรูปแบบที่หลากหลายและครอบคลุม ซึ่งมีส่วนช่วยในการยกระดับสติปัญญาของประชากรและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

หลายฝ่ายกำลังร่วมมือกัน

จากรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ในการดำเนินโครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนบาง แห่ง มีบทบาทสำคัญในการจัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ เช่น การสำรวจ การวางแผนการเปิดชั้นเรียน การจัดการชั้นเรียน และการชำระบัญชี ส่วนโรงเรียนประถมมีหน้าที่ในการจัดหาครูและกำหนดตารางเรียนการอ่านออกเขียนได้

ศูนย์ การศึกษา ต่อเนื่องและศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพหลายแห่งมีบทบาทในการประสานงานกับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา รวมถึงศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในพื้นที่ เพื่อส่งเสริมให้ผู้ที่ไม่รู้หนังสือเข้าร่วมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ นอกจากนี้ ยังจัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ มอบหมายครูจากศูนย์ต่างๆ ไปสอนโดยตรง และทำสัญญากับครูโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเพื่อสอนการอ่านออกเขียนได้ในกรณีที่ขาดแคลนครู

มีศูนย์หลายแห่งที่ให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับเรือนจำและศูนย์บำบัดผู้ติดยาเสพติด เพื่อสอนการอ่านออกเขียนได้แก่ผู้ต้องขังและผู้ติดยาเสพติด

นอกจากนี้ หลายพื้นที่ได้นำแนวทางแก้ไขมาใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพของโครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้และเสริมสร้างความสำเร็จด้านการอ่านออกเขียนได้ โดยการบูรณาการกิจกรรมการเรียนรู้เข้ากับเทศกาลทางวัฒนธรรมดั้งเดิมของชุมชนกลุ่มชาติพันธุ์ และคิดค้นวิธีการจัดการและการจัดระเบียบชั้นเรียนการอ่านออกเขียน ได้ ให้เหมาะสมกับขนบธรรมเนียมและวิถีชีวิตของชุมชนกลุ่มชาติพันธุ์

นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ใน โรงเรียนเดียนเบียน ภาพ: dienbien.edu.vn

โครงสร้างองค์กรที่ยืดหยุ่น

เพื่อให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุด หลายพื้นที่จึงมีความยืดหยุ่นในการเลือกสถานที่และวิธีการเรียนรู้ที่ตรงกับความต้องการของผู้เรียน เช่น การเลือกโบสถ์ วัด หรือบ้านของนักเรียนเป็นสถานที่เรียน

หน่วยงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมหลายแห่งได้ประสานงานอย่างแข็งขันกับเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนที่ประจำอยู่ในพื้นที่ เพื่อเข้าร่วมในกิจกรรมรณรงค์ โฆษณาชวนเชื่อ และเปิดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้สำหรับชนกลุ่มน้อยหลายแห่ง นอกจากนี้ยังระดมทรัพยากรเพื่อสร้างและซ่อมแซมโรงเรียน และจัดหาตำราเรียนและสื่อการเรียนการสอนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้หลายแห่งในชุมชนชายแดนนั้น สอนโดยเจ้าหน้าที่รักษาชายแดนโดยตรง เช่น ในจังหวัดแทงฮวา เดียนเบียน และซอนลา

หน่วยงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมบางแห่ง ประสานงานกับกองกำลังป้องกันเศรษฐกิจ (ครูที่สวมเครื่องแบบทหารสีแดง) ที่ประจำอยู่ในพื้นที่ ระดมกำลังและจัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น สร้างแรงจูงใจเชิงบวกให้ผู้คนได้รับการสนับสนุนทางการเงินสำหรับกิจกรรมทางเศรษฐกิจก็ต่อเมื่อเข้าร่วมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้เท่านั้น และมอบของขวัญให้กับนักเรียนในชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้

หน่วยงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมหลายแห่งประสานงานอย่างแข็งขันกับเรือนจำ สถานศึกษาภาคบังคับ และโรงเรียนดัดสันดานภายใต้กระทรวงความมั่นคงสาธารณะในพื้นที่ของตน เพื่อเปิดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้สำหรับผู้ต้องขัง ผู้ถูกควบคุมตัว และนักเรียน ผ่านแผนงานและโครงการความร่วมมือ

ในปีการศึกษา 2024-2025 เรือนจำ โรงเรียนดัดสันดาน และสถานศึกษาภาคบังคับภายใต้กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ได้เปิดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้จำนวน 242 ชั้นเรียน สำหรับนักเรียน 5,987 คน โดยส่วนใหญ่เป็นผู้ต้องขัง (คิดเป็น 95.75%) นอกจากนี้ บางหน่วยงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรม หลังจากที่ไม่สามารถเปิดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้มาหลายปี ก็สามารถระดมกำลังนักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนได้ในปีการศึกษานี้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html