ตลาดมีความต้องการทรัพยากรบุคคลด้านการออกแบบไมโครชิป แต่ทางมหาวิทยาลัยพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเพิ่มระดับการฝึกอบรมได้อย่างรวดเร็ว เนื่องจากขาดแคลนอาจารย์และมีซอฟต์แวร์ราคาแพงซึ่งมีมูลค่าหลายล้านดอลลาร์
ในช่วงต้นเดือนกันยายน มหาวิทยาลัย FPT และบริษัท FPT Semiconductor Joint Stock ได้ประกาศจัดตั้งแผนก Semiconductor Microchip คาดว่าจะรับนักศึกษาเข้าเรียนในปีหน้า
ในเวลาเดียวกัน มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย ได้เปิดสาขาวิชาการออกแบบไมโครชิปภายใต้แผนกวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สามารถเลือกสาขาวิชานี้เพื่อศึกษาวิชาต่างๆ ต่อไปนี้: ระบบฝังตัวและการออกแบบการสื่อสารแบบฝังตัว รากฐานเทคโนโลยีไมโครอิเล็กทรอนิกส์ การออกแบบวงจรรวม VLSI ขนาดใหญ่ การออกแบบ IC แบบอนาล็อก การตรวจสอบและทดสอบไมโครชิป
ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ นอกเหนือจากสาขาวิชาการออกแบบไมโครเซอร์กิตในอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ - โทรคมนาคมแล้ว ตั้งแต่ปี 2021 ทางโรงเรียนจะเปิดสาขาวิชาการออกแบบวงจร - ฮาร์ดแวร์ ซึ่งสอนเป็นภาษาอังกฤษอีกด้วย
สถานฝึกอบรมกล่าวว่าพวกเขาต้องการจัดให้มีการฝึกอบรมเชิงลึกในเรื่องการออกแบบไมโครชิปเพื่อตอบสนอง "ความต้องการ" ของตลาดทรัพยากรบุคคล
ปัจจุบันเวียดนามมีบทบาทสำคัญในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ระดับโลก กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร กล่าวว่าอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในเวียดนามต้องการวิศวกร 10,000 คนต่อปี แต่ปัจจุบันมีแรงงานเพียงไม่ถึง 20% เท่านั้น
ในการผลิตชิปมีขั้นตอนพื้นฐาน 3 ขั้นตอน ได้แก่ การออกแบบ การผลิต และการบรรจุหีบห่อ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันเวียดนามเน้นที่การออกแบบและการบรรจุหีบห่อ ดังนั้น ตามที่อาจารย์กล่าว ความต้องการวิศวกรออกแบบไมโครชิปจึงสูงมาก
รองศาสตราจารย์ Do Hong Tuan หัวหน้าภาควิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า เมื่อประมาณ 10 ปีก่อน มีบริษัทต่างชาติที่ทำงานด้านไมโครชิปและเซมิคอนดักเตอร์ในโฮจิมินห์ซิตี้เพียง 5-6 แห่งเท่านั้น แต่ในปัจจุบัน ตัวเลขดังกล่าวเพิ่มขึ้นมากกว่า 50 แห่งแล้ว และจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
รองศาสตราจารย์เหงียน ดึ๊ก มินห์ หัวหน้าคณะอิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย คาดการณ์ว่าในอนาคตอันใกล้ เมื่อบริษัทขนาดใหญ่หลายแห่ง เช่น Infineon, Renesas, Marvell และ Samsung เปิดสำนักงานและโรงงานเพิ่มขึ้นในภาคเหนือ ความต้องการวิศวกรออกแบบ IC ใหม่ๆ จะอยู่ที่ประมาณ 250-300 คนต่อปี จากการสำรวจพบว่าบัณฑิตจบใหม่สาขาการออกแบบ IC ได้รับเงินเดือนเริ่มต้น 15-20 ล้านดอง และหลังจาก 5-10 ปี พวกเขาอาจได้รับเงินเดือนเพิ่มขึ้นถึงสามเท่า บริษัทหลายแห่งยังมาตามหานักศึกษาจากปีที่ 2 และ 3 อีกด้วย
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนเหล่านี้แต่ละแห่งสามารถผลิตวิศวกรออกแบบไมโครชิปได้เพียงปีละ 100-150 คนเท่านั้น ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเป็นเรื่องยากที่จะฝึกอบรมเป็นกลุ่มหรือเพิ่มขนาดได้อย่างรวดเร็ว
ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์เซมิคอนดักเตอร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ ภาพ: HCMUT
“ในเวียดนามมีครูในสาขานี้ไม่มากนัก ส่วนใหญ่เป็นครูในธุรกิจ” นายตวนกล่าว นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องมีโปรแกรมการฝึกอบรมที่ดีด้วย เนื่องจากการออกแบบไมโครชิปเป็นเพียง “ปลาย” ของอุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์
รองศาสตราจารย์เหงียน ดึ๊ก มินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีอาจารย์ระดับปริญญาเอก 9 คน รวมทั้งรองศาสตราจารย์ 3 คน ที่สามารถสอนและให้คำแนะนำเกี่ยวกับสาขาวิชาการออกแบบไมโครชิป ด้วยขนาดนักศึกษาประมาณ 50 คนต่อปี โรงเรียนจึงไม่ขาดแคลนอาจารย์ผู้สอน อย่างไรก็ตาม หากต้องการเพิ่มขนาด จำนวนอาจารย์ในปัจจุบันก็เพียงพอที่จะฝึกอบรมนักศึกษาได้สูงสุด 80 คนเท่านั้น ปัญหาอีกอย่างหนึ่งคือ อาจารย์ไม่มีเงินลงทุนสำหรับการวิจัยมากนัก และขาดซอฟต์แวร์และเครื่องจักรในทางปฏิบัติ ทำให้การฝึกอบรมใกล้ชิดกับโลกได้ยาก
ดร. เหงียน ตัน ตรัน มินห์ คัง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ระบุเหตุผลเพิ่มเติมบางประการ เช่น การขาดการซิงโครไนซ์ในการแบ่งปันและใช้เครื่องมือซอฟต์แวร์การออกแบบอุตสาหกรรมและแกน IP เพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมในโรงเรียน การเชื่อมโยงระหว่างนักวิจัยและกลุ่มวิจัยยังคงไม่แน่นหนา
ในการประชุมหารือเกี่ยวกับการพัฒนาโปรแกรมการออกแบบวงจรรวมที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้เมื่อเดือนกรกฎาคม ดร. Vo Xuan Hoai รองผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมแห่งชาติได้แสดงความคิดเห็นดังกล่าว โดยเขากล่าวว่าเวียดนามไม่มีกลยุทธ์ระดับชาติในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลสำหรับการออกแบบวงจรรวม ระบบนิเวศน์ยังขาดห้องปฏิบัติการและเครื่องมือออกแบบ โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่มีศักยภาพทางการเงินที่จะลงทุนในอุปกรณ์และซอฟต์แวร์สนับสนุนการออกแบบที่มีมูลค่าหลายล้านดอลลาร์
ดังนั้นในอนาคตอันใกล้นี้ โรงเรียนต่างๆ จึงกล่าวว่าจะมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีฮานอยและโฮจิมินห์กล่าวว่าพวกเขาจะยังคงร่วมมือกับธุรกิจอย่างใกล้ชิด โดยบูรณาการข้อกำหนดในทางปฏิบัติของธุรกิจเข้ากับเนื้อหาการปฏิบัติ วิชา โครงการ และโครงการต่างๆ
นักศึกษาสาขาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ภาพ: HUST
ในระยะยาว นายมินห์เชื่อว่าจำเป็นต้องส่งเสริมให้เยาวชนศึกษาวิจัยและสร้างไมโครชิปด้วยแรงจูงใจ เช่น การยกเว้นและลดหย่อนภาษี นอกจากนี้ เขายังเสนอให้รัฐบาลจัดสรรทุนการศึกษาสำหรับโครงการความร่วมมือการฝึกอบรมแบบ "แซนด์วิช" ในระดับบัณฑิตศึกษา ซึ่งหมายความว่าครึ่งหนึ่งของเวลาศึกษาจะหมดไปในประเทศและอีกครึ่งหนึ่งจะหมดไปในต่างประเทศ
นอกจากนี้ รัฐต้องจัดสรรเงินลงทุนสำหรับโครงการความร่วมมือวิจัยโดยมีการอบรมจากมหาวิทยาลัย และเปิดศูนย์ประสานงานทรัพยากรบุคคลแห่งชาติเพื่อรองรับไมโครชิป
“ศูนย์แห่งนี้ช่วยให้สามารถแบ่งปันลิขสิทธิ์ซอฟต์แวร์การออกแบบและต้นทุนการผลิตทดลอง (Multi Project Wafer - โครงการ MPW) ได้” นายมินห์กล่าว
นายโว ซวน ฮว่าย กล่าวว่า โรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนอย่างมีเป้าหมายและรวดเร็ว โดยเน้นที่มหาวิทยาลัยชั้นนำ เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่งและมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย การลงทุนดังกล่าวจะช่วยให้โรงเรียนสามารถเสริมความแข็งแกร่งให้กับโปรแกรมและสิ่งอำนวยความสะดวก ตลอดจนดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์
เกี่ยวกับประสบการณ์ระหว่างประเทศที่แบ่งปันในการสัมมนาของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ศาสตราจารย์ลี ฮยอกแจ หัวหน้าภาควิชาวิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล กล่าวว่า เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรบุคคล โรงเรียนแห่งนี้จึงสนับสนุนให้นักศึกษาจากสาขาวิชาอื่นๆ เรียนเพิ่มหรือเรียนสาขาวิชาคู่ขนานกันเพื่อเป็นวิศวกรไมโครชิป
เขายังกล่าวอีกว่า จำเป็นต้องส่งเสริมความร่วมมือระหว่างธุรกิจและมหาวิทยาลัย ธุรกิจต่างๆ จะเข้ามาที่โรงเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์จริง และในทางกลับกัน นักศึกษาจะได้ฝึกงานด้านการออกแบบและการผลิตชิปในธุรกิจต่างๆ
ในระหว่างการประชุมระหว่างรองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha และมหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่งเมื่อวันที่ 6 กันยายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร Nguyen Manh Hung กล่าวว่าเขาได้ร่างและจะเสนอแผนยุทธศาสตร์แห่งชาติว่าด้วยการพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในปีนี้ให้กับรัฐบาล
ดวงทัม-เญิตเล
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)