โครงการประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA) เวียดนามอยู่ในอันดับที่ 34 จาก 81 ประเทศ

นักเรียนเวียดนามทำผลงานได้โดดเด่นในด้านคณิตศาสตร์ตามผลการสำรวจ PISA ที่ดำเนินการโดย OECD - ภาพ: TRAN HUYNH

องค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนา ทางเศรษฐกิจ (OECD) เผยแพร่ผลการสำรวจ PISA เวียดนาม ปี 2022 ในด้านคณิตศาสตร์ การอ่าน หรือวิทยาศาสตร์ของนักเรียน

เวียดนามอยู่อันดับ 2 ในอาเซียน รองจากสิงคโปร์

OECD ได้เปิดเผยผลการสำรวจดังกล่าวต่อสาธารณะจากการสำรวจนักเรียน 6,068 คนในวิชาคณิตศาสตร์ การอ่าน หรือ วิทยาศาสตร์ ใน 178 โรงเรียน ซึ่งเป็นตัวแทนนักเรียนอายุ 15 ปีประมาณ 939,500 คน (ประมาณ 68% ของประชากรอายุ 15 ปีทั้งหมด) ในประเทศเวียดนาม

การทดสอบ PISA มุ่งเน้นที่การศึกษาว่า นักเรียนสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อน คิดอย่างมีวิจารณญาณ และสื่อสารอย่างมีประสิทธิผลได้ดีเพียงใด

การสำรวจ PISA 2022 มุ่งเน้นไปที่คณิตศาสตร์ควบคู่ไปกับการอ่านและวิทยาศาสตร์ การคิดสร้างสรรค์เป็นพื้นที่การประเมินที่นำมาใช้ใหม่ และนักเรียนเวียดนามไม่ได้มีส่วนร่วมในการประเมินเนื้อหานี้

นักเรียนเวียดนามมีคะแนนใกล้เคียงกับค่าเฉลี่ยของ OECD ในด้านคณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์ เวียดนามอยู่อันดับ 2 ของอาเซียน รองจากสิงคโปร์

คะแนนเฉลี่ยวิชาทั้ง 3 วิชาของนักศึกษาเวียดนามอยู่ในอันดับที่ 34/81 ประเทศ (อันดับของประเทศอาเซียนมีดังนี้ สิงคโปร์ 1/81; บรูไน 42/81; มาเลเซีย 47/81; ไทย 63/81; อินโดนีเซีย 69/81; ฟิลิปปินส์ 77/81; กัมพูชา 81/81)

สำหรับ คณิตศาสตร์ : นักเรียนเวียดนามอยู่ในอันดับที่ 31/81 ประเทศ (อันดับของประเทศอาเซียนมีดังนี้: สิงคโปร์ 1/81; บรูไน 40/81, มาเลเซีย 40/81; ไทย 58/81; อินโดนีเซีย 69/81; ฟิลิปปินส์ 75/81; กัมพูชา 81/81)

วิทยาศาสตร์ : นักเรียนเวียดนามอันดับที่ 35 จาก 81 ประเทศ การอ่าน : นักเรียนเวียดนามอยู่ในอันดับที่ 34 จาก 81 ประเทศ

คะแนน PISA 2022 คณิตศาสตร์ตามดัชนีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม

ประเทศที่นำมาเปรียบเทียบได้แก่ ประเทศที่มีผลงานสูงสุด 6 ประเทศในแต่ละวิชา และประเทศที่มีจำนวนวัยรุ่นอายุ 15 ปีมากที่สุด 5 ประเทศ

นักเรียนเวียดนามมีคะแนนคณิตศาสตร์สูงสุด รองจากฮ่องกง ไต้หวัน (จีน) และเกาหลีใต้ เมื่อคำนวณตามดัชนี PISA ของสภาพเศรษฐกิจและสังคม

ผล PISA 2022: เวียดนาม ค่าเฉลี่ย OECD และประเทศที่เลือก

นักเรียนเวียดนามเก่งคณิตศาสตร์

ตามข้อมูลของ OECD ในประเทศเวียดนาม นักเรียน 72% สอบผ่านอย่างน้อยระดับ 2 ในวิชาคณิตศาสตร์ (ค่าเฉลี่ยของ OECD: 69%) นักเรียนประมาณ 5% ในเวียดนามมีผลการเรียนดีเยี่ยมในวิชาคณิตศาสตร์ หมายความว่าพวกเขาบรรลุระดับ 5 หรือ 6 ในการทดสอบคณิตศาสตร์ PISA (ค่าเฉลี่ย OECD: 9%)

นักเรียนด้อยโอกาสประมาณร้อยละ 13 ในเวียดนามทำคะแนนสูงในวิชาคณิตศาสตร์ (ค่าเฉลี่ยของ OECD: 10%)

ผลคะแนนคณิตศาสตร์ของเวียดนามติดอันดับที่ 4 ในระดับเศรษฐกิจและสังคมเดียวกันในบรรดาประเทศที่เข้าร่วม PISA 2022

คะแนนคณิตศาสตร์เฉลี่ยของนักเรียนชาวเวียดนามอยู่ที่ 438 คะแนน ซึ่งถือเป็นคะแนนสูงสุดในบรรดานักเรียนที่มีภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่คล้ายคลึงกัน

นักเรียนชาวเวียดนามร้อยละ 77 กล่าวว่าในบทเรียนคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่ ครูแสดงความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน (ค่าเฉลี่ยของ OECD: 63%) และครูร้อยละ 83 ให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมเมื่อนักเรียนต้องการ (ค่าเฉลี่ยของ OECD: 70%)

นักเรียนประมาณร้อยละ 77 ในเวียดนามมีระดับการอ่าน 2 ขึ้นไป (ค่าเฉลี่ย OECD: 74%) นักเรียน 1% มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง โดยได้คะแนน 5 ขึ้นไปในการอ่าน (ค่าเฉลี่ย OECD: 7%)

นักเรียนประมาณร้อยละ 79 ในเวียดนามบรรลุระดับ 2 หรือสูงกว่าในสาขาวิทยาศาสตร์ (ค่าเฉลี่ย OECD: 76%) นักเรียน 2% ประสบความสำเร็จในระดับสูงด้านวิทยาศาสตร์ หมายความว่าพวกเขามีความสามารถในระดับ 5 หรือ 6 (ค่าเฉลี่ย OECD: 7%)

ทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาของเวียดนามยังคงต่ำเกินไป

ผลลัพธ์โดยรวมแสดงให้เห็นว่าการใช้จ่ายเพื่อการศึกษาระดับสูงมีความเกี่ยวข้องกับผลการเรียนคณิตศาสตร์ PISA ที่สูงขึ้น โดยเวียดนามใช้จ่ายประมาณ 13,800 ดอลลาร์ต่อนักเรียนอายุ 6 ถึง 15 ปี เมื่อเทียบกับ 75,000 ดอลลาร์ของประเทศ/เศรษฐกิจ OECD

นักเรียนจะก้าวหน้าทางการศึกษาได้อย่างไร?

ในการสอบ PISA 2022 นักเรียนอายุ 15 ปีในเวียดนามร้อยละ 94 เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 นักเรียนร้อยละ 97 รายงานว่าเคยเข้าเรียนชั้นอนุบาลเป็นเวลาหนึ่งปีขึ้นไป (ค่าเฉลี่ย OECD: 94%)

โดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนที่เข้าเรียนก่อนวัยเรียนเป็นเวลา 1 ปีขึ้นไปทำคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ได้สูงกว่านักเรียนที่ไม่เคยเข้าเรียนเลยหรือเข้าเรียนมาไม่ถึง 1 ปี ในประเทศ OECD แม้จะคำนึงถึงตัวบ่งชี้ทางเศรษฐกิจและสังคมแล้วก็ตาม

ตามข้อมูลของกรมการจัดการคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) จากผลการสำรวจที่เผยแพร่โดย OECD พบว่าผู้กำหนดนโยบายและนักการศึกษาในเวียดนามสามารถเรียนรู้จากนโยบายและแนวปฏิบัติของประเทศอื่นๆ ได้ โดยการเปรียบเทียบผลลัพธ์ในระดับนานาชาติ

“ผลการสำรวจยังช่วยให้เข้าใจว่าระบบการศึกษาเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความท้าทายในชีวิตจริงและความสำเร็จในอนาคตได้ดีแค่ไหน”

นับตั้งแต่เวียดนามเข้าร่วม PISA ครั้งแรกในปี 2012 เวียดนามได้บรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการเมื่อเปรียบเทียบในระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค และให้ข้อมูลการวิเคราะห์การศึกษาระดับชาติ" ผู้แทนจากแผนกการจัดการคุณภาพกล่าว

นักเรียนพูดถึงโรงเรียนว่าอย่างไรบ้าง?

ในปี 2022 นักเรียนชาวเวียดนาม 85% กล่าวว่าพวกเขาสามารถหาเพื่อนที่โรงเรียนได้ง่าย และ 82% รู้สึกว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของโรงเรียน

ในขณะเดียวกัน 14% กล่าวว่าพวกเขารู้สึกเหงาที่โรงเรียน และ 21% รู้สึกเหมือนเป็นคนนอกหรือถูกทิ้งไว้ที่โรงเรียน

เมื่อเทียบกับปี 2018 ความรู้สึกผูกพันกับโรงเรียนของนักเรียนเวียดนามก็ดีขึ้น

นักเรียนชาวเวียดนามร้อยละ 11 กล่าวว่าพวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยระหว่างทางไปโรงเรียน นักเรียนร้อยละ 5 กล่าวว่าพวกเขาไม่รู้สึกปลอดภัยในห้องเรียนของตน นักเรียนร้อยละ 16 รายงานว่าไม่รู้สึกปลอดภัยในบริเวณอื่น ๆ ของโรงเรียน (เช่น ทางเดิน โรงอาหาร ห้องน้ำ)

แหล่งที่มา: https://tuoitre.vn/danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-pisa-viet-nam-xep-thu-34-trong-81-quoc-gia-20240227152247274.htm