การสอนภาษาเวียดนามในระดับประถมศึกษา: สู่การพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน

ในบริบทของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไป การสอนภาษาเวียดนามในระดับประถมศึกษาไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดความรู้ทางภาษาเท่านั้น แต่ยังมุ่งพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างครอบคลุมด้วย นับเป็นความจำเป็นเร่งด่วนในการสร้างพลเมืองที่กระตือรือร้น มั่นใจ และสร้างสรรค์ ซึ่งรู้วิธีนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2018 ภาษาเวียดนามมีบทบาทสำคัญในการฝึกฝนทักษะการสื่อสาร การอ่าน การเขียน การคิด และความคิดสร้างสรรค์ทางภาษา

ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะทางภาษาเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการคิด การเรียนรู้ด้วยตนเอง ความร่วมมือ และการแก้ปัญหา ขณะเดียวกันยังช่วยพัฒนาคุณสมบัติพื้นฐาน เช่น ความรักบ้านเกิด ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้

วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพคือการบูรณาการกิจกรรมประสบการณ์จริง ครูไม่เพียงแต่สอนทฤษฎีแบบแห้งๆ เท่านั้น แต่ยังเชื่อมโยงบทเรียนเข้ากับชีวิต เหตุการณ์รอบตัว และประสบการณ์ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคำนาม คำกริยา หรือการเขียน นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้เขียนคำ เล่าเรื่องเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน หรือชุมชน ซึ่งจะช่วยฝึกฝนทักษะทางภาษา พัฒนาทักษะการคิดและการสังเกต

การใช้เครื่องมือภาพ เช่น Sketchnotes ก็มีประสิทธิภาพสูงเช่นกัน นักเรียนสามารถอธิบายคำศัพท์ ไวยากรณ์ และเนื้อหาบทเรียนได้อย่างอิสระด้วยรูปภาพ สัญลักษณ์ และสีสัน วิธีการนี้ช่วยให้จดจำความรู้ได้เร็วขึ้น พัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการจำแนก เปรียบเทียบ และเชื่อมโยงข้อมูล ขณะเดียวกัน Sketchnotes ยังช่วยเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้และช่วยให้ครูประเมินความเข้าใจและความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ของนักเรียน

ในระหว่างกระบวนการสอน บทบาทของครูคือการชี้นำ แนะนำ และสร้างโอกาสให้นักเรียน ได้สำรวจ ด้วยตนเอง ยกตัวอย่างเช่น เมื่อสอนบทเรียน "ฝึกคำศัพท์และประโยค" ครูสามารถจัดเกม อภิปรายกลุ่ม ผสมคำ หรือสร้างประโยคสร้างสรรค์ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนากระบวนการคิด เช่น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ และการสร้างสรรค์ภาษา กิจกรรมเหล่านี้ช่วยกระตุ้นความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ และฝึกฝนทักษะความร่วมมือและการสื่อสารในชั้นเรียน

นอกจากนี้ ยังได้บูรณาการการศึกษาด้านศีลธรรมเข้ากับวิชานี้ด้วย เมื่อเล่านิทาน เขียน หรืออ่าน นักเรียนจะได้ฝึกฝนความซื่อสัตย์ ความเห็นอกเห็นใจ ความรับผิดชอบ และความตระหนักรู้ในชุมชน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญ เพราะภาษาเวียดนามไม่ได้เป็นเพียงการเรียนรู้ภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นการฝึกฝนบุคลิกภาพและทัศนคติต่อชีวิตให้กับนักเรียนตั้งแต่วัยเยาว์อีกด้วย

แนวปฏิบัติการสอนแสดงให้เห็นว่า ชั้นเรียนที่เน้นการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ประกอบกับประสบการณ์และความคิดสร้างสรรค์ ช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น ขณะเดียวกันก็ช่วยพัฒนาประสิทธิภาพในการเขียนและการอ่าน กิจกรรมนี้ยังช่วยให้ครูประเมินความสามารถของนักเรียนตามมาตรฐานคุณภาพและความสามารถ เพื่อปรับวิธีการสอนให้เหมาะสม

โดยสรุป การสอนภาษาเวียดนามเพื่อพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียนไม่เพียงแต่เป็นการถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างทักษะชีวิต การคิดสร้างสรรค์ และคุณลักษณะด้านมนุษยธรรมอีกด้วย

การผสมผสานระหว่างกิจกรรมเชิงประสบการณ์ สมุดสเก็ตช์ เกมภาษา และวรรณกรรม พิสูจน์แล้วว่านักเรียนรักในวิชานี้และพัฒนาตนเองได้อย่างครอบคลุม นี่คือแนวทางที่นำไปใช้ได้จริง ตอบโจทย์นวัตกรรมทางการศึกษา และเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนได้เป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และมีความมั่นใจในสังคมยุคใหม่

ที่มา: https://baodanang.vn/day-hoc-mon-tieng-viet-o-bac-tieu-hoc-huong-toi-phat-trien-pham-chat-va-nang-luc-hoc-sinh-3310555.html