Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

การสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 มุ่งเน้นให้มีความแตกต่างและไม่เกินมาตรฐานที่กำหนด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในมติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11: "ประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างถูกต้อง ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการรับเข้ามหาวิทยาลัย"

Báo Nhân dânBáo Nhân dân01/07/2025

ผู้เข้าสอบดูข้อมูลห้องสอบ ณ สถานที่สอบของโรงเรียนมัธยมมินห์ไค กรุงฮานอย (ภาพ: THE DAI)
ผู้เข้าสอบดูข้อมูลห้องสอบที่โรงเรียนมัธยมมินห์ไค ฮานอย (ภาพ: THE DAI)

เมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แจ้งเกี่ยวกับการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงยืนยันว่าการสอบครั้งนี้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ในมติที่ 29 ว่าด้วย “การประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างถูกต้องแม่นยำ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาสายอาชีพและการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย”

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว การสอบในปีนี้จึงได้รับการออกแบบให้เพิ่มจำนวนคำถามแยกประเภท ปีก่อนๆ ข้อสอบมีจำนวนน้อยเกินไปสำหรับจำแนกนักศึกษา ทำให้การลงทะเบียนเรียนเป็นเรื่องยาก สถาบัน อุดมศึกษา หลายแห่งต้องจัดสอบเอง ก่อให้เกิดต้นทุนและสิ้นเปลืองทรัพยากรทางสังคม

เนื้อหาของการสอบเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยไม่เกินข้อกำหนดของหลักสูตร อัตราส่วนระดับความคิดที่กำหนด (สัมพันธ์กับระดับความยาก): ใกล้เคียงกับคำถามอ้างอิงที่เผยแพร่ มีการแบ่งระดับความยาก และอ้างอิงจากผลการทดสอบในสามภูมิภาค

นอกจากนี้ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับความยากของข้อสอบ โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ซึ่งอาจมาจากหลายสาเหตุ อย่างไรก็ตาม เราต้องรอผลสอบก่อนจึงจะระบุได้ชัดเจน

เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมติที่ 29 ข้อสรุปที่ 91 ของคณะกรรมการกลาง และความท้าทายต่างๆ ที่มีต่อการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 การสอบจึงได้มีการปรับเปลี่ยนหลายจุด แม้ว่าจะมีการประกาศรูปแบบการสอบและทิศทางการปรับรูปแบบการสอบตั้งแต่ปี 2566 แต่เนื่องจากเป็นปีแรกของการดำเนินการตามโครงสร้างการสอบใหม่ จึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ครูและนักเรียนจะสับสนกับการสอบในปีนี้

เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมติที่ 29 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พัฒนาโครงสร้างสำหรับรูปแบบการสอบและประกาศใช้ตั้งแต่ปลายปี 2566 โครงสร้างรูปแบบการสอบนี้ช่วยให้ประเมินความสามารถของผู้เข้าสอบได้ดีขึ้น หลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำและการเรียนรู้แบบลำเอียง แบ่งกลุ่มผู้เข้าสอบอย่างเหมาะสมเพื่ออำนวยความสะดวกในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย แต่ไม่เกินข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 การประกาศโครงสร้าง รูปแบบ และข้อสอบอ้างอิงล่วงหน้าของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ช่วยให้โรงเรียนและนักเรียนมีความกระตือรือร้นในการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบและการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะ และเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดระบบความรู้สำหรับการสอบปลายภาค

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พัฒนาข้อสอบจำนวนมากสำหรับการสอบขนาดใหญ่ โดยมีผู้เข้าสอบประมาณ 12,000 คนทั่วประเทศ รวมถึงในจังหวัดที่ยากที่สุด ผลการสอบได้รับการวิเคราะห์อย่างละเอียดโดยใช้ทฤษฎีการทดสอบสมัยใหม่ และเป็นหนึ่งในพื้นฐานสำคัญที่คณะกรรมการสอบใช้ในการออกแบบข้อสอบอ้างอิงเพื่อกำหนดระดับของการสอบ เพื่อให้มั่นใจถึงความแตกต่าง

ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงกำกับดูแล แนะนำ และเสริมสร้างการตรวจสอบ การสอบ และการกำกับดูแล เพื่อให้มั่นใจว่าขั้นตอนต่างๆ ของการให้คะแนนสอบ การเปรียบเทียบข้อมูลคะแนนสอบ การประกาศผลสอบ การตรวจสอบเอกสารสอบ การพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของผู้สมัคร และการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในปี 2568 ดำเนินไปอย่างราบรื่น

วิเคราะห์ผลสอบของผู้เข้าสอบเพื่อเป็นพื้นฐานในการประเมินคุณภาพคำถามสอบ การสอบ และการจัดการเรียนการสอนทั่วประเทศ

นอกจากนี้ ควรวิเคราะห์คะแนนที่ปรับปรุงแล้วระหว่างวิชาสอบต่างๆ เพื่อใช้ในการประเมินผลการสอบของวิชานั้นๆ ซึ่งเป็นหนึ่งในข้อกำหนดใหม่สำหรับการจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป นอกจากจะสร้างความเป็นธรรมในการรับเข้าเรียนสำหรับการเรียนการสอนในท้องถิ่นแล้ว คะแนนที่ปรับปรุงแล้วยังช่วยให้สามารถประเมินระดับความก้าวหน้าของแต่ละวิชาได้อย่างเป็นกลาง เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของการสอบจบการศึกษาของวิชาต่างๆ ในท้องถิ่นเดียวกัน

บนพื้นฐานดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงดำเนินการเสริมสร้างทิศทางนวัตกรรมในวิธีการสอน วิธีการเรียนรู้ การทดสอบและการประเมินกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษา รวมถึงการทดสอบและการประเมินอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะๆ ในทิศทางของการบูรณาการสหวิทยาการและการเชื่อมโยงกับความเป็นจริง ช่วยให้นักศึกษาคุ้นเคยกับการประเมินตามสมรรถนะอย่างต่อเนื่อง

ที่มา: https://nhandan.vn/de-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-nam-2025-bao-dam-tinh-phan-hoa-khong-vuot-yeu-cau-can-dat-post891032.html


การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data
ฉากมหัศจรรย์บนเนินชา 'ชามคว่ำ' ในฟู้โถ
3 เกาะในภาคกลางเปรียบเสมือนมัลดีฟส์ ดึงดูดนักท่องเที่ยวในช่วงฤดูร้อน
ชมเมืองชายฝั่ง Quy Nhon ของ Gia Lai ที่เป็นประกายระยิบระยับในยามค่ำคืน
ภาพทุ่งนาขั้นบันไดในภูทอ ลาดเอียงเล็กน้อย สดใส สวยงาม เหมือนกระจกก่อนฤดูเพาะปลูก
โรงงาน Z121 พร้อมแล้วสำหรับงาน International Fireworks Final Night
นิตยสารท่องเที่ยวชื่อดังยกย่องถ้ำซอนดุงว่าเป็น “ถ้ำที่งดงามที่สุดในโลก”
ถ้ำลึกลับดึงดูดนักท่องเที่ยวชาวตะวันตก เปรียบเสมือน 'ถ้ำฟองญา' ในทัญฮว้า
ค้นพบความงดงามอันน่ารื่นรมย์ของอ่าว Vinh Hy
ชาที่มีราคาแพงที่สุดในฮานอย ซึ่งมีราคาสูงกว่า 10 ล้านดองต่อกิโลกรัม ได้รับการแปรรูปอย่างไร?
รสชาติแห่งภูมิภาคสายน้ำ

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์