เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างครบวงจรในยุค 4.0

ปัจจุบัน BBK - Bac Kan มีสมาชิกทีม วัยรุ่น และเด็กๆ มากกว่า 40,000 คน ปฏิบัติงานใน 184 ทีมทั่วจังหวัด การก้าวเข้าสู่ยุค 4.0 ที่มีโอกาสและความท้าทายมากมาย การดูแลและชี้แนะเด็กๆ ให้พัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งด้านสติปัญญา ความแข็งแรงทางร่างกาย คุณธรรม และทักษะชีวิต กำลังกลายเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง

เนื่องในโอกาสครบรอบ 84 ปี แห่งการก่อตั้งทีมเยาวชนโฮจิมินห์ (15 พ.ค. 2484 – 15 พ.ค. 2568) หนังสือพิมพ์ บั๊กกัน ได้สนทนากับคุณครูหว่าง ถิ ทู มาย หัวหน้าทีม ผู้ได้รับรางวัล “นกนางแอ่นสีชมพู” ประจำปี 2567 จากสภาทีมกลาง ปัจจุบันปฏิบัติงานอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาหนองห่า อำเภอจอหมุ่ย

ผู้สื่อข่าว: เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาหนองหาน แม้จะมีอุปสรรคด้านสิ่งอำนวยความสะดวกมากมาย แต่ก็เป็นหนึ่งในหน่วยงานมาตรฐานของจังหวัดที่มีประวัติความสำเร็จอันโดดเด่นมายาวนาน คุณช่วยอธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับผลงานที่สหภาพฯ ประสบความสำเร็จในช่วงที่ผ่านมาได้ไหมครับ

ครูฮวง ทิ ไม: ด้วยนวัตกรรมด้านเนื้อหาและวิธีการดำเนินการ งานของทีมและการเคลื่อนไหวของเด็กๆ ที่สหภาพมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น โดยมีส่วนสนับสนุนการทำงานดูแล ปกป้อง และ ให้การศึกษาแก่ เด็กวัยรุ่นและเด็กๆ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สหภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาหนองห่าประสบความสำเร็จมากมาย เช่น ได้รับตำแหน่งสหภาพแรงงานยอดเยี่ยมและเข้มแข็งระดับจังหวัดติดต่อกัน 6 ปี (ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561-2562 จนถึงปัจจุบัน) ได้รับเกียรติบัตรจากประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดบั๊กกัน มอบรางวัล "สหภาพแรงงานที่มีผลงานโดดเด่นด้านการทำงานของสหภาพและการเคลื่อนไหวของเด็ก" เนื่องในโอกาสครบรอบ 80 ปีแห่งการก่อตั้งกลุ่มผู้บุกเบิกเยาวชน โฮจิมินห์ ได้รับเกียรติบัตรจากคณะกรรมการประจำสหภาพเยาวชนจังหวัด ได้รับเกียรติบัตรจาก "สหภาพแรงงานที่มีผลงานโดดเด่นด้านการดำเนินการตามแผนงานขนาดเล็ก" ในปีการศึกษา 2561-2566 ได้รับเกียรติบัตรจากคณะกรรมการบริหารกลางสหภาพเยาวชน "สหภาพแรงงานที่มีผลงานโดดเด่นด้านการทำงานของสหภาพและการเคลื่อนไหวของเด็ก" ในปีการศึกษา 2565-2566

เมื่อเร็วๆ นี้ สหภาพโรงเรียนมัธยมหนองหานมีนักเรียน 1 คนได้รับรางวัล National Kim Dong Award ประจำปีการศึกษา 2567-2568 นับเป็นรางวัลอันทรงเกียรติและยิ่งใหญ่สำหรับสมาชิกทีมทั่วประเทศ

ครูผู้ดูแลโครงการ Young Pioneers - Hoang Thi Thu Mai ได้รับรางวัล "Pink Swallow" ประจำปี 2567 ที่มอบโดย Central Young Pioneers Council

หลังจากทำงานเป็นครูสอนดนตรีและหัวหน้าทีมมาเกือบ 10 ปี ผมโชคดีที่ได้รับตำแหน่งหัวหน้าทีมยอดเยี่ยมระดับจังหวัดในปีการศึกษา 2564-2565 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2562-2563 ถึงปีการศึกษา 2565-2566 ผมได้รับตำแหน่งนักสู้เพื่อการแข่งขันระดับรากหญ้าติดต่อกันถึงสี่ปีซ้อน ผมได้รับใบประกาศเกียรติคุณจากประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ดีของขบวนการเลียนแบบรักชาติของจังหวัดบั๊กกันในช่วงปีการศึกษา 2564-2566... ​​ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นเหตุการณ์สำคัญที่มีความหมายอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม ความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการได้อยู่เคียงข้างเด็กๆ บนเส้นทางสู่วัยผู้ใหญ่ ได้เห็นพวกเขายังคงมุ่งมั่นพัฒนาตนเองและสืบสานประเพณีอันดีงามของเยาวชนผู้บุกเบิกโฮจิมินห์ แม้จะขาดแคลนและยากลำบาก

ผู้สื่อข่าว: เมื่อมองย้อนกลับไปเกือบ 10 ปีของการทำงานร่วมกับ Young Pioneers คุณรู้สึกอย่างไรกับการเปลี่ยนแปลงของเด็กๆ ในแต่ละช่วง โดยเฉพาะในสังคมดิจิทัลทุกวันนี้?

ครูฮวง ถิ ทู มาย: ฉันยังจำได้เลยว่า ตอนที่เริ่มทำงานใหม่ๆ งานรวบรวมข้อมูลและรายงานต่างๆ ต้องส่งเป็นลายลักษณ์อักษรทั้งหมด ระยะทางระหว่างโรงเรียน ตำบล อำเภอ และจังหวัดค่อนข้างไกล ทำให้สภาพแวดล้อมการทำงานของนักเรียนในสมัยนั้นแคบลงมาก

ปัจจุบัน การพัฒนาเทคโนโลยี 4.0 ได้ลบล้างระยะห่างของพื้นที่และเวลาด้วยความเร็วที่รวดเร็วของอินเทอร์เน็ต ดังนั้น สมาชิกในทีมจึงสามารถเข้าถึงโครงการริเริ่มและรูปแบบต่างๆ มากมายผ่านโลกไซเบอร์ ซึ่งมีส่วนช่วยพัฒนาคุณภาพการทำงานเป็นทีมในโรงเรียน ทีมนำเสนอรายงานผ่านรูปภาพ คลิปสื่อ และเผยแพร่ผ่านช่องทางต่างๆ เช่น Facebook และ Zalo ซึ่งทำให้การเผยแพร่กิจกรรมทีมไปสู่เด็กๆ รวดเร็วและลึกซึ้งยิ่งขึ้น

อย่างไรก็ตาม นอกจากข้อดีแล้ว ยังมีปัญหาที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อนักศึกษา เช่น การใช้โซเชียลมีเดียมากเกินไป ส่งผลกระทบต่อสุขภาพและการเรียนรู้ ขาดทักษะการสื่อสารโดยตรง และการเผยแพร่ข้อมูลที่ไม่ดีต่อสุขภาพ นอกจากนี้ ความรุนแรงทางไซเบอร์ยังมีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้น ทำให้นักศึกษาจำนวนมากต้องเผชิญกับบาดแผลทางจิตใจ ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการด้านบุคลิกภาพ

ชั้นเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ นักเรียนโรงเรียนมัธยมหนองหาน

ผู้สื่อข่าว: เมื่อเผชิญกับความท้าทายเหล่านี้ คุณคิดว่าสหภาพเยาวชนควรทำอย่างไรเพื่อชี้นำ ร่วมทาง และสนับสนุนให้เด็กๆ เอาชนะความท้าทายเหล่านี้ได้อย่างมั่นคง?

ครูฮวง ถิ ทู ไม: ในความคิดของฉัน จากการทำงานจริงและประสบการณ์ส่วนตัว ในการพัฒนาการทำงานเป็นทีม เราสามารถมุ่งเน้นไปที่แนวทางแก้ไขหลักๆ ได้หลายประการ ประการแรกคือ การสร้างสรรค์วิธีการทำงานเป็นทีม โดยนำเด็กๆ ไปสู่กิจกรรมที่เน้นประสบการณ์มากขึ้น เนื้อหาการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กๆ จะต้องได้รับการออกแบบมาเป็นพิเศษ เข้าใจง่าย เชื่อมโยงกับกิจกรรมแบบดั้งเดิม มีหัวข้อ ธีม และส่งเสริมให้นักเรียนนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ เพื่อสร้างวิดีโอโฆษณาชวนเชื่อในกิจกรรมทีมและกลุ่ม

รักษาแบบอย่างของทีมให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาของโรงเรียนในการรับฟังและเคารพมุมมองและความคิดเห็นของนักเรียน ใส่ใจ แบ่งปัน ให้กำลังใจ และสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนในการดำเนินชีวิต ครูผู้สอนสามารถสนับสนุนนักเรียนในการปรับความคิด เลือกการกระทำที่ถูกต้อง และช่วยให้นักเรียนมีความยืดหยุ่นมากขึ้นเมื่อเผชิญกับแรงกดดันในการเรียนและปัญหาทางจิตใจที่พบบ่อย

เพิ่มการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรด้านการดูแลสุขภาพและทักษะชีวิต เช่น ทักษะการปฐมพยาบาล การศึกษาเรื่องเพศ การป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บ กิจกรรมเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะในการป้องกันตนเอง สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นมิตร

ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะในการใช้โซเชียลมีเดียอย่างปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ โซเชียลมีเดียเปรียบเสมือน “ดาบสองคม” ที่ช่วยให้ผู้คนใช้ประโยชน์จากโซเชียลมีเดียอย่างเหมาะสมเพื่อพัฒนาสติปัญญา อย่างไรก็ตาม หากนำไปใช้ในทางที่ผิด โซเชียลมีเดียก็จะกลายเป็นภัยสังคมได้เช่นกัน ดังนั้น การเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะในการระบุข้อมูลเท็จและใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างถูกต้องจึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง

ในความคิดของฉัน หากนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานและยืดหยุ่น วิธีการแก้ปัญหาข้างต้นจะสามารถช่วยเหลือผู้เรียนให้ก้าวข้ามอุปสรรคและพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งด้านสติปัญญา บุคลิกภาพ และทักษะในยุค 4.0 ได้ในทางปฏิบัติ

กิจกรรมนอกหลักสูตรเรื่องการป้องกันการจมน้ำ โรงเรียนมัธยมศึกษาหนองหาน

ผู้สื่อข่าว: เพื่อเผยแพร่การเคลื่อนไหวของ Young Pioneer ให้แพร่หลาย คุณสามารถแบ่งปันโมเดลที่ดีและความคิดริเริ่มที่มีความหมายที่คุณได้ดำเนินการอย่างมีประสิทธิผลเพื่อดึงดูดนักเรียนจำนวนมากให้เข้าร่วมและเสริมทักษะชีวิตที่จำเป็นให้กับพวกเขาได้หรือไม่?

ครูฮวง ถิ ทู ไม: ระหว่างการทำงาน โรงเรียนและดิฉันได้นำรูปแบบและโครงการที่น่าสนใจมากมายมาประยุกต์ใช้ เพื่อดึงดูดนักเรียนให้เข้าร่วมกิจกรรมทีม ควบคู่ไปกับการฝึกฝนทักษะการใช้ชีวิตจริง รูปแบบทั่วไป ได้แก่ รูปแบบ "ฉันวางแผนเล็กๆ น้อยๆ" "ฉันดูแลสวนผัก" "ประตูโรงเรียนปลอดภัยจากการจราจร" รูปแบบ "ชมรมผู้นำการเปลี่ยนแปลง" โครงการ "มาตรการสร้างวินัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อยให้กับนักเรียนเพื่อป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน" และโครงการ "การชี้แนะนักเรียนในการฝึกปฏิบัติมารยาทในการทำงานเป็นทีม" ซึ่งได้ผลดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาหนองหา... การจัดกิจกรรมเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากในทีม ผู้พิการในพื้นที่ และผู้ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ... มีส่วนช่วยฝึกฝนนักเรียนให้มีความรับผิดชอบ มีเมตตา และรู้จักแบ่งปันในชีวิต

โรงเรียนและดิฉันมุ่งเน้นการบูรณาการกิจกรรมเชิงประสบการณ์เข้ากับโครงการสหภาพเยาวชน สร้างสภาพแวดล้อมให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะเชิงปฏิบัติ กิจกรรมเชิงประสบการณ์เชื่อมโยงกับธีมรายเดือนและวันหยุดสำคัญต่างๆ ของปี

ผู้สื่อข่าว: เนื่องในโอกาสครบรอบ 84 ปี แห่งการก่อตั้งทีมโฮจิมินห์ ยุวชนผู้บุกเบิก (15 พฤษภาคม 2484 – 15 พฤษภาคม 2568) คุณอยากส่งสารอะไรถึงสมาชิกในทีม ซึ่งก็คือเจ้าของประเทศในอนาคต?

ครูฮวง ถิ ทู มาย: ผ้าพันคอสีแดงบนไหล่ของเด็กๆ ไม่เพียงแต่เป็นสัญลักษณ์อันงดงามของประเพณีของเยาวชนผู้บุกเบิกโฮจิมินห์เท่านั้น แต่ยังเป็นการย้ำเตือนสมาชิกแต่ละคนถึงความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และความกตัญญู ประธานโฮจิมินห์เคยกล่าวไว้ว่า "เยาวชนทำสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ตามกำลังของตน" คำสอนที่เรียบง่ายแต่ลึกซึ้งนี้ยังคงใช้ได้จนถึงปัจจุบัน

ฉันเชื่อว่าด้วยความตั้งใจ ความภาคภูมิใจ และความพยายามอย่างต่อเนื่อง คุณจะเรียนได้ดี ฝึกฝนอย่างหนัก ปลูกฝังความฝันอันสวยงาม เพื่อที่ในอนาคต คุณจะมีส่วนร่วมในการสร้างเวียดนามที่แข็งแกร่งและพัฒนาแล้ว เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลกดังที่ลุงโฮปรารถนา

ผู้สื่อข่าว : ขอบคุณสำหรับการสนทนาครับ!

เฮวียน ทวง

ที่มา: https://baobackan.vn/de-thieu-nhi-phat-trien-toan-dien-trong-ky-nguyen-40-post70772.html