เพื่อดำเนินนโยบายการสอน 2 ครั้ง/วัน ให้มีประสิทธิภาพ

การยกเว้นค่าเล่าเรียนและการสอนสองกะต่อวันแสดงให้เห็นถึงความกังวลและการลงทุนด้านการศึกษาอย่างมาก แต่การจะนำนโยบายนี้ไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพนั้นเป็นเรื่องที่ภาคการศึกษาโดยรวมต้องกังวล

ภาคการศึกษาควรทำอย่างไรเมื่อเผชิญกับข่าวดีมากมายเช่นนี้?

ตามคำสั่งของเลขาธิการ To Lam การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งจะทำให้ไม่มีค่าธรรมเนียมและลดแรงกดดันต่อนักเรียน และการปรับปรุงการสอนด้านวัฒนธรรมและศิลปะเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม จะได้รับการดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

จะเห็นได้ว่านอกจากข่าวดีนี้แล้ว ภาค การศึกษา ยังได้รับนโยบายจูงใจมากมายในปีที่ผ่านมา ตั้งแต่เดือนกรกฎาคม 2567 เป็นต้นมา เงินเดือนครูก็ปรับตัวดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ เนื่องจากค่าสัมประสิทธิ์เงินเดือนพื้นฐานเพิ่มขึ้นเป็น 2.34 โดยครูบางคนได้รับเงินช่วยเหลือและสวัสดิการอื่นๆ เพิ่มขึ้นถึง 30 ล้านดองต่อเดือน

เซสชั่นที่ 2 ไม่ใช่เรื่องการสอนความรู้ แต่เป็นเรื่องเกี่ยวกับการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ตลอดชีวิต ทักษะชีวิต

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ครูที่ได้รับเงินเดือนเดือนที่ 13 และโบนัส จะช่วยให้การให้รางวัลปลายปีมีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์มากขึ้น ในปีการศึกษา 2568-2569 เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลจะได้รับสิทธิพิเศษและการศึกษาฟรี โรงเรียนเอกชนจะได้รับเงินสนับสนุนค่าเล่าเรียนจากรัฐเท่ากับค่าเล่าเรียนของโรงเรียนรัฐบาล...

ประโยชน์ที่ใหญ่ที่สุดจากนโยบายใหม่คือความคาดหวังว่าสภาพแวดล้อมทางการศึกษาจะมีสุขภาพดี ประสิทธิภาพทางการศึกษาจะยกระดับขึ้นไปอีกขั้น หลีกเลี่ยงการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และความคิดเชิงลบในกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้จะไม่มีอีกต่อไป

ถือได้ว่าโรงเรียนทั่วประเทศกำลังก้าวเข้าสู่การพัฒนาการศึกษาขั้นใหม่ เห็นได้ชัดว่าการลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนบนรากฐานการพัฒนาประเทศ ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนามนุษย์ และเป็นแรงขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

แล้วภาคการศึกษาจะทำอย่างไร และจะทำอย่างไรให้มีคุณค่าและคู่ควรแก่ประเทศชาติในยุคหน้า?

ประการแรก ด้วยนโยบายใหม่นี้ จำเป็นต้องเร่งจัดทำเอกสารกำกับและแนะนำท้องถิ่นให้เสร็จสิ้นโดยด่วน ปัจจุบันเหลือเวลาอีกประมาณ 4 เดือนก่อนที่จะเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องใช้วิธีการ "วิ่งและเข้าแถวพร้อมกัน"

ข้อแตกต่างเมื่อสอน 2 เซสชั่น/วัน ในโรงเรียนประถมและ มัธยมศึกษา

การจัดการเรียนการสอนวันละสองครั้งในโรงเรียนมัธยมศึกษานั้นแตกต่างจากโรงเรียนประถมศึกษาอย่างมาก ในโรงเรียนมัธยมศึกษาหนึ่งห้องจะมีครูหลายคน ในขณะที่โรงเรียนประถมศึกษาหนึ่งห้องจะมีครูเพียงคนเดียว จิตวิทยาของนักเรียนทั้งสองระดับชั้นก็แตกต่างกันอย่างมากเช่นกัน

ดังนั้น โรงเรียนจึงไม่สามารถจัดการเรียนการสอนแบบเดิมซ้ำสองรอบต่อวันในสองระดับชั้นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลายพื้นที่ได้เปลี่ยนมาใช้การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่างระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนประถมศึกษามีภาระอาหารและที่พักล้นมือ และไม่สามารถ "รองรับ" นักเรียนมัธยมศึกษาจำนวนมากได้

การสอนภาคเรียนที่สองที่โรงเรียนจะง่ายและสะดวกหากครูมุ่งเน้นแต่การสอนความรู้แบบเดิม แต่จะยากขึ้นมากหากโรงเรียนเปลี่ยนวิธีการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียน การเลือกครูและการเตรียมเนื้อหาการเรียนรู้ไม่เพียงแต่ยากเท่านั้น แต่ยังยากต่อการจัดหาวัสดุอุปกรณ์และสภาพแวดล้อมเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้อีกด้วย การสอนแบบนวัตกรรมในปัจจุบันคือการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ การฝึกฝน และประสบการณ์ ดังนั้นการสอนความรู้แบบเดิมที่ใช้เพียงชอล์กขาวและกระดานดำจึงยากขึ้นมาก

ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของแต่ละพื้นที่ ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เงินทุน และครูผู้สอน เพื่อจัดทำแผนงานสำหรับการจัดการเรียนการสอน 2 วิชา/วัน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องส่งเสริมการสังคมศึกษาเพื่อสนับสนุนงบประมาณและลดภาระงบประมาณ อย่างไรก็ตาม จากนี้ไป จำเป็นต้องป้องกันการบิดเบือนการเรียนการสอนเสริมที่กฎหมายหมายเลข 29 กำลังเข้มงวดขึ้น

หากเราไม่ใส่ใจเรื่องการบริหารจัดการ ปัญหาการเก็บค่าใช้จ่ายเกินงบประมาณในช่วงต้นปีก็มีโอกาสที่จะขยายตัวเพิ่มขึ้นเช่นกัน รัฐจำเป็นต้องจัดสรรงบประมาณจำนวนมากให้กับบุคลากรฝ่ายบริหารและครูที่ทำงานล่วงเวลา ตามหนังสือเวียนที่ 05/2025 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง ระเบียบการทำงานของครูผู้สอนวิชาการศึกษาทั่วไปและครูเตรียมอุดมศึกษา ดังนั้น งบประมาณสำหรับกิจกรรมการบริหารจัดการและการสอนในโรงเรียนต่างๆ จะมีจำนวนมากในอนาคตอันใกล้นี้

เปิดสอนวันละ 2 ครั้ง โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

เซสชั่นที่ 2 ไม่ใช่การสอนความรู้ แต่เป็นวิธีการเรียนรู้

ดังนั้น ประการแรก ท้องถิ่นต้องตกลงกันในหลักการของการสอนฟรีวันละ 2 ครั้ง การสอนครั้งที่ 2 แก่นักเรียนไม่ใช่การสอนความรู้ แต่เป็นวิธีการเรียนรู้ การเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต การสอนทักษะชีวิต การสอนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในกระบวนการเรียนรู้และในชีวิตประจำวัน

หลายประเทศที่มี เศรษฐกิจ และระบบการศึกษาที่พัฒนาแล้วไม่มีแนวคิดการเรียนแบบเรียนแค่ 1-2 ครั้งเหมือนเวียดนาม ดังนั้นเราจึงสามารถทดลองวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบเต็มวันของพวกเขาได้ โรงเรียนเริ่มเรียนประมาณ 8.00 - 8.30 น. และเลิกเรียนก่อน 14.30 น. ยังไม่มีแนวคิดเรื่องนักเรียนมัธยมปลายประจำ แต่นักเรียนสามารถนำขนมมาโรงเรียนได้ หรือซื้อจากโรงอาหารใกล้โรงเรียน หรือรับประทานอาหารที่โรงอาหารแบบบริการตนเองในโรงเรียน

ความแตกต่างระหว่างประเทศนี้เกิดจากการวางแผนโรงเรียนใกล้เขตที่อยู่อาศัย นักเรียนมีความเป็นอิสระในระดับสูงเนื่องจากได้รับการฝึกฝนตั้งแต่อายุยังน้อย ตั้งแต่อนุบาล ครอบครัวมีความกระตือรือร้นและดูแลการศึกษาของบุตรหลาน

กระทรวงศึกษาธิการเร่งดำเนินการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง

เมื่อเร็ว ๆ นี้ สำนักงานคณะกรรมการกลางพรรคได้ประกาศผลสรุปของเลขาธิการใหญ่โต ลัม ที่ขอให้โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ขึ้นอยู่กับสภาพของแต่ละพื้นที่ มีแผนงานในการดำเนินนโยบายนี้อย่างค่อยเป็นค่อยไป โดยจำเป็นต้องผสมผสานการลงทุนจากภาครัฐเข้ากับการส่งเสริมสังคม การเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ ช่วยลดแรงกดดันต่อนักเรียน และส่งเสริมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมและศิลปะเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม ระยะเวลาดำเนินการคือตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

จนถึงขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังไม่ได้ออกแนวปฏิบัติใหม่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนสองภาคเรียนต่อวันในบริบทของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และหนังสือเวียนที่ 29 เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า พวกเขากำลังเร่งดำเนินการให้แนวปฏิบัติดังกล่าวเสร็จสมบูรณ์ในเดือนพฤษภาคม ตามที่ได้ประกาศไว้ก่อนหน้านี้

ตือ เหงียน

มอบค่าเล่าเรียนฟรีแก่นักเรียนทั่วประเทศ ให้แก่นักเรียนเอกชนโดยตรงตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569

เมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม คณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมแห่งรัฐสภาได้จัดการประชุมใหญ่สมัยที่ 2 เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายและมติที่จะนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 9 ซึ่งรวมถึงมติเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี และการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ในการประชุม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม กล่าวว่า มติเกี่ยวกับการให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี และการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมศึกษา ถือเป็นการสถาปนานโยบายของคณะกรรมการกลางพรรคและกรมการเมือง

ส่วนแนวทางการยกเว้นค่าเล่าเรียนให้กับนักเรียนทั่วประเทศ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 นั้น นายวินห์ กล่าวว่า สำหรับนักเรียนในโรงเรียนของรัฐนั้น มีความเห็นพ้องต้องกันในระดับสูงว่า งบประมาณจะชดเชยให้โรงเรียน เพื่อให้นักเรียนไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียนอีกต่อไป

สำหรับภาคเอกชน (โรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนเอกชนที่มีโรงเรียนอนุบาล) รัฐบาลจะคำนวณค่าใช้จ่ายที่เทียบเท่าเพื่อสนับสนุนนักเรียนในภาคส่วนนี้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทั่วประเทศ ไม่ว่าจะเรียนในโรงเรียนรัฐบาลหรือเอกชน จะได้รับนโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียน นอกจากนี้ นายวินห์ยังกล่าวถึงวิธีการจ่ายเงินให้กับนักเรียนโดยตรงอีกด้วย

นายวินห์ ยังได้แจ้งด้วยว่า ในการประชุมครั้งนี้ คาดว่ารัฐสภาจะตัดสินใจเกี่ยวกับนโยบายอีกประการหนึ่ง ซึ่งก็คือการสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนในชุมชนชายแดน

ก่อนหน้านี้ ในการประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกับคณะกรรมการพรรครัฐบาล กระทรวงและสาขาต่างๆ ในการเตรียมมติของโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางการศึกษาและนโยบายบางประการเพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ เลขาธิการโตลัมได้สรุปและเห็นด้วยกับนโยบายของรัฐในการสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนชายแดน โดยให้ความสำคัญกับชุมชนชายแดนบนภูเขาเป็นอันดับแรก

เล เเฮียป

ที่มา: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm