เมื่อใดภาคธุรกิจและมหาวิทยาลัยจะร่วมมือกันฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล?

นโยบายกำลังแก้ไขปัญหา

เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ประกาศว่า 66% ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายได้ลงทะเบียนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย สาเหตุที่ผู้สมัครหลายคนไม่สนใจเรียนต่อมหาวิทยาลัยนั้น มีหลายสาเหตุ เช่น ภาวะเศรษฐกิจที่ยากลำบาก อุปสรรคด้านค่าเล่าเรียน... นอกจากนี้ ยังมีนักศึกษาจำนวนมากที่ตกงานหลังเรียนจบ ทำงานผิดสาขา รายได้น้อยไม่เพียงพอที่จะรับประกันชีวิต นักศึกษาหลายคนถึงกับคิดที่จะไปทำงานต่างประเทศแทนที่จะไปเรียนต่อมหาวิทยาลัย

สถานการณ์ข้างต้นสะท้อนให้เห็นถึงปัญหาที่คุณภาพการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยไม่ได้มาตรฐาน ทิศทางอาชีพยังคงคลุมเครือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ระบบการศึกษา ระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในปัจจุบัน การเชื่อมโยงระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและธุรกิจยังคงคลุมเครือ หลายสถานที่ยังคงยึดถือรูปแบบเดิมๆ ไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง นี่จึงเป็นเหตุผลที่บัณฑิตจำนวนมากตกงาน ทำงานผิดสาขา และมีรายได้ไม่มั่นคง

เกี่ยวกับประเด็นนี้ นักข่าวจากหนังสือพิมพ์ Journalist & Public Opinion ได้พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญ Nguyen Song Hien (สมาชิกคณะบรรณาธิการของ International Journal of Training Research กรุงลอนดอน สมาชิกของ Association of International Educators (NAFSA) สมาชิกของ Australian Independent Education Federation)

+ ท่านครับ ขณะนี้มีการส่งเสริมรูปแบบการเชื่อมโยงธุรกิจกับการฝึกอบรมในเวียดนาม อย่างไรก็ตาม ในหลายพื้นที่ เป็นเพียงพิธีการและไม่ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ นักศึกษาส่วนใหญ่ยังคงหางานและงานนอกสาขาหลังจากสำเร็จการศึกษา ในขณะที่ธุรกิจต่างๆ ไม่สามารถหาบุคลากรที่เหมาะสมกับความต้องการแรงงานของพวกเขาได้ คุณประเมินสถานการณ์นี้อย่างไร และคุณคิดว่าสาเหตุคืออะไร

สถานการณ์ข้างต้นเป็นด้านลบของการศึกษาในปัจจุบัน การศึกษาเป็นเพียงการชี้นำให้ผู้เรียนมุ่งสู่การศึกษาระดับสูง แทนที่จะตอบสนองความต้องการแรงงานที่หลากหลายของตลาดแรงงานในปัจจุบัน

นอกจากนี้ ระบบราชการในการบริหารจัดการจะเป็นอุปสรรคต่อกระบวนการในการเข้าถึงและบูรณาการกับมาตรฐานการศึกษาระหว่างประเทศอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นการสิ้นเปลืองเวลาและค่าใช้จ่ายของผู้เรียนเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดการขาดแคลนทรัพยากรบุคคลอย่างร้ายแรง ซึ่งจำเป็นต่อการสร้างหลักประกันการพัฒนาที่มั่นคงของธุรกิจโดยเฉพาะ และ เศรษฐกิจ โดยรวมของประเทศ

แม้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เราได้ออกนโยบายหลายอย่างเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระในการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่มันก็ช่วยแก้ไขสถานการณ์ข้างต้นได้ อันที่จริง จากการสำรวจวิจัยล่าสุดพบว่า อัตราของบัณฑิตที่ทำงานในสาขาอื่นนอกเหนือจากสาขาวิชาเอกนั้นสูงกว่า 24% แต่โดยส่วนตัวแล้ว ผมคิดว่าตัวเลขที่แท้จริงน่าจะสูงกว่านี้มาก

ต้องมีการวางแนวทางอาชีพอย่างเป็นระบบตั้งแต่เนิ่นๆ

+ ท่านครับ การผสมผสานแบบนี้ในประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างออสเตรเลียเป็นอย่างไรบ้าง มีแบบจำลองมาตรฐานที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวางได้บ้างไหมครับ

- ในออสเตรเลีย นักเรียนจะได้รับคำแนะนำด้านอาชีพตั้งแต่เริ่มเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เช่น รัฐวิกตอเรีย (VIC) ในรัฐนี้ การให้คำแนะนำด้านอาชีพสำหรับเยาวชนจะรวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาชั้นปีแรกของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

หน่วยงานการศึกษาของรัฐวิกตอเรียได้จัดตั้งโครงการนี้ขึ้น และมีทั้งหมด 6 ขั้นตอน เพื่อช่วยให้เยาวชนพัฒนาทักษะอาชีพ แต่ละขั้นตอนแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ การพัฒนาตนเอง: นักเรียนจะเข้าใจตนเอง สะสมประสบการณ์และความสำเร็จด้วยตนเอง และหาวิธีพัฒนาความสามารถของตนเอง การสำรวจอาชีพ: นักเรียนจะต้องระบุ สำรวจ และประเมินโอกาสในกระบวนการเรียนรู้ และเลือกอาชีพในอนาคต

การจัดการอาชีพ: นักเรียนต้องวางแผนและปรับแต่งแผนอาชีพของตนเอง บริหารจัดการทางเลือก การเปลี่ยนแปลง และการเปลี่ยนผ่านในชีวิต แต่ละขั้นตอนจะถูกบูรณาการเข้ากับทุกระดับชั้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลักสูตรนี้ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้รับทักษะที่จำเป็นในการสร้างและนำแผนอาชีพไปปฏิบัติสำหรับอนาคต พัฒนาทักษะและความสามารถในการค้นหา รักษา และพัฒนาอาชีพของตนเองในตลาดแรงงานขนาดใหญ่แต่มีการแข่งขันสูง

นอกจากนี้ นักเรียนที่จบชั้นปีที่ 10 สามารถเปลี่ยนมาเรียนสายอาชีพแทนการเรียนต่อได้ ที่โรงเรียนอาชีวศึกษา นักเรียนจะได้เรียนรู้ทฤษฎี 70% ที่โรงเรียน และภาคปฏิบัติ 30% ที่สถานประกอบการ นอกจากนี้ยังมีการฝึกอบรมอีกรูปแบบหนึ่งที่มีความยืดหยุ่นในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนบุคลากรในสถานประกอบการ นั่นคือ การฝึกอบรมในสถานประกอบการ ในรูปแบบนี้ นักศึกษาจะได้เรียนรู้งานอาชีพควบคู่ไปกับการรับเงินเดือนตามระเบียบ หากต้องการปริญญาตามจำนวนชั่วโมงที่ผู้ฝึกงานได้รับการฝึกอบรม จะได้รับประกาศนียบัตรและปริญญาเทียบเท่ากับผู้ที่เรียนในสถานประกอบการ ปริญญานี้ได้รับการยอมรับทั่วประเทศออสเตรเลีย

ในออสเตรเลีย ความสัมพันธ์ระหว่างธุรกิจและโรงเรียนมีความใกล้ชิดกันมาก ระหว่างการศึกษา นักศึกษาจะได้รับช่วงเวลาหนึ่งในการฝึกงานในธุรกิจต่างๆ นอกจากนี้ เมื่อสำเร็จการศึกษา รัฐบาลออสเตรเลียมักมีโครงการฝึกงานเพื่อช่วยให้บัณฑิตได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะวิชาชีพเชิงปฏิบัติที่โรงเรียนไม่สามารถให้ได้

กระทรวงศึกษาธิการของออสเตรเลียในแต่ละรัฐจะมีช่องทางในการรวบรวมคำติชมจากบัณฑิตของสถาบันฝึกอบรมอยู่เสมอ เพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะการจ้างงาน ตลอดจนการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมของผู้เรียนของสถาบันที่ตนได้รับการฝึกอบรม

การศึกษาต้องมีรูปแบบความร่วมมือระหว่างธุรกิจและโรงเรียนหลายรูปแบบเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีและนักเรียนก็มีงานทำ

จำเป็นต้องมีนวัตกรรมที่เข้มข้นมากขึ้น

+ เพื่อให้บรรลุบทบาทในการฝึกอบรมและจัดหาทรัพยากรบุคคลที่ดีสู่ตลาดแรงงาน มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในเวียดนามควรทำอย่างไร? คุณคิดว่ามีอุปสรรคอะไรบ้างที่ต้องแก้ไข?

สถานการณ์การว่างงานและอัตราการจ้างงานของบัณฑิตที่เรียนผิดสาขาในปัจจุบัน ซึ่งอาจถึงขั้นต้องได้รับการฝึกอบรมใหม่ แสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีการปฏิรูประบบการศึกษาในปัจจุบันให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น ประการแรก จำเป็นต้องพัฒนาและเผยแพร่กรอบการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยเร็วที่สุด

สร้างความสามัคคี ความเป็นเอกภาพ และความต่อเนื่องให้แก่ผู้เรียน ทั้งในด้านการวางแนวทางอาชีพ การเลือกอาชีพ และการมีส่วนร่วมในตลาดแรงงานหลังสำเร็จการศึกษา มีการจัดสรรทรัพยากรบุคคลในสาขาต่างๆ อย่างเป็นระบบ เพื่อตอบสนองความต้องการที่แท้จริงของภาคธุรกิจและตลาดแรงงาน เพื่อให้มั่นใจว่าตลาดแรงงานมีเสถียรภาพและยั่งยืน อย่าปล่อยให้สถานการณ์ปัจจุบันที่มีครูมากเกินไปและแรงงานไม่เพียงพอเกิดขึ้น

นอกจากนี้ จำเป็นต้องเชื่อมโยงความต้องการขององค์กรเข้ากับกระบวนการฝึกอบรม หรือกล่าวอีกนัยหนึ่ง องค์กรจะต้องได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมกระบวนการฝึกอบรม จึงจะหลีกเลี่ยงสถานการณ์การฝึกอบรมซ้ำในปัจจุบันได้

ท้ายที่สุดแต่ไม่ท้ายสุด มีความจำเป็นที่จะต้องสร้างสรรค์และปรับปรุงหลักสูตรและโปรแกรมต่างๆ ที่มีอยู่ในปัจจุบันทั้งในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย หลักสูตรและโปรแกรมต่างๆ จำนวนมากล้าสมัยและไม่สอดคล้องกับตลาดแรงงานในปัจจุบันอีกต่อไป

+ครับ ขอบคุณครับ!

ตรินห์ฟุก (แสดง)

แหล่งที่มา: https://www.congluan.vn/den-khi-nao-doanh-nghiep-va-truong-dai-hoc-cung-hoi-cung-thuyen-trong-dao-tao-nhan-luc-post258878.html