นวัตกรรมการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมต้น - หนังสือพิมพ์และสถานีวิทยุโทรทัศน์ลางซอน

ในบริบทของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว การปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ปัจจุบันโรงเรียนต่างๆ กำลังดำเนินงานปฐมนิเทศและแนะแนวอาชีพ ซึ่งมีแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพมากมาย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำเขต Dinh Lap และโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย เข้าร่วมประสบการณ์การสื่อสารมวลชนที่จัดโดยโรงเรียนร่วมกับศูนย์วัฒนธรรม กีฬา และการสื่อสารประจำเขต

เมื่อเร็ว ๆ นี้ รัฐบาลได้ดำเนินการตามมติคณะรัฐมนตรีหมายเลข 522 ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2561 เรื่องโครงการ “ การศึกษา วิชาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาที่ย้ายเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ประจำปีการศึกษา 2561-2568” ซึ่งภาคการศึกษาระดับจังหวัดได้พัฒนานวัตกรรมการศึกษาวิชาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จะเห็นได้ว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นได้มุ่งเน้นการบูรณาการเนื้อหาการแนะแนวอาชีพเข้ากับวิชาต่าง ๆ เช่น เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ ศิลปะ และการศึกษาพลเมือง ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษา เพื่อช่วยให้นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงอาชีพได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

นอกจากการนำไปปรับใช้ในโรงเรียนและในห้องเรียนแล้ว โรงเรียนมัธยมศึกษายังร่วมมือกับโรงเรียนอาชีวศึกษาและภาคธุรกิจอย่างแข็งขันในการจัดทัศนศึกษาและฝึกปฏิบัติจริง ซึ่งช่วยให้นักเรียนเห็นภาพลักษณะเฉพาะของแต่ละอุตสาหกรรมได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และมีตัวเลือกที่เหมาะสม
หนึ่งในตัวอย่างกิจกรรมแนะแนวอาชีพของโรงเรียนในปีการศึกษา 2567-2568 ที่โดดเด่นคือโครงการทัศนศึกษา ณ วิทยาลัยชุมชนฮานอย สาขาลางเซิน ซึ่งจัดโดยโรงเรียนมัธยมดงกิง เมื่อวันที่ 14 มีนาคม 2568 ในโครงการนี้ นักเรียนจะได้สัมผัสกับหลากหลายอาชีพ เช่น มัคคุเทศก์ นักแปล ล่าม และพ่อครัว คุณครูฮา ถุ่ย ฮวา ครูประจำชั้น 9A2 กล่าวว่า "การได้เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น การนำเสนอ มัคคุเทศก์ การแปล หรือการเตรียมอาหารโดยตรง จะทำให้นักเรียนมีมุมมองที่สมจริงและเป็นกลางมากขึ้นเกี่ยวกับแต่ละอาชีพ การเลือกเส้นทางอาชีพหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลายก็จะง่ายขึ้น"

นอกจากนี้ ในชุดกิจกรรมแนะแนวอาชีพ เมื่อวันที่ 17 มีนาคม 2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเมืองแทตเคได้ประสานงานกับวิทยาลัยเทคโนโลยีและเศรษฐศาสตร์อุตสาหกรรม (ไทเหงียน) เพื่อจัดอบรมแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไม่เพียงแต่นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการของตลาดแรงงานเท่านั้น แต่ยังได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับเส้นทางการศึกษาและการเลือกอาชีพที่เหมาะสมอีกด้วย เลือง แถ่ง ลอง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กล่าวว่า "ก่อนหน้านี้ ฉันคิดว่าหลังจากจบมัธยมต้นแล้วจะมีเส้นทางเดียว คือ การเรียนต่อมัธยมปลายและต่อมหาวิทยาลัย แต่การปรึกษาหารือครั้งนี้ทำให้ฉันเข้าใจว่าการฝึกอาชีพก็เป็นทางเลือกที่ชาญฉลาดเช่นกัน หากคุณรักในอาชีพและมีทักษะที่ดี โอกาสในการทำงานและการพัฒนาในอนาคตก็ยังคงเปิดกว้างอยู่มาก"

นอกจากกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ตรงแล้ว ภาคการศึกษาระดับจังหวัดยังมุ่งเน้นการพัฒนานวัตกรรมการแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษาโดยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี โรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งในจังหวัดได้ทดลองใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการแนะแนวอาชีพ โดยช่วยให้นักเรียนทำแบบทดสอบเพื่อวิเคราะห์ความสนใจและความสามารถของตนเอง เพื่อให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับอาชีพ นอกจากนี้ ยังมีการจัดกิจกรรมตามหัวข้อและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เชี่ยวชาญและศิษย์เก่าที่ประสบความสำเร็จอย่างสม่ำเสมอ เรื่องราวจากประสบการณ์จริงของรุ่นพี่ได้สร้างแรงผลักดันอันยิ่งใหญ่ให้กับนักเรียน ช่วยให้พวกเขาตระหนักว่าเส้นทางสู่ความสำเร็จนั้นมีหลายเส้นทาง

ด้วยความพยายามอย่างสร้างสรรค์ งานด้านการสตรีมและการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดจึงประสบผลสำเร็จในเชิงบวก หากในอดีตนักเรียนส่วนใหญ่ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมักมุ่งเน้นไปที่การสอบเข้าระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่ปัจจุบันอัตรานักเรียนที่เลือกเรียนสายอาชีพกำลังเพิ่มสูงขึ้น จากสถิติของภาคการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2565 ถึงปัจจุบัน อัตรานักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่เรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาสูงกว่า 18% (เพิ่มขึ้นมากกว่า 3% เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ) แสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้เกี่ยวกับเส้นทางอาชีพของนักเรียนและผู้ปกครองที่เปลี่ยนแปลงไป

คุณฟาน มี ฮันห์ รองผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมประจำจังหวัด กล่าวว่า “การแนะแนวและปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาได้รับผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย ช่วยให้พวกเขามีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับอาชีพของตนเองมากขึ้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ โรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมการโฆษณาชวนเชื่ออย่างต่อเนื่อง ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นทางเลือกที่เป็นไปได้ และในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างความสัมพันธ์กับภาคธุรกิจเพื่อให้มั่นใจว่าจะได้ผลผลิต สิ่งสำคัญที่สุดคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าของแรงงานและพัฒนาทักษะที่เหมาะสมกับความต้องการทางสังคม”

นวัตกรรมการแนะแนวอาชีพไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนมัธยมศึกษาสามารถเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับความสามารถและความสนใจของตนเองเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการฝึกฝนบุคลากรให้สอดคล้องกับความต้องการทางสังคม เมื่อความตระหนักรู้เกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพเปลี่ยนแปลงไป นักเรียนจะไม่ถูกจำกัดอยู่แต่ในเส้นทางการเรียนรู้แบบเดิมๆ อีกต่อไป แต่จะสามารถประกอบอาชีพที่เหมาะสมได้อย่างมั่นใจ ซึ่งเปิดโอกาสในการพัฒนามากมายในอนาคต

ที่มา: https://baolangson.vn/phan-luong-som-dinh-huong-tuong-lai-cho-hoc-sinh-5041193.html