
โรงเรียนประถมศึกษาดิงห์เตี๊ยนฮว่าง จัดการเรียนการสอนวิชา "ธรรมชาติของเวียดนาม" ในห้องเรียนอัจฉริยะ
ตามร่างดังกล่าว หลังจากช่วงนำร่องแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุป ประเมินผล และจัดทำกรอบเนื้อหา AI ให้เสร็จสมบูรณ์ เพื่อพิจารณาการนำไปใช้อย่างแพร่หลายในปีการศึกษาถัดไป
เนื้อหา การศึกษา ด้าน AI สร้างขึ้นจากความรู้ 4 ด้าน ได้แก่ การคิดที่เน้นมนุษย์เป็นศูนย์กลาง จริยธรรม AI เทคนิคและการประยุกต์ใช้ AI และการออกแบบระบบ AI กรอบความรู้นี้ได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับ โดยแบ่งออกเป็น 2 ระดับ ได้แก่ การศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และการศึกษาที่มุ่งเน้นอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอรูปแบบการดำเนินการ 3 รูปแบบ ได้แก่ การบูรณาการเข้ากับวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศหรือ STEM การจัดหัวข้อการเรียนรู้ที่เลือก และการจัดกิจกรรมเสริม เช่น ชมรมและกิจกรรมนอกหลักสูตร เพื่อส่งเสริมการเข้าสังคมและเพิ่มความร่วมมือทางวิชาชีพ
นอกจากนี้ กระทรวงยังมีแผนที่จะทดลองใช้ AI ในการจัดการศึกษา ช่วยเหลือครูในการเตรียมบทเรียน สร้างสรรค์การประเมินผล และปรับปรุงประสิทธิภาพการสอนและการเรียนรู้
จากผลสำรวจล่าสุดของสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม พบว่าครูมากถึง 64% กล่าวว่าพวกเขากำลังใช้ AI ในการสอน ขณะที่นักเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียนเฉพาะทาง ก็กำลังฝึกฝนและใช้ประโยชน์จากเครื่องมือนี้อย่างจริงจังเช่นกัน อย่างไรก็ตาม การประยุกต์ใช้ AI ยังคงกระจัดกระจายและขาดทิศทาง เนื่องจากขาดโปรแกรมการฝึกอบรมที่เป็นหนึ่งเดียว
สถาบันการศึกษาหลายแห่งต้องการนำ AI เข้ามาใช้ในการสอน แต่ยังไม่แน่ใจว่าจะต้องเริ่มต้นอย่างไร ซึ่งอาจทำให้เกิดความเสี่ยงที่ AI จะลดความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และวิเคราะห์ของผู้เรียน
ผู้เชี่ยวชาญบางคนแสดงความกังวลว่าหากไม่มีกฎระเบียบและกลยุทธ์ที่ชัดเจน สถานการณ์ของครูที่ใช้ AI ในการสอนและนักเรียนที่ใช้ AI ในการเรียนรู้ อาจส่งผลให้กระบวนการสอนและการเรียนรู้ลดลง ในขณะที่มีเพียงเครื่องจักรเท่านั้นที่ "ฉลาดขึ้น"
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างนี้จนถึงวันที่ 26 พฤศจิกายน ก่อนที่จะสรุปให้แล้วเสร็จเพื่อนำไปปฏิบัติ
ตามข้อมูลจาก VOV
ที่มา: https://baothanhhoa.vn/du-kien-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-tu-thang-12-2025-269708.htm






การแสดงความคิดเห็น (0)